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Windows平台下利用IPMI接口的开发探究
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作者 肖理文 耿爽 +1 位作者 胡术 张玲 《信息技术》 2018年第12期61-64,69,共5页
文中介绍了服务器IPMI接口可以脱离操作系统工作的原理,以及现有的两种常见的IPMI工具Ipmitool和Ipmiuitl的使用。探讨了在Window平台下利用IPMI接口进行服务器监控程序开发的两种实现。
关键词 Window程序开发 IPMI接口 服务器监控 开发
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基于开源框架Flask的运维监控系统的设计
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作者 燕飞宇 王晓明 《信息与电脑》 2016年第20期113-115,共3页
笔者开发一个基于开源框架的运维监控平台的设计过程。该系统采用轻量级的Web服务器mod_wsgi(Apache),其后端实现建议采用基于Python语言的Flask开源Web框架,进而增强扩展性。数据库建议采用轻量级关系型数据库Sqlite3,前端页面使用Boot... 笔者开发一个基于开源框架的运维监控平台的设计过程。该系统采用轻量级的Web服务器mod_wsgi(Apache),其后端实现建议采用基于Python语言的Flask开源Web框架,进而增强扩展性。数据库建议采用轻量级关系型数据库Sqlite3,前端页面使用Bootstrap框架。平台面向公司或组织的运维管理人员,提供服务器数据记录、动态监视报警、可视化操作、数据实时展现等功能,目的在于降低运维工作复杂度,满足运维开发(Dev Ops)人员需求。 展开更多
关键词 开发 DevOps PYTHON FLASK SQLITE3
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网络开发运维NetDevOps应用路径研究
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作者 刘方明 简婧玮 《中国金融电脑》 2022年第3期79-83,共5页
随着云计算的发展,SDN/NFV等技术在数据中心落地,传统手工运维模式逐渐开始向自动化运维模式转变。其间,运维人员通常将自动化需求提交给开发人员实现,但由于运维人员和开发人员往往来自于两个专业,他们之间存在巨大的沟通成本,不仅会... 随着云计算的发展,SDN/NFV等技术在数据中心落地,传统手工运维模式逐渐开始向自动化运维模式转变。其间,运维人员通常将自动化需求提交给开发人员实现,但由于运维人员和开发人员往往来自于两个专业,他们之间存在巨大的沟通成本,不仅会延长了版本交付时间,甚至还会导致下发错误的配置,影响生产稳定。对此,本文提出通过引入NetDevOps方法论,由运维团队负责实现自动化,将“网络即代码,运维即开发”思想落地,以便降低网络运维团队和开发人员的沟通成本,缩短网络相关新功能上线时间,提高版本更新迭代频率。 展开更多
关键词 NetDevOps 网络即代码 开发
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1+X证书制度下高职院校新一代信息技术专业群实践探索 被引量:5
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作者 赵静 艾尔肯·艾则孜 《新疆职业教育研究》 2022年第1期1-3,20,共4页
在1+X证书制度试点过程中,通过学历证书培养学生可持续发展能力,通过职业技能等级证书强化学生就业创业本领,不断落实职业院校立德树人根本任务,深化产教融合与校企合作。文章依托“云计算平台运维与开发”1+X职业技能等级证书,通过构... 在1+X证书制度试点过程中,通过学历证书培养学生可持续发展能力,通过职业技能等级证书强化学生就业创业本领,不断落实职业院校立德树人根本任务,深化产教融合与校企合作。文章依托“云计算平台运维与开发”1+X职业技能等级证书,通过构建多元产教融合育人平台、重构学分制课程体系、打造双师型师资队伍等举措,推进“1”和“X”的有机衔接,不断提高学生就业完成率和专业对口率,对专业群人才培养改革和优质校建设均具有重要意义。 展开更多
关键词 1+X证书制度 信息技术专业群 云计算开发
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1+X证书制度下高职云计算运维专业精准教学研究 被引量:1
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作者 张真 吴芬芬 《中国教育技术装备》 2020年第10期136-138,共3页
“1+X证书”制度是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新,必将助推教育改革走向深入。结合学院云计算平台运维与开发试点专业,深入研究人才培养的精准定位、职业技能等级划分及要求、课程体系建设及精准教学,并通过专业试点,对... “1+X证书”制度是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新,必将助推教育改革走向深入。结合学院云计算平台运维与开发试点专业,深入研究人才培养的精准定位、职业技能等级划分及要求、课程体系建设及精准教学,并通过专业试点,对实施精准教学过程中的障碍和策略进行分析。 展开更多
