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谈谈英语词汇教学——如何应用心理学理论防止词汇遗忘
1
作者
吕萍
《苏州市职业大学学报》
2001年第3期20-21,共2页
掌握英语词汇是学习英语的基础,如不具备这个基础,就难以掌握为交际进行的听、说、读、写、译能力.学习和掌握词汇的过程,是一个复杂的心理认识过程.因此,我们在教学中必须遵循英语词汇的教学规律,运用心理学的理论防止词汇遗忘.
关键词
英语教学
词汇教学
词汇
记忆
方
法
趣味
记忆法
逻辑
记忆法
运动
记忆法
下载PDF
职称材料
题名
谈谈英语词汇教学——如何应用心理学理论防止词汇遗忘
1
作者
吕萍
机构
苏州工艺美术职业学院外语教研室
出处
《苏州市职业大学学报》
2001年第3期20-21,共2页
文摘
掌握英语词汇是学习英语的基础,如不具备这个基础,就难以掌握为交际进行的听、说、读、写、译能力.学习和掌握词汇的过程,是一个复杂的心理认识过程.因此,我们在教学中必须遵循英语词汇的教学规律,运用心理学的理论防止词汇遗忘.
关键词
英语教学
词汇教学
词汇
记忆
方
法
趣味
记忆法
逻辑
记忆法
运动
记忆法
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
谈谈英语词汇教学——如何应用心理学理论防止词汇遗忘
吕萍
《苏州市职业大学学报》
2001
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