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基于BIM技术下道路桥梁专业教学改革研究 被引量:2
1
作者 杨峰 《内江科技》 2022年第7期151-152,142,共3页
本文研究了BIM技术发展现状及当前高校设置BIM课程情况,分析了当前高职院校道路桥梁工程专业的课程设置情况和条件现状,对道路桥梁专业人才培养方案以及BIM人才所需要掌握的技能进行深度分析,并针对BIM技术人才培养的难点,对高职院校道... 本文研究了BIM技术发展现状及当前高校设置BIM课程情况,分析了当前高职院校道路桥梁工程专业的课程设置情况和条件现状,对道路桥梁专业人才培养方案以及BIM人才所需要掌握的技能进行深度分析,并针对BIM技术人才培养的难点,对高职院校道路桥梁专业人才培养方案提出切合实际的改革措施。 展开更多
关键词 道路桥梁专业 课程设置情况 道路桥梁工程专业 人才培养方案 高职院校 深度分析 教学改革研究 当前高校
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BIM技术在高职院校道路桥梁工程专业实践课程中的应用 被引量:3
2
作者 李维维 《黑龙江科学》 2018年第15期140-141,共2页
研究以高职院校道路桥梁工程专业的课程体系建设为基础,对实践课程的完善和创新展开了思考,分析了BIM技术应用于道路桥梁工程实践教学的价值和功能,提供了创建道路桥梁工程专业数字工地教学模式,建设BIM技术平台下的施工方案模拟系统,利... 研究以高职院校道路桥梁工程专业的课程体系建设为基础,对实践课程的完善和创新展开了思考,分析了BIM技术应用于道路桥梁工程实践教学的价值和功能,提供了创建道路桥梁工程专业数字工地教学模式,建设BIM技术平台下的施工方案模拟系统,利用BIM技术培养道路桥梁工程专业学生创新能力等措施和方法,为高职院校进行实践课程改革,推进道路桥梁工程专业课程体系建设作出了深度思考。 展开更多
关键词 高职院校 BIM技术 数字工地 模拟 道路桥梁工程专业
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道路桥梁工程专业实习实训基地建设的思考 被引量:2
3
作者 高占云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2009年第5期70-71,共2页
高等职业教育人才培养模式改革,应突出实践能力的培养强化实验、实习、实训三个关键环节,切实加快高职道路桥梁工程专业实习实训基地建设力度,确保学生实践能力的培养与提高。
关键词 道路桥梁工程专业 实习实训基地 建设
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道路桥梁工程技术专业(扩招)学情分析及教学策略
4
作者 朱芳芳 于忠涛 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2022年第1期78-81,共4页
道路桥梁工程技术专业高职扩招的生源主要是退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民,他们的成长经历不同、从事的工作岗位不同、知识素质参差不齐。为确保扩招生源人才培养质量,广泛开展学情调查和实地走访调研,对学生学情特点... 道路桥梁工程技术专业高职扩招的生源主要是退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民,他们的成长经历不同、从事的工作岗位不同、知识素质参差不齐。为确保扩招生源人才培养质量,广泛开展学情调查和实地走访调研,对学生学情特点及企业的培养需求进行全面地分析,根据生源特点,合理设置课程体系,制定灵活多样的教学方式和考核评价方式,为扩招专业管理模式、课程设置、师资配置、教学组织、实习实训、就业指导等方面提供重要依据,达到因材施教、保证培养质量的目的。 展开更多
关键词 高职扩招 道路桥梁工程专业 学情分析 教学策略
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薪火相传 天堑变通途——山区桥梁与隧道工程国家重点实验室
5
《科学中国人》 2021年第21期56-57,共2页
“我国三分之二的国土面积为山地,随着交通基础设施向崇山峻岭延伸,如何安全建桥与防灾减灾?如何实现桥梁的经久耐用?如何保障隧道的安全建设与运营?这些问题都急需理论技术和人才支撑。”在这样的背景之下,1951年,作为重庆交通大学前... “我国三分之二的国土面积为山地,随着交通基础设施向崇山峻岭延伸,如何安全建桥与防灾减灾?如何实现桥梁的经久耐用?如何保障隧道的安全建设与运营?这些问题都急需理论技术和人才支撑。”在这样的背景之下,1951年,作为重庆交通大学前身的西南交通专科学校,应川藏公路建设需要创建了道路桥梁工程专业。山区桥梁与隧道工程国家重点实验室(以下简称“实验室”)的建立正是以重庆交通大学道路桥梁工程专业几十年的积淀为基础。 展开更多
