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1
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汉语分级阅读的词汇影响因素研究 |
赵凤娇
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《语文学刊》
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2020 |
1
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2
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“部编版”语文教材的鲜明特点及时代意义 |
张艳玲
王玉伟
陈松
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《前线》
CSSCI
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2017 |
12
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3
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浅谈部编版小学语文低年级识字写字教学 |
彭文娟
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《学周刊》
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2020 |
10
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4
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在情境中互动 在生活中交际——基于部编版教材编排特点的低年级口语交际教学策略 |
杨欣
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《西部素质教育》
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2018 |
5
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5
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农村小学部编教材语文群文阅读教学策略研究 |
高浩浩
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《名师在线》
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2020 |
5
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6
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部编版与北师大版小学语文教材多元文化类型透析 |
张宁
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《当代教研论丛》
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2024 |
0 |
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7
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小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略 |
沈春华
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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8
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部编版小学语文教材中劳动教育资源的运用策略分析 |
李冬梅
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《贵州教育》
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2024 |
0 |
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9
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部编版小学语文教材革命文化类课文教学的困境及实施路径研究 |
陈丹
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《教育界》
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2024 |
0 |
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10
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部编版小学语文教材渗透中华优秀传统文化的策略研究 |
陶佳祺
罗孟祥
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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11
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教材使用视角下建构学生自然意识的审美教育探究——以部编小学语文教材为例 |
李欣宇
刘景超
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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12
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部编版小学语文教材热点研究--基于知识图谱的可视化分析 |
刘玲芝
冯雪花
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《伊犁师范大学学报》
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2021 |
4
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“双减”视域下初中语文单元整体教学的“六个用”——以人教社部编版初中语文七年级下册第二单元为例 |
周传月
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《安徽教育科研》
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2024 |
0 |
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14
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部编版小学语文教材语料库建设:目的和原则 |
柏晓鹏
吉伶俐
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《新疆教育学院学报》
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2020 |
3
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15
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部编版小学语文低年段识字教学策略与方法探究 |
徐连平
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《当代家庭教育》
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2021 |
3
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16
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智慧课堂环境下的部编版初中语文教材写作教学——以《学习描写景物》教学实践为例 |
雷冰
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《广西教育》
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2019 |
3
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17
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部编版小学语文低段教材课后习题探究 |
牟奕蒙
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《郑州师范教育》
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2020 |
3
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18
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寓于教科书的乡土地方性知识教学——基于知识社会学视角的观照 |
谢计
李如密
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《北京教育学院学报》
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2023 |
2
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19
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基于教材资源的高中语文群文阅读教学策略 |
陶群
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《学语文》
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2022 |
2
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20
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巧用插图实现教材资源最大化——以部编版中学语文课本为例谈插图对语文教学的作用 |
孔洁慧
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2018 |
2
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