关键词 高职 云计算开发 1+X证书制度 精准教学
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教育赋权视角下高职Hadoop大数据运维与开发课程思政案例设计
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作者 赵思涵 冉桂萍 周永辉 《电脑知识与技术》 2023年第14期171-173,共3页
在高校课程教学中,将思政元素融入其中,是培养学生德育素质的重要途径,课程思政的融合为学生社会主义核心价值观的培育奠定了基础。在Hadoop大数据运维与开发思政教学中,可以运用教育赋权理论,从制度赋权、角色赋权和资源赋权着手,将课... 在高校课程教学中,将思政元素融入其中,是培养学生德育素质的重要途径,课程思政的融合为学生社会主义核心价值观的培育奠定了基础。在Hadoop大数据运维与开发思政教学中,可以运用教育赋权理论,从制度赋权、角色赋权和资源赋权着手,将课程思政元素融入该课程,有效解决教材思政深度不够、专业课教师对课程思政的认知不够深入、学生主体性缺失等实际问题,从而突出学生主体地位,激发学生兴趣,让学生在课堂中真正成为学习者和实践者。 展开更多
关键词 课程思政 教育赋权 Hadoop大数据开发
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实施“1+X证书制度”的案例研究--以广东理工职业学院云计算平台运维与开发证书为例
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作者 丁慧洁 李雪婵 《新课程研究》 2021年第36期46-47,共2页
广东理工职业学院是广东省首批由省财政经费支持遴选的“云计算平台运维与开发”职业技能等级标准“1+X证书”试点工作院校,依托广东省级重点专业计算机网络技术专业,聚焦人才培养、等级证书认定,并将认定结果与终身学习和资历框架链接... 广东理工职业学院是广东省首批由省财政经费支持遴选的“云计算平台运维与开发”职业技能等级标准“1+X证书”试点工作院校,依托广东省级重点专业计算机网络技术专业,聚焦人才培养、等级证书认定,并将认定结果与终身学习和资历框架链接的一条龙教学改革,率先尝试通过“1+X证书”制度将云计算平台运维与开发专业技术标准与终身教育资历框架及学分银行中的学分认定与转换相结合,探索成为广东特色工作建设中“1+X证书”制度试点工作的创新样本。 展开更多
关键词 1+X证书制度 学分银行 资历框架 云计算平台开发
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1+X证书制度下岗课赛证融通与三教改革研究实践
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作者 张真 吴芬芬 《中国教育技术装备》 2022年第18期157-160,共4页
以云计算平台运维与开发“1+X”证书认证考核为主要途径,通过优化课程设置和教学标准,将人才培养方案、教学标准、课程内容和“1+X”职业技能等级标准融合,并构建以“岗”“赛”和“证”为主线的精英人才培养模式,实现分层培养学生的目... 以云计算平台运维与开发“1+X”证书认证考核为主要途径,通过优化课程设置和教学标准,将人才培养方案、教学标准、课程内容和“1+X”职业技能等级标准融合,并构建以“岗”“赛”和“证”为主线的精英人才培养模式,实现分层培养学生的目标。在推进教学改革过程中,尤其需要强化课程改革建设,推进教材、教师、教法“三教”改革,深化产教融合、校企合作,以提高学生的职业适应力和岗位迁移能力。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 “三教”改革 云计算平台开发 产教融合 校企合作 实训基地 教材
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职继融通框架下现代学徒制网络人才培养模式的建构与实践
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作者 刘邦桂 《办公自动化》 2022年第12期6-9,共4页
以资源共享为核心的继续教育和职业教育横向融通是目前远程教育改革新方向。在职继教育融通框架下,通过学分银行、1+X云平台运维与开发、大师工作室等特色试点项目,依托企业并充分利用校内先进远程教育技术、丰富课程资源和企业职业技... 以资源共享为核心的继续教育和职业教育横向融通是目前远程教育改革新方向。在职继教育融通框架下,通过学分银行、1+X云平台运维与开发、大师工作室等特色试点项目,依托企业并充分利用校内先进远程教育技术、丰富课程资源和企业职业技能证书培训经验,解决践行计算机网络技术专业现代学徒制试点项目遇到的各种问题。实践证明,在以计算机网络技术专业为主的专业群建设中,取得成效,形成鲜明的特色,起到示范引领效果,值得进一步推广。 展开更多
关键词 现代学徒制 学分银行 1+X云平台开发 职继教育融通
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