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题名论远程学习材料的总体设计与开发
被引量：10
- 1
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作者
丁兴富
李新宇
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机构
首都师范大学教育科学学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第3期16-21,共6页
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文摘
进入网络时代以来,远程学习形态和远程学习材料都呈现出多元化和多样化发展的趋势,远程学习材料的设计开发面临更丰富的技术媒体资源和更复杂的选择决策环境,也需要更专业的教学设计和系统开发理论指导和实际经验。本文首先探讨远程学习形态与远程学习材料的分类,随后集中论述远程技术媒体选择和组合的原则以及六种远程学习形态中七类远程学习材料的总体设计开发指导原则。
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关键词
远程学习形态
远程学习材料
教学设计与开发
网络远程学习
混合学习
在线学习
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Keywords
distance learning forms
distance learning materials
instructional design and development
Internetbased distance learning
blended learning
online learning
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名远程学习材料的分类设计与整合效应
被引量：6
- 2
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作者
丁兴富
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机构
首都师范大学教育科学学院远程教育研究所
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2010年第3期32-37,共6页
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文摘
远程教育课程资源建设的核心和关键是远程学习材料的设计与开发。进入网络时代,远程学习材料的种类、结构和功能都发生了重大的发展和创新。网络远程教育呈现两种形态,分别以专司远程教育院校机构和传统院校为代表。历史发展中远程学习呈现了函授学习、开放远程学习、网络远程学习、网络辅助学习、混合学习和在线课程学习等6种形态,学习材料根据所承载的技术媒体的差异分为印刷、广播、电视、计算机课件、互联网与全球网资源、网络教学平台与网络课程、移动学习材料等7种类型。远程学习材料的设计与开发者应根据各类远程学习材料独特的优势和特点进行分类设计与开发,应充分考虑远程学习材料中学习活动的设计和评价设计,因为这两类设计最能体现各类远程学习材料的整合效应。
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关键词
远程学习形态
远程学习材料
设计与开发
整合效应
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Keywords
Form of Distance Learning
Materials for Distance Learning
Design and Development
Integration Effect
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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