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题名浅谈如何实现初、高中地理教学的有效衔接
被引量：1
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作者
陈红瑛
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机构
新疆乌鲁木齐市第二中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第18期289-289,共1页
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文摘
在日常高中地理教学过程中，普遍出现学生感觉地理难学，教师感觉学生难教的现象。这一现象体现了初中地理教学与高中地理教学之间存在着严重脱节，从而，影响了高中地理的正常教学进度和教学效果。因此，在高中地理教学过程中把握初、高中地理教学衔接问题，帮助学生快速适应高中地理学习，是实现初、高中地理教学的有效衔接的关键，将影响着高中地理教学的成败。
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关键词
初
高中地理教学的衔接
适应高中地理学习
学习态度
学习兴趣
学法
学习能力
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分类号
G333.55
[文化科学]
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题名新形势下初高中英语教学的过渡
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作者
武芳
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机构
陕西省彬州中学
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出处
《高考》
2020年第26期73-73,共1页
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文摘
《新课标》要求初中英语教学在听、说、读、写方面达到五级要求。高中英语教学要求达到八级,才能参加高考选拔性的考试。初中新课标的教材内容与学生日常生活贴得很近,比较形象生动,遵循了从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都比较容易理解、接受和掌握。毫无疑问,新课改很好地体现了素质教育理念,但是却对语法、句法降低了难度要求。同时学生在初中阶段对句子结构不了解,高中教材加大了阅读难度,提高了学生对句法理解力的要求,所以学生到了高中很难接受对长句的理解,主动思维和综合理解能力弱,学生层次不同等造成了学习障碍。面对学习中各方面因素的影响,对高一学生的英语入学教育尤其重要,分析原因,制定过渡性的建议,取其适应本校学生的方法和措施,使学生在接受高中英语的压力下,很快做到调整,轻松愉快适应高中学习。
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关键词
英语教学衔接
适应高中学习
分析原因
提出策略
耐心
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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