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题名适时追问,让语文教学更精彩
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作者
陈玉新
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机构
海门市东洲国际学校
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出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2015年第11期54-55,共2页
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文摘
语文教师在课堂教学中适时追问,不仅可以打开教学对话通道,突破教学重难点,帮助学生答疑解惑,纠正学生学习语文的错误,提高其语言感知能力,还能有效地发展学生的想象能力、创新能力、思维能力以及语言表达能力,促进学生语文素养的提高。教师应抓住每一次追问机会,懂得追问的技巧、追问的方法,设计出符合学生认知发展规律的追问问题。
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关键词
语文课堂教学
适时追问
追问技巧
追问方法
追问问题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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