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论篇章连贯 被引量:1
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作者 成方志 窦同沛 《滨州师专学报》 2004年第1期1-4,共4页
连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。现对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果... 连贯是个有争议的概念,若干语言学家从不同角度对其作过论述。语言大师们的见解各有千秋,但又都不甚全面,有些则需要补充和修正。现对Halliday和Hasan提出的连贯理论从三个方面作了评述与补充。认为连贯是情景语境内篇章的最终整体效果,也就是说,当篇章在内部、外部、线性、不同层次上都衔接时,该篇章就形成了一个语义整体;当衔接关系与情景语境相连时,篇章的功能得到正常发挥;两个条件均具备了,篇章也就连贯了。 展开更多
关键词 篇章 连贯 语法 结构衔接 连贯模式 语域
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向心理论在英语写作连贯性量化评价中的应用——一项基于中国英语专业大学生英语作文语料库的实证研究 被引量:9
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作者 洪明 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第3期67-72,共6页
本文旨在通过实证研究从向心理论的三种局部连贯模式中探索有效的英语写作连贯评价指标。研究者以中国英语专业大学生的英语作文为语料,借助SPSSl6.0对比分析三种向心局部连贯模式,即主流四分法、七分法以及四项原则分析法,在写作... 本文旨在通过实证研究从向心理论的三种局部连贯模式中探索有效的英语写作连贯评价指标。研究者以中国英语专业大学生的英语作文为语料,借助SPSSl6.0对比分析三种向心局部连贯模式,即主流四分法、七分法以及四项原则分析法,在写作连贯量化评价中的有效性。研究结果显示,四项原则分析法较其他两种模式能够更客观地对语篇连贯性进行综合量化分析,可以为英语写作评改提供理想的连贯量化评价指标,甚至可以应用于作文自动评分系统。 展开更多
关键词 向心理论 局部连贯模式 连贯量化评价
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向心局部连贯模式的发展及其仍需解决的问题 被引量:1
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作者 洪明 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2011年第1期77-83,共7页
向心局部连贯模式是向心理论通过对语句过渡方式进行分类、排序建立的语篇局部连贯模式。该模式因其具有可计算性特征而被逐渐应用于语篇局部连贯性的量化分析。但是该模式在应用中逐渐暴露出其自身的不足,存在对优选中心预测性的忽略... 向心局部连贯模式是向心理论通过对语句过渡方式进行分类、排序建立的语篇局部连贯模式。该模式因其具有可计算性特征而被逐渐应用于语篇局部连贯性的量化分析。但是该模式在应用中逐渐暴露出其自身的不足,存在对优选中心预测性的忽略、过渡方式排序不确定等缺陷。为提高其适用性,目前有研究者针对这些缺陷提出了补充或修正方案。本文分析了该模式的主要特点与不足,介绍了研究者提出的最新补充或修正方案,并指出了仍需解决的问题。 展开更多
关键词 向心局部连贯模式 向心理论 语句过渡方式
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基础环境教育素养化学段连贯模式研究
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作者 史威 《江苏第二师范学院学报》 2020年第4期23-26,共4页
在国际核心素养教育不断深化发展的大背景下,各国基础环境教育迎来了新的促发时机,借助新时期“深化课改”的强劲动力,我国基础环境教育改革正不断探入深水区。有鉴于此,提出应努力建构一套基于学前、小学、初中和高中各学段前后衔接合... 在国际核心素养教育不断深化发展的大背景下,各国基础环境教育迎来了新的促发时机,借助新时期“深化课改”的强劲动力,我国基础环境教育改革正不断探入深水区。有鉴于此,提出应努力建构一套基于学前、小学、初中和高中各学段前后衔接合理、纵向一体连贯且适应于我国现行基础教育课程体系的环境教育学段连贯模式。总体上,该模式的重心落点在“学段连贯”,而连贯的轴心脉络是“素养化培育”。在实施操作层面上,它既要充分兼顾分学段教育的进阶性与横向统整各学科课程的参与性,又要体现各学段环境教育循序渐进的设计思路和达成纵向连贯一体化培育的目标效果。 展开更多
关键词 基础环境教育 素养化培育 学段连贯模式
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语篇连贯构建的动态模式 被引量:6
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作者 张新杰 邱天河 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第1期79-87,共9页
