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进动离心机的运动和动力分析
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作者 董平 李鹏 乔丹文 《大连轻工业学院学报》 1996年第2期68-72,共5页
对进动离心机的组合转鼓进行了位移、速度和加速度分析,通过章动角的改变来调节进动力,进而为设计进动离心机、确定流量、浓度等参数打下基础。此分析可以作为了解力场分布的出发点。
关键词 离心机 章动角 动力 分离机械
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学习中增进动力与集中思想的基本方法
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作者 霍兰 沙吉吾 《吉首大学学报(社会科学版)》 1982年第1期133-135,共3页
本文是美国,霍兰所著《初等心理学》一书第五章“理论学习与保持”部分段落选译,有些内容不一定适合我国国情,但其中某些科学的分析方法,仍可作为我们的借鉴,故发表以供参考。
关键词 理论学习 基本方法 动力 思想 兴趣 特殊环境 社会支持 行为 惩罚 集中
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“双碳”视域下OBE导向的主推进动力装置课程群的建设路径研究与思考
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作者 竺新波 刘伊凡 +2 位作者 刘娇 陈耿 况敏 《科学咨询》 2024年第21期72-75,共4页
“双碳”战略对轮机工程专业的发展提出了新的要求。新工科背景下,以地方高校轮机工程专业的建设必须紧密对标工程教育专业认证的相关标准,结合“双碳”战略和行业“绿色、智能”的发展方向,培养国家和地方需要的轮机专业高层次人才。... “双碳”战略对轮机工程专业的发展提出了新的要求。新工科背景下,以地方高校轮机工程专业的建设必须紧密对标工程教育专业认证的相关标准,结合“双碳”战略和行业“绿色、智能”的发展方向,培养国家和地方需要的轮机专业高层次人才。主推进动力装置是轮机工程专业的核心课程,但现行课程体系存在设置不完善、与行业联系程度不够、课程实践实训活动不足等问题。课程群建设是提升人才培养质量的重要手段。本文探讨了从学科角度建立主推进动力装置课程群,深化我校轮机工程专业主推进动力装置课程的内涵建设,教育教学理论与实践等教学模式创新,整合优化课程教学内容并融入思政元素,加强课程教学团队建设并完善教学质量监控机制等手段并分析了该课程群建设的实践路径,以期为提升我校轮机工程专业的教学与人才培养质量提供理论支撑。 展开更多
关键词 轮机工程 主推动力装置 课程群 课程思政 人才培养
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低碳背景下主推进动力装置课程教学改革探讨
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作者 孙裔学 刘太民 杨柏枫 《天津航海》 2024年第1期61-63,共3页
主推进动力装置技术发展日新月异,为了让学生掌握最新的技术,激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性,对于主推进动力装置的课程教学必须与时俱进、开拓创新.文章简要分析了本课程的教学现状及存在的问题,指出教学改革的必要性;然后,结合... 主推进动力装置技术发展日新月异,为了让学生掌握最新的技术,激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性,对于主推进动力装置的课程教学必须与时俱进、开拓创新.文章简要分析了本课程的教学现状及存在的问题,指出教学改革的必要性;然后,结合教学中存在的问题对教学改革的思路和具体措施进行探讨;最后,通过教学案例说明在教学改革中取得的进展及今后的努力方向. 展开更多
关键词 主推动力装置 清洁燃料 学习热情 课程思政
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三沙1号交通补给船主推进动力系统集成研究 被引量:2
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作者 申卿 谭琨 +3 位作者 郭丰泽 李国刚 曾宪友 赵同宾 《柴油机》 2016年第3期33-37,51,共6页
