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面向自动化专业一流专业建设的数字电子技术混合教学模式改革研究
被引量：
1
1
作者
荣娜
《创新创业理论研究与实践》
2023年第9期34-36,共3页
该文面向自动化专业国家级一流本科专业建设需求,结合工程教育专业认证要求,从教学理念、教学内容及形式、考核方式三个方面,开展基于线上线下混合教学模式的数字电子技术课程建设,具体思路为:其一,从改变教学理念入手,更新观念,借助科...
该文面向自动化专业国家级一流本科专业建设需求,结合工程教育专业认证要求,从教学理念、教学内容及形式、考核方式三个方面,开展基于线上线下混合教学模式的数字电子技术课程建设,具体思路为:其一,从改变教学理念入手,更新观念,借助科研教学融合实现知识更新。其二,修订教学目标和教学大纲,重新梳理教学内容,改变教学模式,建立试题库与改革考核方式。
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关键词
数字化
线上线下混合
教学
数字电子技术
教学
模
式
线上学习空间
递
阶
式
教学
原文传递
模块递阶式教学在景观设计课程中的应用——以大连理工大学环境设计专业为例
被引量：
1
2
作者
林墨飞
唐建
霍丹
《建筑与文化》
2016年第12期71-72,共2页
通过对模块教学概念、发展现状和基本特性的分析,阐述在景观设计课程中应用模块教学模式的重要性及现实意义,并以大连理工大学环境设计专业的景观设计课程为例,详细论述根据教学内容开创的"1+2+3+N"的模块递阶式教学模块,旨...
通过对模块教学概念、发展现状和基本特性的分析,阐述在景观设计课程中应用模块教学模式的重要性及现实意义,并以大连理工大学环境设计专业的景观设计课程为例,详细论述根据教学内容开创的"1+2+3+N"的模块递阶式教学模块,旨在提高学生学习的自主能力及培养进行景观设计的基本技能和创新精神。
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关键词
模块
递
阶
式
教学
景观设计
课程应用
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职称材料
面向应用型人才培养的自控原理课程教学改革研究
被引量：
3
3
作者
王海泉
王东云
+2 位作者
温盛军
欧阳玲
王瑷珲
《科教导刊》
2017年第12Z期101-102,共2页
本文从二本院校学生和就业的实际情况出发,以培养工程应用型人才为目标,改进传统理论教学为主的自动控制原理课程教学和考核模式,提出了以CDIO理论为基础的递阶式双语教学模式并结合答辩式考试的改革思路,并对存在的问题进行了讨论。
关键词
自动控制原理
CDIO教育模
式
递
阶
式
双语
教学
答辩
式
考试
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职称材料
五级递阶式实验教学模式与创新人才培养
被引量：
3
4
作者
石冰
邹津海
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第10期86-87,148,共3页
通过分析时代对人才的要求,提出一种五级递阶式实验教学新模式。介绍了新模式的具体内容,开放实验室和师资队伍建设对新教学模式的保障作用,以及实施新教学模式过程中所取得的成果。
关键词
五级
递
阶
式
实验
教学
人才培养
实验室建设
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职称材料
题名
面向自动化专业一流专业建设的数字电子技术混合教学模式改革研究
被引量：
1
1
作者
荣娜
机构
贵州大学电气工程学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2023年第9期34-36,共3页
基金
贵州省科技计划项目:数据驱动的电力系统暂态稳定在线评估与风险预警理论与方法研究(黔科合基础-ZK[2021]一般277)
2022年贵州大学省级本科教学内容和课程体系改革项目:基于线上线下混合教学模式的数字电子技术课程思政建设(GZJG20220797)
文摘
该文面向自动化专业国家级一流本科专业建设需求,结合工程教育专业认证要求,从教学理念、教学内容及形式、考核方式三个方面,开展基于线上线下混合教学模式的数字电子技术课程建设,具体思路为:其一,从改变教学理念入手,更新观念,借助科研教学融合实现知识更新。其二,修订教学目标和教学大纲,重新梳理教学内容,改变教学模式,建立试题库与改革考核方式。
关键词
数字化
线上线下混合
教学
数字电子技术
教学
模
式
线上学习空间
递
阶
式
教学
Keywords
Digitalization
Online and offline mixed teaching
Digital electronic technology
Teaching mode
Online learning space
Hierarchical teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
模块递阶式教学在景观设计课程中的应用——以大连理工大学环境设计专业为例
被引量：
1
2
作者
林墨飞
唐建
霍丹
机构
大连理工大学建筑与艺术学院
出处
《建筑与文化》
2016年第12期71-72,共2页
基金
"辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究"资助项目(UPR20140234)
大连理工大学基本科研业务费专项项目资助(DUT16RW111)
文摘
通过对模块教学概念、发展现状和基本特性的分析,阐述在景观设计课程中应用模块教学模式的重要性及现实意义,并以大连理工大学环境设计专业的景观设计课程为例,详细论述根据教学内容开创的"1+2+3+N"的模块递阶式教学模块,旨在提高学生学习的自主能力及培养进行景观设计的基本技能和创新精神。
关键词
模块
递
阶
式
教学
景观设计
课程应用
Keywords
Teaching Method Of Modular Ladder Type
Landscape Architecture Design
Application Of Course
分类号
TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
面向应用型人才培养的自控原理课程教学改革研究
被引量：
3
3
作者
王海泉
王东云
温盛军
欧阳玲
王瑷珲
机构
中原工学院电子信息学院
黄淮学院
出处
《科教导刊》
2017年第12Z期101-102,共2页
基金
河南省高校双语教学示范课程(河南省教育厅教高[2015]34号)
河南省高校课程教学团队(河南省教育厅教高[2013]645号)
中原工学院研究生教育优质课程建设项目
文摘
本文从二本院校学生和就业的实际情况出发,以培养工程应用型人才为目标,改进传统理论教学为主的自动控制原理课程教学和考核模式,提出了以CDIO理论为基础的递阶式双语教学模式并结合答辩式考试的改革思路,并对存在的问题进行了讨论。
关键词
自动控制原理
CDIO教育模
式
递
阶
式
双语
教学
答辩
式
考试
Keywords
Automatic control theory
CDIO educational framework
hierarchical bilingual teaching method
defending based exam
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
五级递阶式实验教学模式与创新人才培养
被引量：
3
4
作者
石冰
邹津海
机构
湖南大学电气与信息工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2007年第10期86-87,148,共3页
基金
湖南省教改重点项目。以学科竞赛为契机的创新人才培养目标和培养模式的研究与实践(湘教通[2005]280号)
文摘
通过分析时代对人才的要求,提出一种五级递阶式实验教学新模式。介绍了新模式的具体内容,开放实验室和师资队伍建设对新教学模式的保障作用,以及实施新教学模式过程中所取得的成果。
关键词
五级
递
阶
式
实验
教学
人才培养
实验室建设
Keywords
five-step-ladder-type experimental teaching
talents education
laboratory construction
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向自动化专业一流专业建设的数字电子技术混合教学模式改革研究
荣娜
《创新创业理论研究与实践》
2023
1
原文传递
2
模块递阶式教学在景观设计课程中的应用——以大连理工大学环境设计专业为例
林墨飞
唐建
霍丹
《建筑与文化》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
面向应用型人才培养的自控原理课程教学改革研究
王海泉
王东云
温盛军
欧阳玲
王瑷珲
《科教导刊》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
五级递阶式实验教学模式与创新人才培养
石冰
邹津海
《实验室研究与探索》
CAS
2007
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
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