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归类例析高中生物学遗传实验设计的解题思路 被引量：2
1
作者 吕爱民 《生物学教学》 北大核心 2010年第5期47-51,共5页
本文归纳整理了高中生物学中常见的遗传实验设计题型的解题思路，并通过典型例题来加深理解。
关键词 遗传实验设计 解题思路 典型例题
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“假设演绎法”在解答遗传实验设计、推断题中的应用 被引量：1
2
作者 陈雄 《中学生物学》 2011年第1期59-60,共2页
依据人教版新课程高中生物〈必修二〉教材,从假设演绎法的概念、原理入手,分析假设演绎与推理之间的逻辑关系.再通过经典试题分析假设演绎法在解答遗传实验设计、推断题中的应用.
关键词 假设演绎法 遗传实验设计 遗传推断
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流程图在遗传实验设计类试题中的应用
3
作者 涂宽 杨剑 《教学考试》 2023年第16期40-45,共6页
纵观近几年全国卷生物学试题对遗传基本规律的考查,“重遗传实验设计,轻遗传概率计算”的趋势越来越明显。遗传实验设计类试题常以真实实验情境为载体,要求学生像科学家一样进行探究,综合运用所学知识及科学思维方法,解释和解决生物学... 纵观近几年全国卷生物学试题对遗传基本规律的考查,“重遗传实验设计,轻遗传概率计算”的趋势越来越明显。遗传实验设计类试题常以真实实验情境为载体,要求学生像科学家一样进行探究,综合运用所学知识及科学思维方法,解释和解决生物学实际问题。遗传实验设计类试题能够较好地考查学生学科关键能力和学科素养,因此备受命题者青睐。学生在面对这类试题时,往往会因思维混乱、语言描述不清等原因,导致严重失分。 展开更多
关键词 学科素养 命题者 实验情境 遗传实验设计 生物学试题 科学思维方法 失分 语言描述
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分离定律的教学与提升运用
4
作者 郭秋丹 《科技信息》 2014年第6期177-177,182,共2页
分离定律的教学中渗透着"假说——演绎法",考纲也明确要求:能运用"假说——演绎法"等科学探究的方法解决基本的生物学现象。但许多教师对"假说——演绎法"的内涵感到陌生,对其在分离定律中教学的落实更... 分离定律的教学中渗透着"假说——演绎法",考纲也明确要求:能运用"假说——演绎法"等科学探究的方法解决基本的生物学现象。但许多教师对"假说——演绎法"的内涵感到陌生,对其在分离定律中教学的落实更加困惑,因而出现忽略"假说——演绎法"的教学或者教学不到位的现象,更谈不上"假说——演绎法"在遗传实验设计、推断题中运用了。针对以上现象,本人就分离定律的复习中用问题串还原孟德尔的"假说——演绎法"过程教学,从而引领学生生成"假说——演绎法"的科学思维方式,并通过经典高考题分析"假说——演绎法"在遗传实验设计、推断题中的运用。 展开更多
关键词 教学 分离定律 假说——演绎法 遗传实验设计 推断题
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对2019年高考生物学新课标Ⅲ卷第32题的分析
5
作者 余跃 《中学生物教学》 2020年第27期79-80,共2页
对2019年高考生物新课标Ⅲ卷第32题的参考答案及解题思路进行分析,并对遗传实验设计题的解题技巧提出建议,能提升遗传实验设计题的正答率,继而培养学生的科学探究和科学思维核心素养。
关键词 生物学高考题 遗传实验设计 解题思路 解题技巧
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依托学案引导复习 活用“原模”发展思维——由高考生物遗传实验设计题引发的思考 被引量：1
6
作者 黄小斌 《中学教学参考》 2022年第2期84-86,共3页
遗传实验设计题的频繁出现令生物高考备考变得非常棘手。学生在解答遗传实验设计题时存在一些问题:不能在新情境中进行知识迁移并灵活运用教材的原始模型设计实验方案;不能捕捉到题干的关键信息,设计的实验方案有漏洞;文字表述前后逻辑... 遗传实验设计题的频繁出现令生物高考备考变得非常棘手。学生在解答遗传实验设计题时存在一些问题:不能在新情境中进行知识迁移并灵活运用教材的原始模型设计实验方案;不能捕捉到题干的关键信息,设计的实验方案有漏洞;文字表述前后逻辑矛盾,词不达意。种种问题反映出学生的高阶思维欠缺。在生物高考备考中,教师可依托学案引导学生复习遗传实验设计,在教学中注重优化学案板块、聚焦教材实验、变换试题情境等,促进学生灵活运用教材中的原始模型设计实验方案,从而发展学生的科学思维。 展开更多
关键词 学案 复习 模型 科学思维 遗传实验设计题
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基于假说演绎法构建遗传实验设计题的解题思维模型
7
作者 刘木养 《中学教学参考》 2019年第2期95-96,共2页
遗传实验设计题在近几年的全国卷理综生物试题中出现的频率高,且难度大、占比高,大多数考生不知如何下手,得分率都不高。高中生物教学中,基于假说演绎法构建遗传实验设计题的解题思维模型并在高考生物复习教学中运用,可有效提高高考生... 遗传实验设计题在近几年的全国卷理综生物试题中出现的频率高,且难度大、占比高,大多数考生不知如何下手,得分率都不高。高中生物教学中,基于假说演绎法构建遗传实验设计题的解题思维模型并在高考生物复习教学中运用,可有效提高高考生物复习的有效性和遗传实验设计题的得分率。 展开更多
关键词 解题思维模型 遗传实验设计题 假说演绎法
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一个趣味遗传学实验的设计
8
作者 陶令霞 《濮阳教育学院学报》 2001年第4期34-35,共2页
关键词 中学 生物教学 《遗传与变异》 遗传学实验设计
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