从主推进动力系统方案设计、技术设计、施工设计、试验验证等方面介绍了三沙1号交通补给船主推进动力系统集成。该船主推进动力系统集成的成功应用表明:船舶动力系统集成的优势巨大,尤其对于系统复杂、技术难度高、质量要求高的高附加... 从主推进动力系统方案设计、技术设计、施工设计、试验验证等方面介绍了三沙1号交通补给船主推进动力系统集成。该船主推进动力系统集成的成功应用表明:船舶动力系统集成的优势巨大,尤其对于系统复杂、技术难度高、质量要求高的高附加值船舶。 展开更多
关键词 交通补给船 主推动力系统 集成 双机双可调桨
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船舶主推进动力装置安全的模糊综合评估 被引量:2
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作者 郭军武 《中国航海》 CSCD 北大核心 2016年第1期22-25,84,共5页
以MAN B&W公司MC-C系列机型作为安全评估模型的机型进行船舶主推进动力装置安全模糊综合评估。首先,按照故障模式和影响分析的原理对船舶主推进动力装置系统进行划分;其次,运用层次分析法分析各个部件在该系统中的重要度并建立安全... 以MAN B&W公司MC-C系列机型作为安全评估模型的机型进行船舶主推进动力装置安全模糊综合评估。首先,按照故障模式和影响分析的原理对船舶主推进动力装置系统进行划分;其次,运用层次分析法分析各个部件在该系统中的重要度并建立安全综合评估数学模型;最后,根据现场调查资料,运用模糊综合评估方法进行分析,获得该装置的安全评价结果。此外,利用最大隶属函数求出各子系统的安全等级并提出改进措施。 展开更多
关键词 船舶工程 安全评估 层次分析法 主推动力装置 模糊综合评估
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高职轮机工程技术专业课程思政探索与实践——以“船舶主推进动力装置”课程为例 被引量:1
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作者 孙化栋 仝永臣 +1 位作者 方峰 李岩 《青岛远洋船员职业学院学报》 2023年第3期49-53,共5页
阐述了高职航海类专业课程思政建设的必要性,分析了高职轮机工程技术专业课程思政建设存在的主要问题。以“船舶主推进动力装置”课程为例,从提升团队教师课程思政认知和课程思政教学能力,明确课程思政目标、提炼课程思政元素,深刻挖掘... 阐述了高职航海类专业课程思政建设的必要性,分析了高职轮机工程技术专业课程思政建设存在的主要问题。以“船舶主推进动力装置”课程为例,从提升团队教师课程思政认知和课程思政教学能力,明确课程思政目标、提炼课程思政元素,深刻挖掘课程中蕴含的思政资源,优化课程考核、体现思政特色,多模式融合教学法助力课程思政建设五个方面探讨了课程思政建设的实践路径。 展开更多
关键词 课程思政 高职 轮机工程 船舶主推动力装置
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蒸汽轮机、燃气轮机主推进动力装置船舶船员培训和发证 被引量:1
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作者 张克义 邢永恒 《世界海运》 2018年第7期14-17,共4页
随着IMO国际海运温室气体减排初步战略出台,越来越多的船舶将采用更为经济和清洁的LNG作为燃料。针对以使用LNG燃料的蒸汽轮机或燃气轮机为主推进动力装置的船舶船员适任要求,分析当前我国此类船员在培训和发证当中存在的问题,并提出相... 随着IMO国际海运温室气体减排初步战略出台,越来越多的船舶将采用更为经济和清洁的LNG作为燃料。针对以使用LNG燃料的蒸汽轮机或燃气轮机为主推进动力装置的船舶船员适任要求,分析当前我国此类船员在培训和发证当中存在的问题,并提出相关解决对策。 展开更多
关键词 蒸汽轮机 燃气轮机 主推动力装置 船员培训和发证
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基于轮机模拟器的主推进动力装置教学改革探索──以钦州学院为例 被引量:1
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作者 艾志强 《轻工科技》 2014年第9期138-139,共2页
以STCW78/10公约和"11规则"为依据,以轮机模拟器为依托,进行《主推进动力装置》课程教学改革,完善现有的教学体系,改进陈旧的教学方式,形成"理论-实践相结合、新知识-旧知识相结合、设置问题-解决问题相结合"的&qu... 以STCW78/10公约和"11规则"为依据,以轮机模拟器为依托,进行《主推进动力装置》课程教学改革,完善现有的教学体系,改进陈旧的教学方式,形成"理论-实践相结合、新知识-旧知识相结合、设置问题-解决问题相结合"的"三结合"教学方法,克服传统教学过程中的诸多弊端,为其他课程的教学改革提出有益建议。 展开更多
