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题名小学生近视患病率和近视行为变化的比较研究
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作者
寇博煦
崔红欣
朱晓鹏
田晨
王普
闫虹宇
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机构
河北省卫生健康委综合监督服务中心
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出处
《医学动物防制》
2024年第1期92-95,共4页
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基金
2021年度河北省医学科学研究课题项目(20210361)。
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文摘
目的 分析河北省石家庄市小学生近视患病率的变化及其与眼生物学参数和近视行为的关系,进一步研究近视的预防和控制。方法 在2017年和2022年,对石家庄市新华区7~9岁儿童进行横断面调查,填写近视相关行为调查问卷,在无睫状肌麻痹的情况下采集等效球镜(spherical equivalent,SER)屈光度(diopter,D)、眼轴长(axial length,AL)和轴长角膜曲率半径比(axis length/corneal radius of curvature ratio,AL/CR)。结果 2017年623名小学生参与调查,平均年龄(8.02±0.57)岁,2022年536名小学生参与调查,平均年龄(8.09±0.65)岁。2017年近视患病率为37.7%,球镜等效屈光度为-0.25(0.92) D;2022年近视患病率为39.9%,球镜等效屈光度为-0.25(1.25) D;两次结果差异无统计学意义(χ^(2)_(患病率)=0.590,P患病率=0.440;χ^(2)_(屈光度)=-0.300,P屈光度=0.760)。女生近视患病率呈上升趋势(2017年为33.80%,2022年为37.85%),差异无统计学意义(χ^(2)=0.950,P=0.330)。2017年和2022年男生的平均眼轴长和AL/CR均呈下降趋势,差异有统计学意义(χ^(2)_(AL)=3.551,PAL<0.001;χ^(2)_(AL/CR)=2.408,P_(AL/CR)=0.016)。2022年参与调查的小学生放学后每天阅读2h以上和使用电子设备2h以上的占比较2017年均有所下降,差异有统计学意义(χ^(2)_(阅读)=3.650、χ^(2)_(电子设备)=3.780,P<0.001)。与2017年相比,2022年参与调查的小学生户外活动时长>2h/d的占比显著下降,两者差异有统计学意义(χ^(2)=3.550,P<0.001)。结论 与2017年相比,2022年参与调查的小学生近视患病率无明显增加,可能与期近距离用眼等近视行为的改善有关,仍存在户外活动时间不足的问题。
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关键词
小学生
近视
患病率
眼生物学参数
近视行为
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Keywords
Primary school students
Myopia
Prevalence rate
Ocular biological parameters
Myopic behavior
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分类号
R778.11
[医药卫生—眼科]
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题名预防近视行为干预模式调查研究
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作者
贺四喜
俞亚珍
牛爱军
冯合昌
周丽丽
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机构
深圳市亮睛视觉研究所
深圳信息职业技术学院体育文化研究中心
深圳市大鹏新区应急管理局
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2021年第12期102-107,共6页
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文摘
近视是中小学生最普通的视觉健康问题,目前国际眼科与视觉光学科技领域对近视的成因仍不确定,没有公认的近视疗愈有效手段,长期以来尽管采取各种举措,我国中小学生近视仍呈重度化、低龄化趋势,严重影响下一代身心健康,这是一个关系国家和民族未来的大问题,必须高度重视,不能任其发展。开展积极、大胆、创新的科学研究,发掘问题根源、制定适宜方案、协调各界力量采取有效措施,探索建立全民参与的中小学生近视防控模式已为当务之急。
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关键词
预防
近视行为
干预模式
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分类号
R778.11
[医药卫生—眼科]
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题名仪征市小学生近视相关行为健康教育干预效果观察
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作者
陈少春
徐迎娣
黄立民
茆在平
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机构
仪征市疾病预防控制中心
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出处
《江苏卫生保健》
2024年第3期229-231,共3页
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文摘
目的 评估仪征市开展健康教育对改善小学生近视相关行为的效果。方法 仪征市运用健康宣教、近视相关技能培训等方法开展多种形式的健康教育活动,对小学生开展为期1年的近视相关行为干预,抽取2所小学4年级161名小学生进行效果评估。结果 干预后,能够做到正确读写姿势“一拳”、“一尺”、“一寸”的学生比例,分别由干预前的59.01%、58.39%、60.87%提升至73.42%、72.15%、74.68%;课间休息在户外的学生比例由干预前的32.30%提升至56.96%;平均每天睡眠时长≥10 h的学生比例由干预前的26.71%提升至48.10%;从不或偶尔在阳光直射下看书或电子屏幕的学生比例由干预前的99.38%降至94.30%;经常或总是提醒学生注意正确读写姿势的家长由干预前的62.73%提升至74.05%;以上差异均有统计学意义(χ^(2)=5.20~19.64,P值均<0.05)。结论 为期1年的近视干预,小学生在读写姿势、课间活动选择户外、睡眠时长等近视相关行为方面均有较好的改善作用,但仍有许多行为改变并不明显,还需加强健康促进策略的运用,将近视防控策略落实到位。
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关键词
健康教育
近视相关行为
儿童
青少年
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分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名学生重点常见病干预项目对小学生近视相关行为的影响
被引量：3
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作者
张琴
朱琰泓
彭谦
季莹
袁红
彭慧
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机构
上海市嘉定区疾病预防控制中心
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出处
《中国初级卫生保健》
2022年第10期103-106,共4页
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文摘
目的:评估以学生视力为主的重点常见病干预项目对小学生近视相关行为的影响,以探索有效的近视干预方法。方法:2019年10月—2020年9月,按照上海市学生常见病监测方案抽取嘉定区2所公办小学的180名4年级学生为研究对象,采用“街道—社区—学校—家庭”联动干预模式对其开展为期1年的近视相关行为综合干预。干预前后,采用同一份问卷对学生相关行为进行项目评估。结果:干预后,“过去1周平均每天放学后做作业或读书写字时长”<2 h的学生占比从干预前的36.67%提高至42.86%,能做到“一拳”“一尺”“一寸”正确读写姿势的学生占比分别从干预前的40.56%、42.78%和35.56%,提高至60.71%、64.29%和65.48%,“眼睛距离电脑显示屏超过66 cm”的学生占比从干预前的23.33%提高至41.67%。干预后,老师、家长经常或总是提醒学生注意读写姿势的比例(分别为52.38%和64.29%)均高于干预前(分别为26.67%和50.56%),家长限制孩子看电视/玩电脑/电子游戏时间的比例(86.31%)高于干预前(76.11%),家长经常为让孩子有更多时间做作业或上补习班而减少活动频率的比例(7.74%)低于干预前(21.67%)。结论:学生重点常见病干预项目能有效改善学生的部分近视相关行为,建议持续推进,以进一步促进学生养成良好的读写行为习惯。
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关键词
学生重点常见病干预项目
小学生
近视相关行为
干预
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Keywords
student key intervention programs for common diseases
primary school students
myopia-related behaviors
intervention
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分类号
R778.11
[医药卫生—眼科]
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