简析《朗文当代英语大辞典》的编纂特点 被引量：1

1

作者 赖秋香 《闽西职业技术学院学报》 2007年第4期131-134,共4页

《朗文当代英语大辞典》(英英.英汉双解,2004年6月第一版)在继承传统朗文英语辞典优点的基础上,广收新词新义,坚持用简单的释义词释义。它重视图示,为语言难点提供用法注解,注重语用信息和语言的交际功能,而且附录齐全,实用性强。它的... 《朗文当代英语大辞典》(英英.英汉双解,2004年6月第一版)在继承传统朗文英语辞典优点的基础上,广收新词新义,坚持用简单的释义词释义。它重视图示,为语言难点提供用法注解,注重语用信息和语言的交际功能,而且附录齐全,实用性强。它的一个重要特征在于特别强调语言文化,通过专门的文化注解和文化特写,给语言文化信息的处理树立了典范。 展开更多

关键词 《朗文当代英语大辞典》 释义词 语言文化

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汉语语文词典编纂理论与实践新探 被引量：7

2

作者 安华林 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2006年第2期119-125,共7页

语文词典的典型特征可从收词范围、释义内容、服务对象三方面进行分析。与《朗文当代英语辞典》比较,《现代汉语词典》并非典型的语文词典。汉语语文词典目前存在的问题有:释义用词没有限量,释义方法有待改进,系统内部不够一致,细节处... 语文词典的典型特征可从收词范围、释义内容、服务对象三方面进行分析。与《朗文当代英语辞典》比较,《现代汉语词典》并非典型的语文词典。汉语语文词典目前存在的问题有:释义用词没有限量,释义方法有待改进,系统内部不够一致,细节处理不够精细。本文提出了汉语语文词典编纂的新思路:提取一套释义基元词,专门用于词典释义,彻底革新现行词典释义模式,促进汉语语文词典编纂与国际潮流接轨。 展开更多

关键词 语文词典 词典编纂 释义基元词 汉语 释义模式

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《现代汉语词典》释义提示词研究 被引量：8

3

作者 袁世旭 许蒙蒙 郑振峰 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期22-41,共20页

《现代汉语词典》第6版对第5版中的释义提示词进行了较为全面系统的修订,文章穷尽统计并对比分析了两版中"比喻""形容""指""称""表示"五大类释义提示词的使用情况,发现第6版对五大... 《现代汉语词典》第6版对第5版中的释义提示词进行了较为全面系统的修订,文章穷尽统计并对比分析了两版中"比喻""形容""指""称""表示"五大类释义提示词的使用情况,发现第6版对五大类提示词的修订,共涉及1582个词条,其中"比喻"类832条、"指"类494条、"形容"类120条、"称"类114条、"表示"类22条;共有"增加""删去"和"改换"三种修订类型,其中"改换"类所占比重最大,涉及1014条,"删去"和"增加"类分别涉及315条和253条。通过分析发现,《现代汉语词典》第6版释义提示词的修订多数是合理的,但也有一些需要进一步斟酌。 展开更多

关键词 《现代汉语词典》 释义提示词 比喻 形容 指 称 表示

原文传递

《现代汉语词典》释义提示词“俗称”“通称”考察

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作者 唐萌 武建宇 《辞书研究》 2024年第5期78-87,共10页

文章以《现代汉语词典》第7版中释义提示词“俗称”“通称”为研究对象,进行穷尽式分析。首先,从使用范围、分布特征、释义模式三个方面,考察释义提示词“俗称”“通称”的使用情况;其次,依据辞书中相关术语的发展轨迹,结合《现代汉语... 文章以《现代汉语词典》第7版中释义提示词“俗称”“通称”为研究对象,进行穷尽式分析。首先,从使用范围、分布特征、释义模式三个方面,考察释义提示词“俗称”“通称”的使用情况;其次,依据辞书中相关术语的发展轨迹,结合《现代汉语词典》第719页中的实际使用情况,归纳总结“俗称”“通称”的概念特征;最后,从用语规范的角度出发,对相关词条提出修改建议。 展开更多

