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题名如何运用多媒体技术来开展高职体育乒乓球教学
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作者
周斌
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机构
苏州工业职业技术学院
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出处
《内江科技》
2020年第8期120-121,共2页
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文摘
伴随着高等职业学校教育教学改革的深入进行,对于新的信息技术和信息设备的使用频率也在逐渐的提高,部分高职体育教师也选择了运用多媒体技术来开展体育乒乓球教学活动,并且取得了积极的成效,成功提高了学生的积极性,降低了学生的学习难度。因而,本文针对如何运用多媒体技术来开展高职体育乒乓球教学展开具体的讨论,并且提出具体的运用策略,相信会为广大师生带来一定的帮助和借鉴。
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关键词
乒乓球教学
高职体育
高等职业学校
运用策略
信息技术
运用多媒体技术
教育教学改革
学生的积极性
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分类号
G846-4
[文化科学—体育训练]
G434
[文化科学—体育学]
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题名多媒体在小学作文教学中应用的探讨
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作者
林志慧
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机构
福建省闽侯县上街红峰小学
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出处
《新教师》
2020年第5期33-34,共2页
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文摘
作文教学是语文教学的一块重要领域,也是语文教学的一大难题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,作文教学要让学生说实话,说心里话,不说假话、空话,要注重培养学生的写作兴趣,使学生乐于表达。笔者结合自身教学实践,谈谈如何运用多媒体技术激发学生写作兴趣与写作灵感,引导和促进学生积极思考,从而提高学生写作效率和质量。
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关键词
小学作文教学
写作灵感
写作兴趣
多媒体
乐于表达
语文教学
运用多媒体技术
义务教育
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G434
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题名运用多媒体技术优化初中思想品德课堂教学
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作者
王勇
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机构
吉林省四平市第二中学
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出处
《中华少年》
2016年第16期9-10,共2页
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文摘
科学技术的飞速发展,多媒体技术已经悄悄走进了课堂,以其强大的表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得教师的认同。新课标下思想品德课程教学,倡导以学生发展为中心,合作探究学习,运用多媒体技术,彻底改变了思想品德课始终演泽着语言说教的模式,道德行为与儿童的生活、情感体验融为一幅声形并茂生动的画面,有效地激发学生学习情感、兴趣、思维。加速学生确定道德自我发展目标,产生内化,形成良好的品质。
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关键词
运用多媒体技术
优化
初中思想品德课堂教学
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名高中思想政治教学中微课设计与制作
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作者
赖国信
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机构
江西省寻乌中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2020年第8期54-55,共2页
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文摘
现在社会的生活节奏正在逐渐加快,运用多媒体技术,将各种信息以碎片化形式呈现、传递、接收已经成为必然趋势。这其实也是在迎合人们的生活习惯。微课是一种包含课堂内容核心并以情景化的短视频形式展现,区别于传统教学模式,同时又在传统教学模式基础上继承、发展的新型教学模式。在高中思想政治教学中,微课已得到了相对广泛的应用。
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关键词
短视频
高中思想政治教学
课堂内容
情景化
微课
传统教学模式
运用多媒体技术
生活习惯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何提高初中劳动技术课的实效性
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作者
历虎
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机构
北京市通州区次渠中学
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出处
《中国教师》
2021年第11期104-105,共2页
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文摘
为了提高初中劳动技术课的实效性,笔者在教育教学实践中明确教学内容,认真钻研教学大纲和教材,全面、深刻了解学生学习情况,抓住课堂教学的关键环节,恰当运用多媒体技术,优化课堂教学过程,培养学生操作技能。一、对劳动技术课的基本认识初中劳动技术课具有以下基本特征:一是实践性。
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关键词
教育教学实践
学生学习情况
劳动技术课
初中劳动技术
课堂教学
实效性
学生操作技能
运用多媒体技术
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分类号
G633.93
[文化科学—教育学]
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题名情景教学法 在初中英语教学中的实践
被引量：1
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作者
何小花
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机构
甘肃省天水市秦安县中山初级中学
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出处
《中学生英语》
2020年第48期46-46,共1页
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文摘
情景教学法是教师根据教学内容所描绘的情景或者自行构建某种情景,运用多媒体技术或者某些工具,辅之以生动的文字语言,也可以借助音乐的感染力将情景在课堂教学中再现,引起学生对学习内容的兴趣,加深学生的印象,营造一个可以让学生有身临其境之感的英语环境。初中英语作为一门语言的学科,需要学生掌握语法词汇的用法,采用情景教学法能够帮助学生更好地掌握这些英语知识,提高初中生的英语学习能力。