关键词 桥梁与隧道工程 国家重点实验室 川藏公路 道路桥梁工程专业 国土面积 天堑变通途 交通基础设施 防灾减灾
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高职专业课程教学与职业核心能力培养初探 被引量:15
6
作者 于国锋 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2011年第6期55-59,共5页
本文在分析高职道路桥梁工程技术专业人才培养目标和职业核心能力,认为在专业教学过程中应重视专业能力培养和职业核心能力的融合,主张采用渗透策略,从课程培养目标、课程内容、课程教学方法和考核方式等多方面进行改革,全面提高教学质量。
关键词 职业核心能力 课程教学 道路桥梁工程技术专业
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高职道路桥梁工程技术专业调整与建设研究 被引量:6
7
作者 朱芳芳 于忠涛 《船舶职业教育》 2015年第5期13-16,共4页
针对辽宁省交通高等专科学校道路桥梁工程技术专业示范校课程改革存在的问题,对比传统教学和示范校教学改革的利弊,结合道桥专业知识结构特点和工作岗位技能要求,对课程体系、教学体系、实训体系、课程教学资源建设、师资队伍建设等方... 针对辽宁省交通高等专科学校道路桥梁工程技术专业示范校课程改革存在的问题,对比传统教学和示范校教学改革的利弊,结合道桥专业知识结构特点和工作岗位技能要求,对课程体系、教学体系、实训体系、课程教学资源建设、师资队伍建设等方面进行了调整和改革。探索适合高职道路桥梁工程技术应用型人才的培养方案和课程改革,使学生的职业技能和综合素质得到全面提升,培养企业岗位能力需要和可持续发展的技术应用型人才。 展开更多
关键词 高职院校 道路桥梁工程技术专业 教育教学改革 课程教学资源建设
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校企合作高技能人才培养模式简介——以道路桥梁工程技术专业为例 被引量:6
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作者 盛海洋 周传林 李艳霞 《交通职业教育》 2009年第3期48-49,共2页
校企合作高技能人才培养模式是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,学校和企业双方共同参与人才培养过程。介绍了南京交通职业技术学院公路工程系在教学改革的实践中实施的2+0.25+0.25+0.5工学交替双循环人才培养模式,为校企合作高... 校企合作高技能人才培养模式是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,学校和企业双方共同参与人才培养过程。介绍了南京交通职业技术学院公路工程系在教学改革的实践中实施的2+0.25+0.25+0.5工学交替双循环人才培养模式,为校企合作高技能人才培养模式提供一个新的成功案例。 展开更多
关键词 校企合作 双循环人才培养模式 高职教育 道路桥梁工程技术专业
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高职道路与桥梁工程专业教学模式改革探讨 被引量:5
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作者 雷艳丽 谭建领 《黄河水利职业技术学院学报》 2010年第4期69-70,共2页
根据高职教育的基本特征,针对道路与桥梁专业工程人才培养的基本要求,结合专业教学改革的相关实践,从专业核心能力课程教学、职业综合能力培养等方面,对高职道桥专业教学模式的改革进行了探讨。
关键词 高职教育 道路桥梁工程专业 教学改革 教学模式改革
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道路桥梁工程技术专业职业岗位及能力要求调研报告
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作者 王新华 《教师》 2023年第9期120-122,共3页
为培养公路交通运输行业转型升级急需的大量高素质技术技能人才,文章作者面向相关行业企业展开调研,调研分析发现专业人才培养质量与行业企业转型升级发展需求有较大差距,且职业岗位能力要求具有多元化特点与交叉性需求。高职院校道路... 为培养公路交通运输行业转型升级急需的大量高素质技术技能人才,文章作者面向相关行业企业展开调研,调研分析发现专业人才培养质量与行业企业转型升级发展需求有较大差距,且职业岗位能力要求具有多元化特点与交叉性需求。高职院校道路桥梁工程技术专业提升人才培养质量可以实施以下四项对策:面向行业企业人才需求,调整专业人才培养目标;对接职业岗位及能力要求,重构课程体系;立足教学实际效果,建设教学资源;围绕应用型人才培养,推动课堂革命。 展开更多