关键词 轮机模拟器 主推动力装置 船舶柴油机 教学改革
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船员适任证书主推进动力装置统考与适任培训
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作者 朱建元 《中国航海》 CSCD 北大核心 2003年第4期31-34,共4页
对"海船船员适任考试和评估大纲"实施以来的7期全国船员适任考试主推进动力装置试卷中存在的一些问题进行评析。同时,对全国船员适任考试与船员及航海类本科生适任培训的关系和对策进行分析讨论。
关键词 中国 水路运输 船员适任证书 主推动力装置 航海类本科生 适任培训 考试制度 考试大纲 试卷分析
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7500 DWT化学品船主推进动力系统设计简介
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作者 卫冬生 艾钢 +2 位作者 曾宪友 张庆 郭丰泽 《柴油机》 2009年第1期37-39,共3页
介绍了7500DWT化学品船主推进动力系统的组成和设计特点,应用Hydrocomp Prop Expert软件对几种设计方案作了比较,最终选用双机双浆双齿轮箱带双轴带发电机的推进方案,保证了该化学品船的稳定性和经济性。
关键词 化学品船 主推动力系统 双机双桨
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中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则(摘要)
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作者 曲建华 《天津航海》 2005年第2期45-47,44,共4页
《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》已于2004年6月22日经中华人民共和国交通部第15次部务会议通过,现予公布,自2004年8月1日起施行。
关键词 适任证书考试 三管轮 吨位 总吨 航区 值班机工 船员服务簿 主推动力装置 GMDSS 船舶操纵 二管轮 职务晋升 中华人民共和国 适任考试 发证 摘要
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高职院校《主推进动力装置》理实一体化教学思考
13
作者 张南 《开封教育学院学报》 2016年第8期167-168,共2页
本文结合高职院校《主推进动力装置》课程的特点,首先阐述理论和实践一体化教学模式,其次从分析《主推进动力装置》现有教学模式的弊端入手,提出教学中采用理论和实践一体化教学模式的必要性,最后分析了《主推进动力装置》课程理论和实... 本文结合高职院校《主推进动力装置》课程的特点,首先阐述理论和实践一体化教学模式,其次从分析《主推进动力装置》现有教学模式的弊端入手,提出教学中采用理论和实践一体化教学模式的必要性,最后分析了《主推进动力装置》课程理论和实践一体化教学模式的实施过程和质量保证体系。 展开更多
关键词 主推动力装置 理论和实践一体化 实施过程
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中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则
14
《中华人民共和国国务院公报》 2005年第13期25-34,共10页
第一章总则第一条为了提高海船船员技术素质,保障海上人命和财产安全,保护海洋环境,促进海运业发展,根据《中华人民共和国海上交通安全法》以及我国加入的有关国际公约规定,制定本规则。第二条本规则适用于为取得《中华人民共和国海船... 第一章总则第一条为了提高海船船员技术素质,保障海上人命和财产安全,保护海洋环境,促进海运业发展,根据《中华人民共和国海上交通安全法》以及我国加入的有关国际公约规定,制定本规则。第二条本规则适用于为取得《中华人民共和国海船船员适任证书》(以下简称为“适任证书”)而进行的考试、评估以及适任证书、适任证书特免证明和外国适任证书承认签证的签发与管理。 展开更多
关键词 适任证书 二管轮 三管轮 主推动力装置 船员服务簿 海事管理 船舶种类 中华人民共和国 适任考试
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中华人民共和国船舶识别号管理规定
