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题名如何区分“染色体变异”中的染色体组和单倍体
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作者
庞隆群
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出处
《青海教育》
1998年第Z2期81-82,共2页
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关键词
染色体组
染色体变异
单倍体生物
性染色体
体细胞
配子染色体数
普通小麦
生殖细胞
减数分裂
卵细胞发育
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名植物单倍体的分类、鉴别方法和特性
被引量：1
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作者
郭德栋
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出处
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
1979年第2期1-10,共10页
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文摘
一、概况及分类 单倍体是指具有配子染色体数的植物而言,单倍体对于遗传研究,如基因互作、剂量效应、连锁特征、数量性状遗传等具有重要意义;对于分析物种的细胞学结构以及其进化途径也是非常有用的;并且对于育种中快速获得同源合子类型、固定杂种优势不仅在理论上,而且在实践上都有意义。因此,近年来国内外对于单倍体非常重视,发展很快。本文仅就单倍体的分类、鉴别方法及其特性做一介绍。
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关键词
单倍体化
配子染色体数
固定杂种优势
剂量效应
整单倍体
遗传研究
数量性状遗传
子类型
减数分裂
染色体组
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分类号
S5
[农业科学—作物学]
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题名注重逻辑 强化遗传
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作者
张聚鸟
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机构
武汉十五中
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出处
《高中生学习（试题研究）》
2015年第5期56-57,共2页
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文摘
采用下定义的方式,获得概念以下定义的方式直接学习概念的关键特征。如等位基因的定义：在遗传学上,把位于1对同源染色体上的相同位置上,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。进一步从定义中找出等位基因的关键特征：同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。符合这一关键特征的基因为等位基因,除此之外的基因为非等位基因,这样就抓住了关键特征区分等位基因与非等位基因。
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关键词
非等位基因
同源染色体
下定义
抗锈病
纯合体
基因控制
配子染色体数
知识的基础
AABB
表现型
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名小麦单倍体诱导技术的应用研究
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作者
薛梅
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机构
莱芜职业技术学院信息工程系
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出处
《北京农业（下旬刊）》
2016年第2期64-64,共1页
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基金
山东省优秀中青年科学家科研奖励基金计划(项目编号为BS2013NY015)
山东省科技厅星火计划(项目编号为2012XH11008)
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文摘
针对小麦单倍体诱导技术的应用展开较为深入的研究,其中包括花药培养技术、花粉(小孢子)培养技术、异源种属花粉诱导(染色体消除)、小麦单倍体加倍以及辐射和化学诱导等,并对此项技术的未来发展作出展望,以期能够对单倍体诱导技术的广泛应用贡献绵薄之力。
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关键词
小麦花
单倍体植株
化学诱导
花药培养
配子染色体数
小孢子培养
玉米花粉
花培
应用研究
性状选择
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分类号
S512.1
[农业科学—作物学]
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题名单倍体不等于一倍体
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作者
胡江清
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机构
宁冶中学
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出处
《宁夏教育》
北大核心
1991年第6期29-29,共1页
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文摘
在生物教学中,有些同学常把单倍体和一倍体混为一谈,认为单倍体就是一倍体.其实,单倍体不等于一倍体,它俩是既有联系,又不相同的两个概念,可以说“单倍体包括一倍体”.单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体;而一倍体是指体细胞中只有—个染色体组的个体.在自然界里,几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体.二倍体是体细胞中含有两个染色体组的个体,一般用2n表示.性细胞是单倍体,可用n表示.这样的单倍体只含有一个染色体组,故为一倍体.但单倍体的来源不同。
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关键词
一倍体
配子染色体数
染色体组
不等于
普通小麦品种
一粒小麦
六倍体
性细胞
人工诱导
花粉粒
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分类号
G527.43
[文化科学—教育学]
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题名如何理解“单倍体”?
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作者
李永旋
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机构
广东省龙门县龙门中学
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出处
《生物学教学》
1987年第2期50-50,共1页
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文摘
答:课本上说,单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数(n)的个体。这个概念意味着:①单倍体个体来源于同物种配子的单性繁殖;②判断一个个体是否单倍体,与细胞的染色体组的数目无关。
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关键词
配子染色体数
体细胞染色体
八倍体
单性繁殖
染色体组
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名单倍体辨析
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作者
向玉江
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机构
四川省大邑县安仁中学
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出处
《中学生物教学》
1999年第5期32-32,共1页
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关键词
单倍体
染色体组
体细胞
“单”
直接发育
四倍体水稻
普通小麦
配子染色体数
高中《生物》
六倍体
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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