-
题名小学低段适性阅读教学策略探析
被引量：2
- 1
-
-
作者
马春花
-
机构
宁夏回族自治区固原隆德县第三小学
-
出处
《新智慧》
2020年第26期112-113,共2页
-
文摘
阅读教学策略的传授是影响学生语文素养的主要因素。而在实际教学中,低段阅读处于被忽略的状态,学生的阅读兴趣及意识淡薄,阅读运用能力低,语文素养有待提高。所以,提高小学低段适性阅读教学的有效性极其重要。
-
关键词
小学低段
适性阅读
教学策略
语文教学
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于智能环境的多模态语篇英语适性阅读实践探索
被引量：1
- 2
-
-
作者
黄海东
顾红霞
汤建华
何云
-
机构
江苏省南通中学附属实验学校
南通市如东县实验中学
南通市第一初级中学
-
出处
《教育评论》
2021年第12期151-156,共6页
-
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年立项课题“智能环境支持的中小学生英语适性阅读理论与实践研究”(编号D/2020/02/123)的阶段性研究成果。
-
文摘
智能环境的运用普及为英语泛在阅读提供了条件和可能。文章紧跟新时代对教育发展的新要求,在深刻反思分析当前英语阅读教学若干不足的基础上,提出开展多模态语篇英语适性阅读可以更好促进学生阅读素养培育和提升的观点;同时结合智能环境,从图像类语篇、广告类语篇、剧本类语篇和诗歌类语篇四个不同角度阐述了适性阅读有效开展相关实践策略,最后通过三个"充分"对具体化实施建议予以补充强调。
-
关键词
智能环境
多模态
适性阅读
阅读素养
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
-
