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利用三段式诊断法探查化学平衡概念的理解 被引量：5
1
作者 傅倩文 竺丽英 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第13期73-79,共7页
采用三段式诊断测试的方法,以浙江省某二级重点中学的高三化学选考生为研究对象,从"化学平衡状态的判定""平衡常数与转化率""平衡移动的影响因素"等3个维度,探查选考生在化学平衡概念理解上的表现。结果... 采用三段式诊断测试的方法,以浙江省某二级重点中学的高三化学选考生为研究对象,从"化学平衡状态的判定""平衡常数与转化率""平衡移动的影响因素"等3个维度,探查选考生在化学平衡概念理解上的表现。结果显示,选考生化学平衡概念理解的整体水平良好,但对平衡状态的速率判据理解不够全面,相异构想严重;转化率的计算能力和自信表现稍有不足;对催化剂、压强等平衡移动的影响因素存在认知缺陷,特别是压强因素,还未真正掌握压强影响平衡移动的本质机理。 展开更多
关键词 化学平衡 概念理解 三段式诊断测试 选考生 相异构想
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选考生“科学探究与创新意识”素养的现状——基于微视频技术的表现性评价 被引量：4
2
作者 竺丽英 王良民 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第6期22-27,共6页
研究以高二化学选考生为例,借助微视频技术,采用PTA量表法,从问题与假设、优选与设计、操作与实践、分析与推理、表达与交流等要素,探查学生“科学探究与创新意识”素养的现状。结果发现,学生在该素养上的整体表现处于中等水平,假设表... 研究以高二化学选考生为例,借助微视频技术,采用PTA量表法,从问题与假设、优选与设计、操作与实践、分析与推理、表达与交流等要素,探查学生“科学探究与创新意识”素养的现状。结果发现,学生在该素养上的整体表现处于中等水平,假设表述不够科学,用品选择、方案设计的创新性有待提升,实验操作不够严谨,推理、结论能力还可加强,多种表达方式的整合设计不够完美。 展开更多
关键词 化学选考生 科学探究与创新意识 微视频 表现性评价
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新高考背景下地理选考生的学情差异及应对策略
3
作者 伍国凤 何亚琼 张特 《地理教育》 2023年第3期37-40,共4页
为更好地适应“3+1+2”新高考方案,通过问卷调查剖析地理选考生在高考考查内容方面的学情差异。结果显示:学科素养方面,物理类学生以练题刷题为主,历史类学生常复习知识、归纳总结和整理错题;物理类学生擅长创新试题,科学思维更强,历史... 为更好地适应“3+1+2”新高考方案,通过问卷调查剖析地理选考生在高考考查内容方面的学情差异。结果显示:学科素养方面,物理类学生以练题刷题为主,历史类学生常复习知识、归纳总结和整理错题;物理类学生擅长创新试题,科学思维更强,历史类学生擅长基础性试题,人文思维更强。关键能力方面,物理类学生擅长解读图表信息,数据计算、逻辑分析、空间想象和举一反三的能力更强,历史类学生擅长解读文字材料,背诵记忆、文字表达、归纳总结和综合联系的能力更强。必备知识方面,物理类学生具备地理学习需要的物理、化学、生物等自然科学知识,历史类学生具备地理学习需要的政治、历史等社会科学知识。以此为基础,提出针对性策略:物理类学生应加强人文地理学习、重视基础知识记忆、注重方法总结和问题反思、提高文字表达能力以及培养关注时事的习惯;历史类学生应夯实自然地理学习、提高科学思维能力、保证试题练习量和弥补相关理科知识。 展开更多
关键词 新高考 地理选考生 学情差异 高考应对策略
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浅析如何提升新高考地理选考生的核心素养--以巧用希沃白板-5为例
4
作者 刘海龙 汤燕萍 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第11期66-67,共2页
随着新高考改革的不断推进,福建省也从2018级学生开始开设新高考综合改革试点。高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三个部分组成,其中“四层”为考查内容,特别强调学科核心素养,如何提高地理选考生的地理核心素养显得尤为重要... 随着新高考改革的不断推进,福建省也从2018级学生开始开设新高考综合改革试点。高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三个部分组成,其中“四层”为考查内容,特别强调学科核心素养,如何提高地理选考生的地理核心素养显得尤为重要。随着新课改的不断深入,越来越多的学校都已经配备了多媒体教室,并且安装了新的教学设备(比如希沃白板5),为学生和教师提供了多媒体教学的有利条件。但在这样的背景之下,仍有部分教师不懂得利用这些条件,或者利用得不够充分,无法提高教学效率。本文探讨了如何在地理选考班中利用希沃白板5激发学生的学习兴趣,增强学生的地理核心素养,解决传统的高中地理教学中所面临的难题,提高高中地理教学效率。 展开更多
关键词 地理选考生 地理核心素养 教学效率
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