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题名网络远程教育学习者的学习焦虑现状调查与分析
被引量：2
- 1
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作者
杨雪红
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机构
山东广播电视大学
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出处
《山东广播电视大学学报》
2015年第1期23-26,共4页
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基金
山东广播电视大学2013年校级课题"网络远程教育学习者的学习焦虑研究"(课题编号2013Y011J)阶段性研究成果
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文摘
焦虑作为影响人的情感的主要因素,近年来引起了网络远程教育研究者的关注。本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,旨在了解网络远程教育学习者的学习焦虑对其学习的影响,以便对网络远程学习者提供一些探索性的建议和意见。
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关键词
网络
远程教育学习者
学习焦虑
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名远程开放教育学习者学习所面临的困难及应对策略
被引量：2
- 2
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作者
吴丽华
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机构
新疆克拉玛依电大
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出处
《继续教育研究》
2008年第10期65-67,共3页
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文摘
随着学习化社会的来临,远程开放教育迎来了前所未有的机遇和挑战。远程学习者是一个特殊的群体,他们的学习处于一个更加复杂和开放的情景之中,受到更多因素的影响,使得他们在学习方面面临更多的困难和挑战。关注他们学习所面临的各种困难,采取及时有效的措施进行调控,对于提高远程开放教育质量和实现学习化社会的有重要意义。
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关键词
远程教育学习者
学习困难
应对策略
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
G434
[文化科学—教育学]
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题名论学习者在现代远程教育中的主体地位与作用
- 3
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作者
邢志
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机构
武警学院科研部
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出处
《武警学院学报》
2005年第2期74-76,共3页
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文摘
现代远程教育是一种师生时空分离的人机授课方式和自主学习的全新教学模式,学习者在现代远程教学活动中占有主体地位。远程教育工作者要转变教育观念,改进教学方法,激发学生主动学习的积极性,掌握科学的学习方法和技巧,培养他们坚韧不拔的毅力和进取精神,以强化学习者的主体意识。
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关键词
现代远程教育
远程教育学习者
主体意识
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Keywords
modern distance education
distance education learner
personal consciousness
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名现代远程教育条件下学习者学习动力的调查研究
被引量：1
- 4
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作者
艾德华
李冬青
王丛
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机构
本溪广播电视大学
辽宁广播电视大学
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出处
《辽宁广播电视大学学报》
2008年第4期13-17,共5页
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基金
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题(FIB060402-603)
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文摘
现代远程教育经历了10多的发展历程,在构建终身教育体系和学习型社会中发挥了极为重要的作用。但是在社会对现代远程教育质量质疑声中,开展现代远程教育试点的高校经历了重新洗牌和整合。在由量的扩张向质的提高过程中,学习者学习动力显得越来越重要。本研究在全面分析现代远程教育远程学习者学习动力已有的理论基础上,从远程学习者的内驱力、外驱力两个方面,按照远程学习内驱力、远程教育施教者、远程学习活动过程、远程学习环境四大类共二十个项目对部分开放教育本科学生进行了调查。通过调查得出现代远程学习者出现了学习者向低龄化发展的趋势、现代远程教育学习者学习动力有所增强、远程教育学习者的学习动力呈现多元化趋势的特点。在此基础上提出了进一步激发和保持远程学习者学习动力的四点建议。
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关键词
现代远程教育
远程教育学习者
学习动力
内驱力
外驱力
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅析远程教育学习者媒介素养提高的途径
- 5
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作者
刘晓
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机构
贵州广播电视大学
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出处
《南国博览》
2019年第1期139-140,共2页
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基金
贵州省教育厅自筹项目“‘三网一体’环境下远程教育学习者媒介素养研究——以贵州广播电视大学为例”(编号:)的阶段性成果.
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文摘
面对远程日新月异的数字化发展趋势、媒介,特别是网络媒介对人们的影响越来越大。对于主要利用网络媒介进行学习的远程教育学习者而言,提高媒介素养迫在眉睫。本文主要从政府层面、学校层面和学生层面思考了提高远程教育学习者媒介素养的方法,并提出了具体实施途径。
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关键词
媒介素养
远程教育学习者
策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名全国电大学报文摘
- 6
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出处
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》
2013年第2期126-127,共2页
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文摘
关于开放大学建设方案中各级机构名称的建议冯锦章在《南京广播电视大学学报》2013年第1期撰文指出,开放大学建设方案框架结构中提出的国家开放大学由总部、分部、学院和学习中心等组成的名称是系统命名,本身并无不当。问题在于开放大学建设是依托一个历经三十多年发展,已做大、做强、做好的电大办学系统,而且电大办学系统的'实名制'名称系列。
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关键词
电大办学
机构名称
大学报
框架结构
远程教育学习者
广播电视大学
教育行政
基层电大
传统教育方式
电大系统
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分类号
G239.2
[文化科学]
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题名现代远程教育学习者心理健康状况调查研究
- 7
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作者
陈文
宁珂雪
戴建峰
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机构
四川广播电视大学
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出处
《教育界（高等教育）》
2015年第4期101-102,共2页
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文摘
目的：了解现代远程教育学习者心理健康状况，以提高其学习、生活和工作效率，进而提高整体素质。方法：应用症状自评量表（SCL-90）进行问卷调查分析。结果：360名现代远程教育学习者的SCL-90阳性项目数、强迫、焦虑、抑郁的因子分高于国内青年常模（p〈0.05或p〈0.01），差异具有显著意义，表明远程学习者心理健康水平较常人低下。结论：远程教育学习者心理健康水平低于常人。为提高远程教育学习者的心理健康水平，应采取切实有效的措施维护、促进其身心健康。
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关键词
现代远程教育学习者
心理健康
症状自评量表
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分类号
TP393.18
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名远程教育外语学习者学习策略使用情况的调查研究
被引量：1
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作者
赵红
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机构
威海职业学院应用外语系
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出处
《新疆广播电视大学学报》
2007年第4期21-23,26,共4页
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文摘
调查分析了远程教育外语学习者学习策略的使用情况以及辅导教师在向学习者介绍学习策略方面对学习者进行自主学习的培训与指导的情况。调查结果表明:辅导教师在辅导过程中不仅为学习者提供学习策略的指导,而且关注学习者的学习困难,通过多种方式与他们沟通,但是由于远程教育的教学模式有别与传统的课堂教学模式,学习者在坚持应用教师所介绍的各种策略的信心不足,自主学习的意识和能力较差。
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关键词
学习策略
远程教育外语学习者
学习策略指导
辅导教师
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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