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思辨缺席 被引量：924
1
作者 黄源深 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第7期2-,18,共2页
外语系的学生遇到论争需要说理的时候，写文章需要论述的时候，听讲座需要发问的时候，常常会脑子里一片空白，觉得无话可说；或者朦朦胧胧似有想法，却一片混沌，不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候，为缺少论文而发愁，感到... 外语系的学生遇到论争需要说理的时候，写文章需要论述的时候，听讲座需要发问的时候，常常会脑子里一片空白，觉得无话可说；或者朦朦胧胧似有想法，却一片混沌，不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候，为缺少论文而发愁，感到文章难写，立论不易，不得已而去编写... 展开更多
关键词 思辨缺席 创造性思维 思辨能力 创造能力 外语学习 学习方法 逻辑思维能力 语言 选修课 外语系学生
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口语教学与思维能力的培养 被引量：262
2
作者 文秋芳 《外语教学理论与实践》 1999年第2期1-4,共4页
本文根据个体思维发展阶段的特点与我国目前口语教学的现状,论述了大学英语专业在口语教学中重视思维能力发展的重要性和必要性,并就如何在口语教学中培养学生的思维能力提出了建议。
关键词 口语教学 思维能力 形象思维能力 逻辑思维能力 辩证逻辑思维能力 创造性思维能力
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构建逻辑连贯的学习过程使学生学会思考 被引量：172
3
作者 章建跃 《数学通报》 北大核心 2013年第6期5-8,F0004,共5页
0引言数学在基础教育课程体系有着特殊地位，它是发展学生的智力、培养逻辑思维能力的主要学科．数学历来都是各类学校的必修科目，是锻炼学生思考力的最佳载体．人类文明历史告诉我们，科学与技术的学习和研究，离开了数学便难至精深... 0引言数学在基础教育课程体系有着特殊地位，它是发展学生的智力、培养逻辑思维能力的主要学科．数学历来都是各类学校的必修科目，是锻炼学生思考力的最佳载体．人类文明历史告诉我们，科学与技术的学习和研究，离开了数学便难至精深甚至是寸步难行．同时，数学教育发展到今天，人们越来越清楚地认识到：数学学科的最大用处是育人，它不仅能培养学生的几何直观能力、运算能力、逻辑推理能力、数据处理能力等等，而且在锻炼心智、培育理性精神上也是不可替代的． 展开更多
关键词 逻辑思维能力 学习过程 学生 数学学科 学会 逻辑推理能力 数据处理能力 科学与技术
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小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究 被引量：125
4
作者 吴球 《学周刊（中旬）》 2012年第8期66-67,共2页
全日制九年义务教学的教学大纲明确地规定和表明,小学数学教学中应当积极的将学生初步的数学逻辑思维能力培养起来。培养学生的逻辑思维能力不仅是教学大纲的要求,与此同时也是小学数学教学的目标以及教学的任务,而指导学生掌握与学习... 全日制九年义务教学的教学大纲明确地规定和表明,小学数学教学中应当积极的将学生初步的数学逻辑思维能力培养起来。培养学生的逻辑思维能力不仅是教学大纲的要求,与此同时也是小学数学教学的目标以及教学的任务,而指导学生掌握与学习的常用的数学逻辑思维方法,是促使学生善于思考并乐于思考,提高以及培养逻辑思维能力的关键所在。因此,小学数学教师应当采取积极有效的措施,积极地培养学生的逻辑思维能力。本文简要地论述了小学数学教学中对学生进行逻辑思维能力培养的重要性,并提出了一些加强逻辑思维能力培养的有效措施,希望能够对小学数学今后的教学工作产生积极的推动作用。 展开更多
关键词 小学数学 教学 逻辑思维能力 重要性 措施
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中国学生英语阅读能力诸因素分析——一份实验报告 被引量：46
5
作者 桂诗春 《外国语》 1986年第5期53-60,共8页
阅读能力是一个牵涉到各方面因素的复杂的心理过程,外语的阅读能力则是一个更为复杂的过程。总的来说,在阅读过程中起作用的,一是语言因素,如语法、词汇、语音乃至话语分析的知识和能力,等等。没有语言能力就谈不上阅读能力。二是非语... 阅读能力是一个牵涉到各方面因素的复杂的心理过程,外语的阅读能力则是一个更为复杂的过程。总的来说,在阅读过程中起作用的,一是语言因素,如语法、词汇、语音乃至话语分析的知识和能力,等等。没有语言能力就谈不上阅读能力。二是非语言因素,如认知能力、逻辑思维能力、背景知识,等等。光有语言能力,而缺乏这些能力和知识,阅读能力也难以发展。我国在训练外语阅读能力过程中的一个偏向是把这两者混淆。 展开更多
