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藏书印的释读方法 被引量:2
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作者 吴芹芳 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2015年第9期93-100,共8页
藏书印文辨识的难点在于篆法与章法的多变。古籍工作者在实际工作中,应掌握篆字变化规律,如字省、合文、重文、拉长、改变笔划顺序、改变结构、增加笔划七个方面;记住特殊字的异体字;区分形近字之间的差别;运用常识综合判断不容易识别... 藏书印文辨识的难点在于篆法与章法的多变。古籍工作者在实际工作中,应掌握篆字变化规律,如字省、合文、重文、拉长、改变笔划顺序、改变结构、增加笔划七个方面;记住特殊字的异体字;区分形近字之间的差别;运用常识综合判断不容易识别的藏书印。 展开更多
关键词 藏书印 释读方法 篆书
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中国早期文字骨刻文的释读方法 被引量:1
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作者 刘凤君 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第6期120-124,共5页
大汶口文化晚期至商代中期的骨刻文,说明骨刻文是中国早期的一种文字。根据田野考古的调查,结合科学测试结果,可以确定骨刻文距今约33004600年,是甲骨文的主要源头。目前已发现近3000个字符,其字体造型可分为写实物象型、主干分枝型和... 大汶口文化晚期至商代中期的骨刻文,说明骨刻文是中国早期的一种文字。根据田野考古的调查,结合科学测试结果,可以确定骨刻文距今约33004600年,是甲骨文的主要源头。目前已发现近3000个字符,其字体造型可分为写实物象型、主干分枝型和中心圆型或近似圆型三大类。释读骨刻文的方法主要有:考古类比直读图像解形法、历史考据法、指事组合破译法、与甲骨文金文比较顺读法、与彝文比较释读法五种。 展开更多
关键词 骨刻文 早期文字 释读方法
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汉字教学中的文化释读法 被引量:1
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作者 古敬恒 《淄博师专学报》 2016年第1期26-28,共3页
汉字教学是语文教学的重要一环。讲汉字不能仅仅停留在指出其六书类型、说明其句中含义上,应充分发掘和利用其文化资源。可利用权威字书和学界认知,分析古人构字意图,指导学生掌握汉字的文化真谛,从而有效提升语文课的教学质量。
关键词 汉字教学 文化 释读方法
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