关键词 释义提示词 俗称 通称 《现代汉语词典》第7版

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关于汉语释义基元词的界定问题 被引量：4

5

作者 安华林 《辞书研究》 北大核心 2013年第3期15-20,93,共6页

释义基元词具有工具性、基础性、元素性、限量性、成词性等特点。为了更好地为释义服务,就必须对释义基元词每个词项的读音、词形、词性、词义、等级等进行界定,其中词义界定是关键。采用词典释义的一般方法,会导致逻辑上的循环释义,可... 释义基元词具有工具性、基础性、元素性、限量性、成词性等特点。为了更好地为释义服务,就必须对释义基元词每个词项的读音、词形、词性、词义、等级等进行界定,其中词义界定是关键。采用词典释义的一般方法,会导致逻辑上的循环释义,可以采取语义分解与语境举例相结合的方法。 展开更多

关键词 释义基元词 特点 界定 语义分解 语境举例

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《现代汉语词典》第6版对成语释义的修订 被引量：2

6

作者 郭伏良 刘鸿雁 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期88-92,共5页

《现代汉语词典》第6版对成语释义的修订主要体现在释义提示词、构成成分义、义位阐释等三方面,体现了《现代汉语词典》关注词语的发展演变、吸收相关学术成果、编纂原则更加科学严密的优良传统。

关键词 《现代汉语词典》 成语释义 释义提示词 构成成分义 义位阐释

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汉语释义元语言系统研究的拓荒之作——《汉语释义元语言研究》和《现代汉语释义基元词研究》对读 被引量：1

7

作者 刘娅琼 《辞书研究》 2007年第5期102-111,共10页

《汉语释义元语言研究》和《现代汉语释义基元词研究》是汉语释义元语言系统研究的两部拓荒之作。二者通过反复提取、调整,得出各自的汉语释义元语言系统。通过对两本专著的对读,比较了二者的研究思路、研究方法、分析重点、提取结果等... 《汉语释义元语言研究》和《现代汉语释义基元词研究》是汉语释义元语言系统研究的两部拓荒之作。二者通过反复提取、调整,得出各自的汉语释义元语言系统。通过对两本专著的对读,比较了二者的研究思路、研究方法、分析重点、提取结果等,总结了两本专著的不同特色。二者尽管存异,但相互补充。 展开更多

关键词 释义元语言 释义基元词 系统研究 验证

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《现代汉语词典》第6版释义提示词修订的类型及特点 被引量：1

8

作者 郭雪敏 《绥化学院学报》 2015年第6期90-94,共5页

《现代汉语词典》第6版针对释义提示词的使用做出了修订,通过比较第6版《现代汉语词典》与第5版《现代汉语词典》,发现释义提示词的修订主要体现为三大类释义提示词——"指""形容""比喻"的修订上,包括它... 《现代汉语词典》第6版针对释义提示词的使用做出了修订,通过比较第6版《现代汉语词典》与第5版《现代汉语词典》,发现释义提示词的修订主要体现为三大类释义提示词——"指""形容""比喻"的修订上,包括它们的增加、删除和改变,这三大类释义提示词的修订呈现出以语法为支撑;深入、系统、细致的特点。 展开更多

关键词 《现代汉语词典》第6版 释义提示词 “指” “形容” “比喻”

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《现代汉语词典》释义提示词“形容”的提示功能及使用建议

9

作者 戴俊豪 《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第6期15-24,共10页

“形容”是语文辞书中十分重要的释义提示词。不过当前并没有关于“形容”使用的规范和标准,且“形容”在辞书的编纂、修订和使用中存在一些问题。研究发现,词目在释义时使用“形容”与否和音节数量关系不大。“形容”主要用于提示形容... “形容”是语文辞书中十分重要的释义提示词。不过当前并没有关于“形容”使用的规范和标准,且“形容”在辞书的编纂、修订和使用中存在一些问题。研究发现,词目在释义时使用“形容”与否和音节数量关系不大。“形容”主要用于提示形容词性词目的词义,也可用于提示非形容词性词目的词义。在形容词性词目的释义中,使用“形容”提示词义,能够使释语与词目词性相匹配,或提示由词目特殊结构或词义派生带来的非字面义。在非形容词性词目的释义中,“形容”也存在两个提示功能,即提示拟声词词目的词义和提示拟声词以外的其他非形容词性词目的性质、状态义。今后在修订《现代汉语词典》时,不表形容义的非形容词不宜用“形容”提示词义,非形容性释语形容词、词目具有特殊结构的形容词以及拟声词词目则宜使用“形容”提示词义。此外,应将“用于形容”调整为“用来形容”。 展开更多