关键词 英语阅读能力 功能词 中国学生 语言能力 实义词 非语言因素 背景知识 话语分析 认知能力 逻辑思维能力
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抓住特殊角度 探求一题多解 被引量：45
6
作者 沈岳夫 《数学教学》 2017年第2期23-26,共4页
对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事，通过研究把蕴涵在其中的数学思想方法揭示出来，挖掘出隐含问题的本质属性．这样不但可以提高学生的空间想象、逻辑思维能力、分析和解决问题的思维技能，优化数学的思维品质，还可以... 对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事，通过研究把蕴涵在其中的数学思想方法揭示出来，挖掘出隐含问题的本质属性．这样不但可以提高学生的空间想象、逻辑思维能力、分析和解决问题的思维技能，优化数学的思维品质，还可以培养学生探索创新的能力．现以2016年5月柯桥区联盟学校九年级数学中考模拟考试第23题为例，抓住特殊角度，运用转化思想，从知识溯源、转换视角和分类表述等角度对其解法的生成进行探究，愿与大家共同分享． 展开更多
关键词 一题多解 数学思想方法 逻辑思维能力 空间想象 思维品质 转化思想 分类表 学生
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对一道期末考试题的研究与拓展 被引量：42
7
作者 沈岳夫 《中学数学（初中版）》 2017年第3期68-70,共3页
对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事,通过研究把蕴含其中的数学思想方法揭示出来,挖掘出隐含的问题的本质属性.不但可以提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的思维技能,优化数学思维品质,而且可以培养... 对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事,通过研究把蕴含其中的数学思想方法揭示出来,挖掘出隐含的问题的本质属性.不但可以提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的思维技能,优化数学思维品质,而且可以培养学生探索创新的能力.本文以嵊州市2016学年第一学期期末学业成绩调研测试八年级数学试题第26题（压轴题）为例,作一些探索. 展开更多
关键词 期末考试题 空间想象能力 数学思想方法 逻辑思维能力 数学思维品质 思维技能 第26题 数学试题
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怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力 被引量：39
8
作者 杨冬菊 《中国校外教育》 2009年第S3期419-420,共2页
数学是一门逻辑性和实用性很强的学科,逻辑思维能力是小学数学能力的核心,学好数学就得具有较强的逻辑思维能力。逻辑思维能力差是数学学困生的共同点。提高学困生的逻辑思维能力任务更重,教师要尊重和相信学困生是可以转化的,要让学困... 数学是一门逻辑性和实用性很强的学科,逻辑思维能力是小学数学能力的核心,学好数学就得具有较强的逻辑思维能力。逻辑思维能力差是数学学困生的共同点。提高学困生的逻辑思维能力任务更重,教师要尊重和相信学困生是可以转化的,要让学困生掌握正确的逻辑思维方法,养成良好的思维品质,才能提高他们的逻辑思维能力,进而提高数学能力。 展开更多
关键词 小学数学 学困生 逻辑思维能力
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算法及其学习的意义 被引量：25
9
作者 李亚玲 《数学通报》 北大核心 2004年第2期7-9,共3页
关键词 高中 数学教学 课程标准 算法 逻辑思维能力
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数学教育与逻辑思维能力的培养 被引量：36
10
作者 郝乐 马乾凯 +1 位作者 郝一凡 李忠海 《数学教育学报》 北大核心 2013年第6期9-11,共3页
现实生活中表达违背逻辑的现象经常发生，因此，提高公民的逻辑思维能力是非常必要的．中学阶段是学生逻辑思维能力形成的关键期，怎样有效地培养学生的逻辑思维能力一直是数学教育的难点问题．在正确分析逻辑思维能力四维结构的基础上... 现实生活中表达违背逻辑的现象经常发生，因此，提高公民的逻辑思维能力是非常必要的．中学阶段是学生逻辑思维能力形成的关键期，怎样有效地培养学生的逻辑思维能力一直是数学教育的难点问题．在正确分析逻辑思维能力四维结构的基础上，提出了要充分认识各种数学活动在逻辑思维能力培养中的重要作用，给出了高效培养学生逻辑思维能力的方法，为数学教师有效地提高学生的逻辑思维能力提出了具体建议． 展开更多
