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题名读懂诗,要强化两个层面
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作者
谢艳萍
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机构
安徽省阜阳市太和一中
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出处
《语文天地》
2017年第8期47-48,共2页
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文摘
学生到了高三虽然读了不少古诗,也具备了一定的鉴赏能力,大体上也能把握诗歌的思想内容,但是当面对一首陌生的诗时,仍然理解不准,甚至是茫然的、错误的。这与我们平时的古诗词教学密不可分,虽然我们在如何读懂诗歌上花了大工夫,但是教学重点主要集中在理解诗歌的思想内容上,也就是理解分析“表达了什么”,至于对“如何表达的”却重视不够,也只是分析训练一些“表达技巧”而已。
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关键词
古诗词教学
鉴赏能力
表达技巧
教学重点
陈述对象
全国高考
下笔如有神
送魏十六还苏州
别友人
毗陵
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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