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题名扩增现实与人类的认识
被引量：1
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作者
吴立新
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机构
河北北方学院信息系
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出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2004年第10期29-31,共3页
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文摘
扩增现实作为真实世界物体与虚拟物体所组合而成的技术 ,其由“真实”和“虚拟”两部分混合而成的特性正是人类认识过程中普遍存在的特性。从人类的基本感知到高级认知都存在着与人相关的“虚拟”附加信息 。
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关键词
扩增现实
附加信息
逻辑数学知识
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Keywords
augmented reality
virtual information
logical and mathematical structures
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分类号
N031
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名儿童数学知识的建构
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作者
池丽萍
辛自强
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机构
中华女子学院学前教育系
北京师范大学发展心理研究所
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出处
《中华女子学院学报》
2006年第2期72-77,共6页
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基金
全国教育科学"十五"规划重点课题国家青年基金课题(CBA030045)
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文摘
基于天赋的“快速确认”数量的能力,较小的婴儿对数字就很敏感,以此为起点他们获得了丰富的前语言的数量知识;在幼儿早期建构了多种数量图式,到幼儿期末形成了数量守恒概念;除了这些概念性知识之外,儿童的数数等认知技能在幼儿到小学初期也获得了发展。
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关键词
逻辑-数学知识
数量概念
认知技能
建构
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Keywords
logical - mathematical knowledge
quantitative concept
cognitive skill
construction..
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名认识发展的抽象化趋势与现代西方科学哲学的演变
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作者
朱耀平
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机构
集美大学社科部
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出处
《集美大学学报（哲学社会科学版）》
2000年第3期1-5,11,共6页
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文摘
对认识发展的抽象化趋势与现代西方科学哲学的基本理论观点的形成和发展过程之间的内在联系的考察表明 ,虽然现代西方科学哲学的演变历程在一定程度上不自觉地反映了认识发展的抽象化趋势所导致认识的系统化和整体化趋势、假说—演绎法代替归纳法成为科学认识的主要方法的趋势以及逻辑和数学知识在科学知识构成中的地位不断上升的趋势 。
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关键词
认识的抽象化
科学理论的系统化
假说—演绎法
逻辑和数学知识
科学哲学
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分类号
C55
[社会学]
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