关键词 数学教育 逻辑思维能力 数学能力培养 四维结构分析
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小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究 被引量：31
11
作者 杨士永 《中国校外教育》 2019年第23期64-65,共2页
随着新课程改革的持续深入,教学方法与内容创新的幅度不断加大,尤其是小学数学教学对于学生逻辑思维能力的培养,因其对学生今后的数学学习以及其他学科的学习都有积极的推动作用,受到了格外的关注与重视.为此,对逻辑思维能力的概念及其... 随着新课程改革的持续深入,教学方法与内容创新的幅度不断加大,尤其是小学数学教学对于学生逻辑思维能力的培养,因其对学生今后的数学学习以及其他学科的学习都有积极的推动作用,受到了格外的关注与重视.为此,对逻辑思维能力的概念及其培养工作的必要性展开了论述,分析了当前的小学数学教学中学生逻辑思维能力培养现状,并从差异化教学方法、课堂提问方式以及数形结合方法的使用三个方面阐述了培养策略. 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维能力 策略
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如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力 被引量：29
12
作者 韩久红 《学周刊》 2017年第18期105-106,共2页
教育教学改革在不断进行的过程中,对小学数学的教学提出了相应的要求,需要培养小学生的数学逻辑思维能力。培养小学生的数学逻辑思维能力也是小学数学教学的目标和任务,在此过程中,最重要的就是教师要指导学生了解并且掌握相关的逻辑思... 教育教学改革在不断进行的过程中,对小学数学的教学提出了相应的要求,需要培养小学生的数学逻辑思维能力。培养小学生的数学逻辑思维能力也是小学数学教学的目标和任务,在此过程中,最重要的就是教师要指导学生了解并且掌握相关的逻辑思维能力培养的方法。所以,小学数学教师应该充分发挥自身的作用,采取积极有效的措施来培养学生的数学逻辑思维能力。 展开更多
关键词 小学数学 逻辑思维能力 方法
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深化医学免疫学实验教学改革的探讨 被引量：27
13
作者 王书峰 郭玲 +1 位作者 张志仁 吴玉章 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1266-1268,共3页
医学免疫学是一门重要的基础医学课程，作为生命科学的前沿学科，与基础医学以及临床医学的各个学科相互交叉和渗透，是沟通基础医学和临床医学的重要桥梁。同时，免疫学作为一门实验学科，其知识更新迅速，且理论知识密切联系实际应用... 医学免疫学是一门重要的基础医学课程，作为生命科学的前沿学科，与基础医学以及临床医学的各个学科相互交叉和渗透，是沟通基础医学和临床医学的重要桥梁。同时，免疫学作为一门实验学科，其知识更新迅速，且理论知识密切联系实际应用。因此，医学免疫学教学不仅要培养学生对免疫学理论的认知能力，更重要的是培养学生严谨的逻辑思维能力及独立的实践操作能力。这就要求我们教学过程中不仅要重视理论教学，同时要加强实践教学［1］，即免疫学实验教学。医学免疫学实验通过实验教学环节，巩固学生对免疫学知识的理解和掌握程度，同时培养学生严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的能力。实验教学的质量直接影响学生对免疫学基本理论的认知能力和实践应用能力。 展开更多
关键词 医学免疫学教学 实验教学改革 免疫学实验教学 基础医学课程 认知能力 实践操作能力 逻辑思维能力 临床医学
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新工科理念下高等数学能力培养型教学改革研究 被引量：26
14
作者 黎锁平 焦桂梅 +2 位作者 周永强 马成业 关雯 《高等理科教育》 2021年第1期81-85,共5页
本文基于新工科理念下高等数学能力培养型教学改革需要解决的关键问题、措施和途径展开研究。围绕新工科对人才培养目标和能力要求,结合教学内容和自身的教学实践,探讨了教学改革中如何对学生获取知识的学习能力、解决问题的认知能力、... 本文基于新工科理念下高等数学能力培养型教学改革需要解决的关键问题、措施和途径展开研究。围绕新工科对人才培养目标和能力要求,结合教学内容和自身的教学实践,探讨了教学改革中如何对学生获取知识的学习能力、解决问题的认知能力、创新创造的逻辑思维能力和再创造能力进行培养,并给出了新工科理念下实现能力培养的具体途径与措施。 展开更多
