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数学教学中批判性思维的培育 被引量：2
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作者 王素旦 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第11期55-57,共3页
2011年中国SAT年度分析报告指出,中国学生最大的问题出现在比较和评价论点这类题型中,反映了批判性思维的缺失。分析现状,其原因在于趋同的价值追求和大同的习惯作为。批判性思维的培育路径有：精致素材、追问求证、多元评价。
关键词 批判性思维 精致素材 追问求证 多元评价
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