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关键词
身临其境之感
初中英语
情景教学法
英语学习能力
文字语言
教学内容
运用多媒体技术
课堂教学中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名英语课堂多媒体教学策略
被引量：1
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作者
管晓婷
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机构
昆山市张浦镇周巷小学
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出处
《小学科学》
2020年第2期23-23,共1页
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文摘
在教学课堂中运用多媒体技术等科学教学方式是目前教育改革的发展趋势。这一教学方式的运用有很多的优点,但同时也应当更好地结合具体教学内容,通过科学合理的运用,让教学变得更具有实效性。笔者拟具体分析如何在小学英语的课堂上进行多媒体教学,探讨多媒体教学的特征及其所发挥出的积极作用,希望助力小学英语教学的更好发展。
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关键词
多媒体教学
小学英语
教学课堂
英语课堂
教学方式
教学内容
运用多媒体技术
实效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术手段在英语教学中的应用探讨
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作者
苏峰
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机构
山东省济南市莱芜实验小学
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出处
《中学生英语》
2020年第28期165-165,共1页
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文摘
近几年,教育体制改革被提上日程,备受社会各界的广泛关注。在课堂上使用多媒体设备,已经有一段较为长久的历史了,也确实起到了提高课堂效率的效果,成为教师授课的有力帮助和补充。因此,继续在课堂上加入信息技术手段,在课堂上充分运用多媒体技术带来的便利,就能较为明显地改变传统授课的弊端,激发学生的学习热情和兴趣,提高课堂效率。1.目前小学英语教学状况经过调查研究,传统的教学方式依旧对小学英语教学有很大影响。课堂上,教师作为一个知识输出者,学生作为知识的接收者。
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关键词
教育体制改革
小学英语教学
提高课堂效率
信息技术手段
多媒体设备
教师授课
激发学生的学习热情
运用多媒体技术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体,让古诗词教学绽放精彩
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作者
曾虹
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机构
成都东部新区英明小学校
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出处
《四川教育》
2022年第12期49-49,共1页
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文摘
在小学古诗词教学中运用多媒体技术,把古诗词中的声、形、色、情、意直接作用于学生的视觉和感觉器官,不仅增加了课堂教学容量,加深了学生的感悟和理解,还有利于把学生直接带入古诗词所描绘的美妙的艺术境界中,激发学生学习的热情,让古诗词教学绽放精彩。
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关键词
古诗词教学
绽放精彩
多媒体
感觉器官
课堂教学容量
激发学生学习
运用多媒体技术
艺术境界
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高学生数学应用题解题技巧
- 10
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作者
王志豪
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机构
昆山市娄江实验学校
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出处
《小学科学》
2021年第5期5-5,共1页
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文摘
新课改要求各科老师创新现有的教学方法。根据该要求,在教学数学应用题的时候,可以运用情境教学法,引导学生深入地思考,增强对题目的理解,同时需要运用多媒体技术展开教学,提高学生的学习积极性,为教学提供有利条件。
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关键词
数学应用题
情境教学法
解题技巧
教学方法
运用多媒体技术
提高学生的学习积极性
新课改要求
有利条件
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在中学地理教学中的运用
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作者
次松
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县农村实验中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第3期144-144,共1页
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文摘
在中学地理教学中,应该针对教学课程内容合理运用多媒体技术,从而带动同学们学习地理兴趣,提高同学们对地理综合应用能力的提高,多媒体不一定凑效,关键在于教师能够在教学实践中优化多媒体技术的运用,找到高效开展地理教学的方式方法。
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关键词
中学地理教学
多媒体技术的运用
教学中的运用
运用多媒体技术
学习地理兴趣
教学实践
综合应用能力
教学的方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名运用多媒体技术 提高预习效率
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作者
李建刚
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机构
榆中县甘草店镇三墩营小学
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出处
《小学科学》
2019年第11期112-112,共1页
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文摘
小学语文教育的优劣对学生日后的学习能力有着巨大的影响。为帮助语文教学质量和效率得到提升,教师应引导学生进行课前预习,开发多元教学方式,革新自身教学理念,从而激发学生的学习兴趣。
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关键词
小学语文教育
预习效率
教学质量和效率
课前预习
运用多媒体技术
激发学生的学习兴趣
教学理念
多元教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中运用多媒体技术的优越性
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作者