关键词 道路桥梁工程技术专业 职业岗位 能力要求 调研报告
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道路与桥梁工程专业驻地生产实习初探
11
作者 高轶 《中国哈尔滨经济贸易洽谈会会刊》 2023年第3期75-76,共2页
引言随着社会经济的发展和城市化进程的加快,道路与桥梁工程在城市建设中的地位日益重要。道路与桥梁工程专业培养的工程技术人才在道路、桥梁、隧道等基础设施建设领域发挥着重要作用。而驻地生产实习作为该专业学生培养过程中的一部分... 引言随着社会经济的发展和城市化进程的加快,道路与桥梁工程在城市建设中的地位日益重要。道路与桥梁工程专业培养的工程技术人才在道路、桥梁、隧道等基础设施建设领域发挥着重要作用。而驻地生产实习作为该专业学生培养过程中的一部分,旨在通过实践锻炼学生的工程实践能力、团队协作能力和解决问题的能力,使其更好地适应未来工作的需要。 展开更多
关键词 道路桥梁工程专业 工程实践能力 工程技术人才 实践锻炼 生产实习 团队协作能力 解决问题的能力 基础设施建设
原文传递
高职道路桥梁工程技术专业实施现代学徒制的困境与对策 被引量:3
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作者 杨哲 李春静 张志永 《时代农机》 2016年第12期154-154,157,共2页
文章以高职道路桥梁工程技术专业为例,从默会知识、学生实践能力、企业资源利用方面分析了推行现代学徒制面临的困境,并从政府制定的实施措施、校企合作、提高学生积极性等方面提出相应的对策和建议,以促进高职道桥专业现代学徒制的开展。
关键词 道路桥梁工程技术专业 现代学徒制 瓶颈 对策
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道路与桥梁工程专业驻地生产实习初探 被引量:3
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作者 杨琴 杜立群 蒲万丽 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2011年第3期61-63,共3页
我国高等院校培养道路与桥梁工程专业人数的增加,出现了学生就业观念不明确、用人单位需求与高校人才培养脱节的现象.以驻地方式的专业生产实习对改变这一现象具有积极意义.分析就驻地实习特色与效果、存在问题及今后的展望,进行讨论,... 我国高等院校培养道路与桥梁工程专业人数的增加,出现了学生就业观念不明确、用人单位需求与高校人才培养脱节的现象.以驻地方式的专业生产实习对改变这一现象具有积极意义.分析就驻地实习特色与效果、存在问题及今后的展望,进行讨论,以推动驻地实习教学的健康发展. 展开更多
关键词 道路桥梁工程专业 驻地实习 就业 教学方法
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基于OBE模式的高职道路桥梁工程技术专业设计 被引量:2
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作者 李燕 《职教通讯》 2016年第32期25-28,共4页
针对高职院校道路桥梁工程技术专业发展现状,借鉴加拿大NAIT的OBE内容,系统地阐述了OBE教育模式的内涵及实施方法,对当前公路工程行业人才需求进行分析,按照建设工程项目划分标准制定专业"学习产出(Outcomes)",设计课程体系,... 针对高职院校道路桥梁工程技术专业发展现状,借鉴加拿大NAIT的OBE内容,系统地阐述了OBE教育模式的内涵及实施方法,对当前公路工程行业人才需求进行分析,按照建设工程项目划分标准制定专业"学习产出(Outcomes)",设计课程体系,使课程与培养目标之间相对应,以期完善当前的人才培养模式。 展开更多
关键词 高职院校 道路桥梁工程技术专业 专业规划 培养模式 OBE
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道路桥梁工程技术专业课程体系建设研究 被引量:1
15
作者 刘凯山 周贺 《时代汽车》 2022年第1期103-104,共2页
近年来,随着我国现代经济建设,人才的战略价值日臻突出,是人类社会发展的关键驱动力,更是行业经济增长的核心资本,其有效培育得到了多方关注。对此,国家亦是提出了系列教育方针政策,包括校企合作、工学结合等,为职业院校的发展指明了方... 近年来,随着我国现代经济建设,人才的战略价值日臻突出,是人类社会发展的关键驱动力,更是行业经济增长的核心资本,其有效培育得到了多方关注。对此,国家亦是提出了系列教育方针政策,包括校企合作、工学结合等,为职业院校的发展指明了方向,开启了道路桥梁工程技术专业课程体系建设新路径。本文基于对高校课程体系的相关概述,着重就道路桥梁工程技术专业课程体系建设进行了探究。 展开更多