本文基于Fauconnier&Turnner(1994,1998)的复合空间理论(BMST)、Lakoff的整合观(2007)、MichaelAtherton的神经认知模式(2002),以及Kintsch的构建-整合模式(1988)等,提出了一个类似于人类大脑神经网络的语篇连贯动态模式(DMDCE),目... 本文基于Fauconnier&Turnner(1994,1998)的复合空间理论(BMST)、Lakoff的整合观(2007)、MichaelAtherton的神经认知模式(2002),以及Kintsch的构建-整合模式(1988)等,提出了一个类似于人类大脑神经网络的语篇连贯动态模式(DMDCE),目的在于从认知角度分析语篇连贯是如何形成的。该模式包括两部分:第一部分阐述,随着语篇的展开,一个个心理空间是如何被构建和连接从而构建局部连贯;第二部分阐述,概念整合是如何通过心理空间的整合从而构建整体连贯,最后得出结论:语篇连贯的建立是一个动态的认知过程,在该过程中心理空间的构建、连接和整合起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 语篇连贯 心理空间 复合空间理论 概念整合 语篇连贯动态模式
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慢性宫颈炎患者护理中连贯性护理模式联合健康教育实施的效果 被引量:4
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作者 柴丽梅 《实用妇科内分泌电子杂志》 2019年第16期160-161,共2页
目的探讨连贯性护理模式联合健康教育应用于慢性宫颈炎患者护理中的效果。方法选取2016年8月~2018年6月我院收治的慢性宫颈炎患者76例作为研究对象,根据单双号法将其分为对照组与试验组,各38例,对照组实施常规护理,试验组实施连贯性护... 目的探讨连贯性护理模式联合健康教育应用于慢性宫颈炎患者护理中的效果。方法选取2016年8月~2018年6月我院收治的慢性宫颈炎患者76例作为研究对象,根据单双号法将其分为对照组与试验组,各38例,对照组实施常规护理,试验组实施连贯性护理模式联合健康教育,对两组疾病相关知识知晓率、复发率予以比较。结果试验组患者疾病相关知识知晓率比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组患者的复发率情况,试验组显著比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性宫颈炎患者护理中实施连贯性护理模式联合健康教育可取得理想的护理效果,提高患者的疾病认知,具有临床选择和推广价值。 展开更多
关键词 连贯性护理模式 慢性宫颈炎 健康教育
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高分子科学实验的连贯式教学模式探索 被引量:3
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作者 赖华 刘兴 +1 位作者 谭雄文 黄耿 《广东化工》 CAS 2016年第16期229-229,238,共2页
高分子科学实验中高分子化学实验、高分子物理实验和高聚物成型加工实验的课程之间缺乏有机的联系,易导致分散式的教学。通过对课程内容和教学进度的合理调整和改进,引入连贯式教学模式,有助于提升教学效果,培养学生的综合动手能力。
关键词 高分子科学实验 连贯式教学模式 教学内容
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慢性宫颈炎患者连贯护理与健康教育的效果 被引量:2
8
作者 张艳云 《中国继续医学教育》 2019年第17期192-194,共3页
目的观察慢性宫颈炎患者护理中连贯性护理模式联合健康教育的实施效果。方法将患者随机分为两组。对照组予以常规院内护理,观察组实施连贯性护理模式联合健康教育。结果观察组健康知识得分中,用药知识为(95.61±0.58)分、饮食知识(9... 目的观察慢性宫颈炎患者护理中连贯性护理模式联合健康教育的实施效果。方法将患者随机分为两组。对照组予以常规院内护理,观察组实施连贯性护理模式联合健康教育。结果观察组健康知识得分中,用药知识为(95.61±0.58)分、饮食知识(94.85±0.85)分、运动知识(90.13±2.37)分、生活知识(93.10±3.61)分、复发率4.08%、满意度95.92%、生活质量(91.50±1.78)分,与对照组相比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将连贯性护理模式与健康教育联合应用到慢性宫颈炎患者的护理中,可有效解决患者健康知识匮乏的问题,提高治疗有效率,降低复发率,提高生活质量。 展开更多
关键词 慢性宫颈炎 连贯性护理模式 健康教育 健康知识 复发 预后
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计算机专业英语的连贯性教学模式研究 被引量:2
9
作者 魏元春 陈伟 《科技信息》 2009年第20期3-3,6,共2页
良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高等院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的... 良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高等院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相关问题和解决方案,为提高计算机专业英语教学效果提供一些思路。 展开更多
关键词 计算机 专业英语 连贯性教学模式 高等教育教学
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Action recognition using a hierarchy of feature groups
10