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《司法业务文选》 2011年第2期26-28,共3页
关键词 中国海事局 海事管理机构 主推动力装置 水上交通 身份证明 证明文件 授权委托书 电子标签 光船租
原文传递
三管轮“主推进动力装置”科目适任考试分析与对策
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作者 崔向东 《航海教育研究》 2014年第2期52-55,共4页
在分析比较2012年版和2006年版《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》"主推进动力装置"科目考试大纲、考试方式的基础上,对05140106期三管轮"主推进动力装置"科目考试成绩进行分析,找出通过率下降的主要原因,并... 在分析比较2012年版和2006年版《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》"主推进动力装置"科目考试大纲、考试方式的基础上,对05140106期三管轮"主推进动力装置"科目考试成绩进行分析,找出通过率下降的主要原因,并从重新修订教材、建设高质量试题库、加强交流优化培训等方面提出对策。 展开更多
关键词 主推动力装置 海船船员适任考试 考试大纲 考试方式 考试分析
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高职院校工学结合的立体化课程建设实践与探索
17
作者 张南 《开封教育学院学报》 2016年第6期154-155,共2页
本文以武汉航海职业技术学院轮机工程专业《主推进动力装置》课程建设为例,探索工学结合的立体化课程建设中的教学模式和教学方法,提出实施立体化课程建设的新思路,即建立精品课程学习网站,开展多媒体教学,强化实践训练,并指出课程建设... 本文以武汉航海职业技术学院轮机工程专业《主推进动力装置》课程建设为例,探索工学结合的立体化课程建设中的教学模式和教学方法,提出实施立体化课程建设的新思路,即建立精品课程学习网站,开展多媒体教学,强化实践训练,并指出课程建设所需的保障体系,以期对轮机工程专业《主推进动力装置》课程教学有所助益。 展开更多
关键词 主推动力装置 立体化课程建设 教学模式
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高职院校主推进动力装置课程教学模式研究
18
作者 张南 《新校园(上旬刊)》 2016年第5期87-88,共2页
针对高职院校主推进动力装置课程特点,在教学中采用多维互动式教学,综合运用先进的教学方法与手段,并有效融合工程实践训练,从而收获满意的教学效果。
关键词 主推动力装置 教学模式 创新能力
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信息化背景下高职“主推进动力装置”课程双语教学探讨与实践
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作者 李亮宽 徐燕铭 《交通职业教育》 2018年第2期36-38,共3页
"主推进动力装置"是轮机工程专业的一门专业核心课程。结合自身实践及到荷兰海事大学的学习经验,将从双语教学的必要性,结合信息化的双语教学方法创新、思考及建议等方面提出见解,供同仁参考。
关键词 主推动力装置 双语教学 探讨 实践
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终生充电者富有
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作者 刘绍堂 《新天地》 2003年第4期19-19,共1页
当今社会人们把学习知识比做充电,意思是说不学习就会失去前进动力。这充电可不光是中青年人的专利,已离开工作岗位的老年人也包括在内。有人问我,退休了既没有"官"的诱惑,又没有"禄"的刺激,更谈不上工作的压力,为... 当今社会人们把学习知识比做充电,意思是说不学习就会失去前进动力。这充电可不光是中青年人的专利,已离开工作岗位的老年人也包括在内。有人问我,退休了既没有"官"的诱惑,又没有"禄"的刺激,更谈不上工作的压力,为啥还拼搏在学海书山中去充电?我的回答很简单,活到老,学到老,才能与时俱进。晚年充电放异彩,它让你精神有寄托,生活更充实,健康有情趣,朝气复生,青春再现。 展开更多
关键词 充电 当今社会 与时俱 老年人 中青年人 动力 学习知识 包括在内 终生 工作岗位
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