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“择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革” 被引量：16
1
作者 曾晓东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期32-36,47,共6页
"择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"... "择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"空间";(2)将"选择"加入公共资源配置,程序设计是制度设计的核心构件。 展开更多
关键词 择校 义务教育 效率 负外部性 选择程序设计
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基于混合学习理论的教学设计——以“选择结构程序设计”为例 被引量：3
2
作者 王琴 《软件导刊》 2010年第11期183-185,共3页
混合学习理论强调传统学习与数字化学习的相结合,它的提出为教育技术理论注入了新鲜元素,实现了最佳的学习效果。首先介绍了混合学习理论,分析基于混合学习理论的教学设计应遵循的基本原则,并以大学课程《C程序设计》中的第5章"选... 混合学习理论强调传统学习与数字化学习的相结合,它的提出为教育技术理论注入了新鲜元素,实现了最佳的学习效果。首先介绍了混合学习理论,分析基于混合学习理论的教学设计应遵循的基本原则,并以大学课程《C程序设计》中的第5章"选择结构程序设计"为案例,运用混合学习理论分析该章的教学设计过程。 展开更多
关键词 混合学习理论 教学设计 “选择结构程序设计”
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