关键词 “形容” 《现代汉语词典》 释义提示词 形容词 提示功能

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外向型汉语词典释义基元词的分析与提取 被引量：1

10

作者 洪炜 赵新 罗琼 《天津师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2022年第5期15-21,共7页

建立词典释义基元词表,用限量的基元词释义,是外向型汉语词典的迫切需要。对三部外向型汉语词典释义用词的分析发现,将外向型汉语词典的释义基元词数量限定在4,000个,且初、中级词比例不低于80%是较切实可行的做法。释义基元词的提取应... 建立词典释义基元词表,用限量的基元词释义,是外向型汉语词典的迫切需要。对三部外向型汉语词典释义用词的分析发现,将外向型汉语词典的释义基元词数量限定在4,000个,且初、中级词比例不低于80%是较切实可行的做法。释义基元词的提取应以外向型汉语词典释义语言语料库为基础,通过统计、识别、优化、比对等手段,确定释义基元词表,并注意区分核心基元词和流动基元词。 展开更多

关键词 国际中文教育 外向型汉语词典 释义基元词

原文传递

英语学习词典释义元词研究

11

作者 宋晶 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第11期182-183,共2页

释义是词典的核心,释义元词的研究主要在于以语言研究和词典编纂为目的的进行的最小词汇的获得和总结。我们结合Wierzbicka的自然语义元语言理论,基于《朗文当代英语词典》第四版释义文本做释义元词提取,并对释义元词在英语学习词典中... 释义是词典的核心,释义元词的研究主要在于以语言研究和词典编纂为目的的进行的最小词汇的获得和总结。我们结合Wierzbicka的自然语义元语言理论,基于《朗文当代英语词典》第四版释义文本做释义元词提取,并对释义元词在英语学习词典中的应用提出看法。 展开更多

关键词 释义元词 英语学习词典 元语言

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“元语言”与“字本位”理论的结合研究

12

作者 周瑜 蔡仲凯 《成都师范学院学报》 2014年第8期52-54,共3页

以"字本位"理论为指导,研究释义元语言:首先,选定研究对象,整理出常用字和通用字;然后,通过单字的排列组合来生成新词,并对新词进行分类、筛选、优化,构建基本的释义元词;最后,参照其他的相关材料,整理出释义元词的核心词汇。

关键词 元语言 字本位 字集 释义元词

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“本义”和“原指”在新词语词典中的使用情况探讨

13

作者 马凯茹 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第11期237-239,共3页

目前外向型新词语学习词典仅一本,即崔乐等(2012)编纂的《外国人汉语新词语学习词典》(以下称“新词语词典”)。随着社会发展,新词语词典需要修改和增订。在修改增订过程中发现,修订版本中的词条释义对“原指”和“本义”的使用较随意... 目前外向型新词语学习词典仅一本,即崔乐等(2012)编纂的《外国人汉语新词语学习词典》(以下称“新词语词典”)。随着社会发展,新词语词典需要修改和增订。在修改增订过程中发现,修订版本中的词条释义对“原指”和“本义”的使用较随意。通过分析新词语词典中使用“原指”和“本义”的词目,确定出适用这两个释义提示词的词目类型,规范提示词在新词语词典中的应用。 展开更多

关键词 新词语 释义提示词 本义 原指

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汉语释义元词符词义界定模式探究——兼与安华林先生商榷

14

作者 赵艳梅 《北华大学学报（社会科学版）》 2015年第4期21-26,共6页

汉语释义元词符的词义界定是元词符界定的关键,而对词义界定模式的构建是元词符词义界定的关键。界定模式体现为界定结构和界定方法,而界定结构主要体现在层次性上。释义元词符词义界定模式层次的构建包括宏观和微观两个方面。宏观主要... 汉语释义元词符的词义界定是元词符界定的关键,而对词义界定模式的构建是元词符词义界定的关键。界定模式体现为界定结构和界定方法,而界定结构主要体现在层次性上。释义元词符词义界定模式层次的构建包括宏观和微观两个方面。宏观主要是考察元词符之间的关系,微观应着眼于元词符词义内部,微观建构于宏观的考察之上。其中,认知因素贯穿于宏观和微观两个层面。 展开更多

关键词 释义元词符 界定模式 宏观构建 微观构建 认知

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