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传播学视域下历史陈列的再思考(1949-1978)
1
作者 廖艳 《博物馆研究》 2017年第3期33-40,共8页
建国初期,中国社会性质经历了由"多元化"的新民主主义到"一元化"的社会主义的转变。作为当时中国历史博物馆和省级地志性博物馆的主要基本陈列,历史陈列在当时"文化政治化"的社会大背景下,以红线通史为... 建国初期,中国社会性质经历了由"多元化"的新民主主义到"一元化"的社会主义的转变。作为当时中国历史博物馆和省级地志性博物馆的主要基本陈列,历史陈列在当时"文化政治化"的社会大背景下,以红线通史为内核的通史陈列模式"一统全国"。通过对建国初期文化转型、博物馆事业的发展、历史陈列实践探索的回顾,以传播学的视角对当时历史陈列做出学术性地评价和反思。 展开更多
关键词 历史陈列 通史模式 传播学 反思
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高三历史复习通史模式构建策略
2
作者 杨超 《东西南北（教育）》 2018年第17期141-141,共1页
随着初中高中历史教学的进度,高三学生脑海中大致有了历史发展的路线和体系。本文章目的在于构建历史复习通史模式策略,强化加固学生的历史观。在高考复习中,用多元史观建立“通史”复习策略,基于现代化史观、文明史观、全球化史观的角... 随着初中高中历史教学的进度,高三学生脑海中大致有了历史发展的路线和体系。本文章目的在于构建历史复习通史模式策略,强化加固学生的历史观。在高考复习中,用多元史观建立“通史”复习策略,基于现代化史观、文明史观、全球化史观的角度展开复习教学,必有利于考生对历史的横向、纵向发展的认知,清晰明确纵横交错的历史发展知识体系和结构层次。 展开更多
关键词 高三复习 历史学科 通史模式
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