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武术院校校园文化建设刍议
1
作者
李其然
《河南教育(高教版)(中)》
2005年第8期86-87,共2页
武术院校校园文化是“崇德尚武,励志重文”精神的集中体现,它包括武术院校的办学宗旨、校园环境、校风校纪、道德行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,对于武术院校的改革、发展和稳定,对于培养以武术为特色的武术精、...
武术院校校园文化是“崇德尚武,励志重文”精神的集中体现,它包括武术院校的办学宗旨、校园环境、校风校纪、道德行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,对于武术院校的改革、发展和稳定,对于培养以武术为特色的武术精、文化新、技能强、交际广的职业技术型、应用型人才,至关重要。加强和改进武术院校校园文化建设,至少要做好以下两个方面的工作。
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关键词
校园文化建设
校风校纪
道德
行为准则
心理趋向
精神环境
道德
观念
人文精神
教风
育人工作
道德
实
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职称材料
中西方道德教育思想的对话——有关孔子和苏格拉底的道德教育思想之比较
被引量:
2
2
作者
陈旗敏
《牡丹江教育学院学报》
2008年第1期80-81,共2页
孔子与苏格拉底是早期人类思想史中的重要人物,他们都有着深刻而丰富的道德教育思想。尽管他们生活在不同的文化和社会背景下,二者道德教育的价值取向、内容与方法也迥然相异:可以说孔子更是一个道德实践家,而苏格拉底更是一个道德说教...
孔子与苏格拉底是早期人类思想史中的重要人物,他们都有着深刻而丰富的道德教育思想。尽管他们生活在不同的文化和社会背景下,二者道德教育的价值取向、内容与方法也迥然相异:可以说孔子更是一个道德实践家,而苏格拉底更是一个道德说教家。但二者道德教育的现实和理论起点却又有诸多相似点。比较、反思孔子与苏格拉底道德教育思想的异同,对于深入了解中西方文化传统,批判性地吸收我国古代和西方道德教育中的积极因素,推进当前我国的道德教育建设无疑具有重要作用。
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关键词
孔子
苏格拉底
道德
教育
道德
实
残
道德
说教
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职称材料
题名
武术院校校园文化建设刍议
1
作者
李其然
机构
嵩山少林武术职业学院 院长
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2005年第8期86-87,共2页
文摘
武术院校校园文化是“崇德尚武,励志重文”精神的集中体现,它包括武术院校的办学宗旨、校园环境、校风校纪、道德行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,对于武术院校的改革、发展和稳定,对于培养以武术为特色的武术精、文化新、技能强、交际广的职业技术型、应用型人才,至关重要。加强和改进武术院校校园文化建设,至少要做好以下两个方面的工作。
关键词
校园文化建设
校风校纪
道德
行为准则
心理趋向
精神环境
道德
观念
人文精神
教风
育人工作
道德
实
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G852 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中西方道德教育思想的对话——有关孔子和苏格拉底的道德教育思想之比较
被引量:
2
2
作者
陈旗敏
机构
福建师范大学教科院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2008年第1期80-81,共2页
文摘
孔子与苏格拉底是早期人类思想史中的重要人物,他们都有着深刻而丰富的道德教育思想。尽管他们生活在不同的文化和社会背景下,二者道德教育的价值取向、内容与方法也迥然相异:可以说孔子更是一个道德实践家,而苏格拉底更是一个道德说教家。但二者道德教育的现实和理论起点却又有诸多相似点。比较、反思孔子与苏格拉底道德教育思想的异同,对于深入了解中西方文化传统,批判性地吸收我国古代和西方道德教育中的积极因素,推进当前我国的道德教育建设无疑具有重要作用。
关键词
孔子
苏格拉底
道德
教育
道德
实
残
道德
说教
分类号
D648 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
武术院校校园文化建设刍议
李其然
《河南教育(高教版)(中)》
2005
0
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职称材料
2
中西方道德教育思想的对话——有关孔子和苏格拉底的道德教育思想之比较
陈旗敏
《牡丹江教育学院学报》
2008
2
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