作者 周同驰 程旭 +3 位作者 李拟珺 徐勤军 周琳 吴镇扬 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2015年第3期327-332,共6页
To improve the recognition performance of video human actions,an approach that models the video actions in a hierarchical way is proposed. This hierarchical model summarizes the action contents with different spatio-t... To improve the recognition performance of video human actions,an approach that models the video actions in a hierarchical way is proposed. This hierarchical model summarizes the action contents with different spatio-temporal domains according to the properties of human body movement.First,the temporal gradient combined with the constraint of coherent motion pattern is utilized to extract stable and dense motion features that are viewed as point features,then the mean-shift clustering algorithm with the adaptive scale kernel is used to label these features.After pooling the features with the same label to generate part-based representation,the visual word responses within one large scale volume are collected as video object representation.On the benchmark KTH(Kungliga Tekniska H?gskolan)and UCF (University of Central Florida)-sports action datasets,the experimental results show that the proposed method enhances the representative and discriminative power of action features, and improves recognition rates.Compared with other related literature,the proposed method obtains superior performance. 展开更多
关键词 action recognition coherent motion pattern feature groups part-based representation
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连贯性教学理念下的计算机专业英语微课探究
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作者 莫晓云 《科技经济市场》 2015年第8期256-256,共1页
文章概述了当前计算机专业英语教学过程中存在的主要问题,对计算机专业英语教学改革进行了积极的思考和探索,提出了基于连贯性教学理念,建设计算机专业英语微课的教学改革方法和创新策略。
关键词 计算机专业英语 连贯性教学模式 微课程
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连贯性护理模式联合健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用效果观察
12
作者 苏启校 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2020年第12期188-188,共1页
慢性宫颈炎的治疗中,采取连贯性护理模式与健康教育干预,分析和探讨应用效果。方法:将我院2019年4月末到2020年9月初期间的接诊的78例慢性宫颈炎患者进行研究工作,随机设定为两个护理小组,观察组中的患者有39例,用连贯性护理和健康教育... 慢性宫颈炎的治疗中,采取连贯性护理模式与健康教育干预,分析和探讨应用效果。方法:将我院2019年4月末到2020年9月初期间的接诊的78例慢性宫颈炎患者进行研究工作,随机设定为两个护理小组,观察组中的患者有39例,用连贯性护理和健康教育的方式,对照组中的患者有39例,接受常规的护理方法干预。然后,观察两个小组患者对疾病的认知能力、治疗是否依从和护理服务满意率、宫颈炎复发率等情况。结果:观察组患者的疾病认知情况明显较对照组高,数据之间的差异十分显著(P<0.05)。观察组患者相对更服从于医嘱,且对护理人员的满意度较高,疾病复发情况等明显较对照组的优,数据之间的差异十分显著(P<0.05)。结论:慢性宫颈炎的治疗中,采取连贯性护理模式与健康教育干预,具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 连贯性护理模式 健康教育 慢性宫颈炎 护理效果
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