关键词 道路桥梁工程技术专业 课程体系建设 策略 保障
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高职道路桥梁工程技术专业实践性教学中多媒体课件的制作与应用 被引量:2
16
作者 公晋芳 《商情》 2011年第12期100-100,113,共2页
多媒体课件的运用在道路桥梁工程技术专业已经成为主要的课堂教学手段之一,它比传统的教学手段具有形象生动的鲜明特征,可使教学环境变得活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,可以从视觉、听觉等多方面调动学生学习的积极性。文章旨... 多媒体课件的运用在道路桥梁工程技术专业已经成为主要的课堂教学手段之一,它比传统的教学手段具有形象生动的鲜明特征,可使教学环境变得活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,可以从视觉、听觉等多方面调动学生学习的积极性。文章旨在探讨多媒体课件在道路桥梁工程技术专业实践性教学中的功能、制作及原则。 展开更多
关键词 高职院校 道路桥梁工程技术专业 实践性教学 多媒体课件
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复合型人才培养模式下道路桥梁工程技术专业课程体系研究 被引量:2
17
作者 曹洋 《新型工业化》 2021年第7期27-28,共2页
本文分析了道路桥梁工程技术专业复合型人才的定义,阐述了培养道路桥梁工程技术专业复合型人才的价值,在课程体系建设上提出了明确复合型人才的发展导向,注重非智力因素在课程体系中的渗透,重视创新和应用能力的培养,注重学生思想政治... 本文分析了道路桥梁工程技术专业复合型人才的定义,阐述了培养道路桥梁工程技术专业复合型人才的价值,在课程体系建设上提出了明确复合型人才的发展导向,注重非智力因素在课程体系中的渗透,重视创新和应用能力的培养,注重学生思想政治水平的提升,突出道路桥梁工程专业的核心技能等观点,为高职院校更好地培养道路桥梁工程技术专业复合型人才提供参考。 展开更多
关键词 复合型人才 道路桥梁工程技术专业 课程体系
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高职院校道路桥梁工程技术专业课程改革探索 被引量:2
18
作者 刘志 《教育与职业》 北大核心 2010年第35期138-139,共2页
文章阐述了高职院校道桥专业课程改革的整体背景、专业特色以及总体思路,通过提出一些具体可行的改革方法来促进教学质量的提高。
关键词 高职教育 道路桥梁工程技术专业 课程改革
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道路桥梁工程技术专业课程体系改革探索——基于工作过程导向的学习领域整体开发 被引量:2
19
作者 覃峰 《广西教育》 2013年第15期69-70,77,共3页
以广西交通职业技术学院为例。阐述道路桥梁工程技术专业应基于工作过程导向的学习领域内涵进行整体性的课程体系开发,提出以工学结合带动专业建设,引导课程改革;以“校厂合一”推动专业发展,开展课程建设。
关键词 道路桥梁工程技术专业 课程体系 工作过程 学习领域
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高本衔接三二分段人才培养体系的构建与实践——以广东交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例 被引量:2
20
作者 肖芳 徐凯燕 +1 位作者 刘伟 黄敏 《广东交通职业技术学院学报》 2019年第3期77-81,共5页
高本三二分段课程体系的构建不是简单的将高职课程体系叠加上本科课程,而是要在深入研究高职、本科人才培养方案,邀请行业企业专家进行职业能力分析的基础上,明确高职、本科的培养目标,两校共同研究制定五年一贯制人才培养方案,构建梯... 高本三二分段课程体系的构建不是简单的将高职课程体系叠加上本科课程,而是要在深入研究高职、本科人才培养方案,邀请行业企业专家进行职业能力分析的基础上,明确高职、本科的培养目标,两校共同研究制定五年一贯制人才培养方案,构建梯次递进、内容衔接的课程体系。在制定转段考核方案时,既要考核学生的专业能力,也要考核学生的基本素质考核;而且还要对学生进行专业专项能力训练,这样既能保证升学的学生完成专业知识面较宽、较扎实的学习,也能使直接从高职毕业的学生加强综合能力训练,满足高职毕业对技术技能的要求。 展开更多
关键词 高本衔接 人才培养体系 构建 实践 道路桥梁工程技术专业
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