关键词 新工科 高等数学 学习能力 认知能力 逻辑思维能力 再创造能力
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依托高考英语语料，培养学生逻辑思维能力 被引量：20
15
作者 徐雁光 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第7期21-25,共5页
一、引言 自从浙江省开展高中新课程改革以来，高中英语教学在课程性质、课程内容、教学理念、教学行为、学习策略、评价方式等方面均发生了一定程度的变化，然而笔者发现有相当多的英语教师对学生逻辑思维能力的培养不够重视。
关键词 逻辑思维能力 能力的培养 高考英语 学生 高中英语教学 语料 新课程改革 课程性质
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主动PBL方法在八年制《医学免疫学》教学中的应用与思考 被引量：20
16
作者 张赟 杨琨 +7 位作者 陈丽华 宋朝君 方亮 李琦 庄然 金伯泉 温伟红 杨安钢 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第10期947-948,共2页
八年制医学生的培养目标是培养临床医学博士。医学免疫学是与临床联系较为紧密的基础课之一,在教学中如何加强学生处理临床问题的逻辑思维能力和提高探讨临床表象之下深层次科学问题的科研思维水平,一直是免疫学教学的主要关注之一。PBL... 八年制医学生的培养目标是培养临床医学博士。医学免疫学是与临床联系较为紧密的基础课之一,在教学中如何加强学生处理临床问题的逻辑思维能力和提高探讨临床表象之下深层次科学问题的科研思维水平,一直是免疫学教学的主要关注之一。PBL（Problem based learning,PBL）教学方法由美国的神经病学教授Barrows于1969年首创,是以问题为导向的教学方法,是以学生为中心的教育方式, 展开更多
关键词 《医学免疫学》 免疫学教学 PBL 临床问题 应用 逻辑思维能力 以问题为导向 以学生为中心
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数学阅读能力探析 被引量：17
17
作者 郭刘龙 《教学与管理（理论版）》 2004年第9期66-67,共2页
关键词 数学阅读能力 学材 逻辑思维能力
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高等教学改革的方向和开放式课堂教学 被引量：19
18
作者 马良华 龚淑英 徐艳秋 《高等农业教育》 1998年第3期49-50,共2页
高等教学改革的方向和开放式课堂教学马良华龚淑英徐艳秋（浙江农业大学经贸学院杭州３１００２９）（一）教学方式作为一种沟通教与学共同活动的中介，在课堂教学过程中，对它的选择和设计的合理与否，直接关系到教学的效果和教学目标... 高等教学改革的方向和开放式课堂教学马良华龚淑英徐艳秋（浙江农业大学经贸学院杭州３１００２９）（一）教学方式作为一种沟通教与学共同活动的中介，在课堂教学过程中，对它的选择和设计的合理与否，直接关系到教学的效果和教学目标的实现程度。传统的课堂教学，主要采... 展开更多
关键词 开放式课堂 高等教学 教学方式 教学改革 课堂教学 教师 创造性 逻辑思维能力 教学创新 教学方法
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在数学教学中培养学生的思维能力 被引量：18
19
作者 张月琴 《新课程研究（上旬）》 2008年第9期162-162,166,共2页
推理过程,就是思维发展的过程。在现实生活中,推理应用非常广泛,涉及到各行各业。因此,从小学低年级起就应当注意结合儿童的年龄特点和思维特点加以引导和培养。通过长期的训练逐步提高学生的逻辑思维能力,同时也要注意培养学生的一些... 推理过程,就是思维发展的过程。在现实生活中,推理应用非常广泛,涉及到各行各业。因此,从小学低年级起就应当注意结合儿童的年龄特点和思维特点加以引导和培养。通过长期的训练逐步提高学生的逻辑思维能力,同时也要注意培养学生的一些良好思维品质,以利于学生智力的开发和发展。 展开更多
关键词 逻辑思维能力 学生智力 培养 数学教学 推理过程 小学低年级 思维发展 现实生活
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电视传媒对青少年的负效应 被引量：13
20
作者 徐兆江 孙长岩 《山东社会科学》 2001年第5期116-118,共3页
关键词 电视传媒 青少年 负面效应 民族文化 价值观 想象力 逻辑思维能力 青少年犯罪 生活方式
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