田淑慧
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机构
吉林省公主岭市第四中学
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出处
《中华少年》
2015年第26期114-114,共1页
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文摘
科学技术的日新月异,多媒体技术已经进入了课堂,加速基础教育的改革与发展。多媒体技术是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息,极大地丰富课堂教学,加强学生对知识的理解和记忆,培养学生的创新思维能力,提高学生的整体素质,提高教学效率与质量。
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关键词
初中数学教学
运用多媒体技术
优越性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名信息技术下语文古诗词教学新思路
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作者
张春雷
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机构
淮安市韩桥乡中心小学
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出处
《小学科学》
2019年第11期66-66,共1页
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文摘
技术的飞速发展带来了教育模式的极大变革,信息技术在小学课堂上被普遍应用,得到了极大的认可。古诗词内容庞杂,对于思想还不成熟的小学生来说,学习起来具有困难。在古诗词的讲解过程中合理运用多媒体技术,可以加深小学生对古诗词的体会,提高小学生的兴趣和课堂的效率。本文主要阐述了信息技术在小学语文古诗词教学中的应用价值和应用策略。
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关键词
讲解过程
小学课堂
信息技术
古诗词
学生的兴趣
教学中的应用
教学新思路
运用多媒体技术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用多媒体创设情境,寻找省时高效的英语教学
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作者
林晓霞
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机构
深圳市罗湖小学
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出处
《师道（教研）》
2019年第11期46-46,共1页
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文摘
英语是一门实践性很强的学科,小学是学习英语的启蒙阶段,特别要注重对学生学习兴趣的激发和良好学习习惯的培养。运用多媒体技术辅助小学英语教学的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感认知,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步运用英语进行交际的能力,为进一步学习英语奠定基础。
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关键词
小学英语教学
启蒙阶段
创设情境
兴趣的激发
运用多媒体技术
学习习惯的培养
运用英语
基本技能
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名运用多媒体技术提高高职汽车教学有效性的策略
- 16
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作者
伍婷
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机构
南充职业技术学院
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第4期74-74,共1页
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文摘
为了满足汽车行业人才培养专业化及精细化的要求,高职院校的教师需要对自身的教学方法及模式进行创新,改变传统的单向灌输形式,利用多媒体技术增强与学生间的有效互动与交流。通过运用多媒体设施,可以让教师的教学内容变得立体化,对学生来说也比较直观,丰富的教学内容可以激发学生的学习兴趣,尤其是对汽车专业的学生来说,如机械制图等课程的学习,可以让学生充分发挥想象力,提高学习效率的同时还能提升教师教学的有效性。
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关键词
运用多媒体技术
提高高职汽车教学
有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在初中英语教学中的应用探究
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作者
徐海燕
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机构
贵州省福泉市第三中学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第6期315-315,共1页
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文摘
当前,我国已进入到信息化时代,每个行业都在积极推进信息革新,只有这样才能保证我国各方面不落于人后。教育是培养社会发展所需人才的唯一途径,教学手段的革新也就成为了大势所趋,运用多媒体技术在英语教学之中能够很好地弥补当前语言环境的不足,将英语生动化、形象化,有利于激发学生的英语学习兴趣,对于培养学生的英语综合运用能力有着重要的推动作用。初中英语教师应该认真思考如何在英语教学中应用多媒体,让学生得到更好的发展。
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关键词
多媒体
英语学习兴趣
生动化
英语综合运用能力
初中英语教师
英语教学
运用多媒体技术
教学手段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名现代教育技术在物理教学中的运用
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作者
翟雨
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机构
辽宁省盘锦市盘山县实验学校
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出处
《人文之友》
2019年第21期192-192,共1页
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文摘
随着科学技术的发展,现代教育技术逐步走入课堂,能使呈现的教学内容声、画同步,视、听结合,运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能,创设教学情境,使教学形象化,把学生带进与教学内容相应的气氛中,使学生具有一种身临其境之感,最大限度地激发学生的学习兴趣和求知的欲望;甚至能把对知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中,发挥寓教于乐的学习优势,使枯燥的学习变得轻松愉快.
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关键词
现代教育技术
身临其境之感
创设教学情境
娱乐形式
教学中的运用
教学内容
运用多媒体技术
寓教于乐
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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