高校计算机基础课程考试改革 被引量：7

1

作者 王力 《计算机教育》 2007年第12X期107-109,共3页

本文通过分析传统考试方法对计算机课程教学效果的影响和不足,提出了高校计算机基础课程改革的具体方案及应遵循的五个指导思想。

关键词 考试 计算机基础 改革方案 教育评价 过程考试

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精细化参与式教学设计:提升思政课教学效果的可操作性方法思考 被引量：4

2

作者 孟祥林 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2019年第5期94-102,共9页

精细化参与式教学是对传统教学模式的修正,在将学生的总成绩分割为平时成绩与期末试卷成绩两部分的基础上,对平时成绩进行精细化分割,将平时成绩细化为平时出勤成绩、课内发言成绩、课外发言成绩、期末作业成绩和过程考试成绩等多个部分... 精细化参与式教学是对传统教学模式的修正,在将学生的总成绩分割为平时成绩与期末试卷成绩两部分的基础上,对平时成绩进行精细化分割,将平时成绩细化为平时出勤成绩、课内发言成绩、课外发言成绩、期末作业成绩和过程考试成绩等多个部分,在如上这些成绩中,教师需要扩大课内发言成绩的占比,通过设计科学的评分制度以及学生发言即时计分的制度,在课堂上形成学生抢答问题的局面和学生在课堂前排争相就坐以争取更多回答问题的局面。这种教学管理方法,完全改变了传统教学理念下仅凭一张期末试卷决定学生成绩的做法,让学生知道,其成绩不仅与期末考试相关,更与课堂上的平时表现相关,从而让学生在整个学期内都保持竞争性的学习状态,营造出良好的课堂氛围。精细化参与式教学适用于任何思政课堂,但对部分教师而言是一种挑战,需要教师能够凭借过硬的综合素质应对学生在课堂上提出的热点议题,通过教师个人魅力提升课堂凝聚力,让思政理论真正入耳、入脑、入心。 展开更多

关键词 精细化参与式教学 思想政治理论课 可操作性方法 平时成绩 过程考试 教学效果

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《单片机原理与接口技术》教学方法探讨 被引量：4

3

作者 卢彦民 《正德学院学报》 2008年第1期24-25,共2页

文章阐述了一名走上讲台不满一年的年轻教师在《单片机原理与接口技术》课程教学工作中的点滴心得和体会。主要从六个方面对该课程的教学方法进行了探讨。

关键词 单片机 重复教学 硬软结合 过程考试

原文传递

数学考核方法改革的尝试 被引量：1

4

作者 蔡承文 方鸿珠 《南京工业职业技术学院学报》 2004年第3期82-85,共4页

在分析高职数学考核现状的基础上 ,阐述了数学考核方法改革的一些尝试。考核内容以“基础与能力”作为命题的轴心 ,重点考查支撑专业知识体系的主干知识 ,考核方法以“过程考试”与“结果考试”

关键词 数学考核方法 考核内容 过程考试 结果考试

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日语口译教学中过程考试改革初探 被引量：1

5

作者 吴震 《科教文汇》 2016年第13期177-178,共2页

越来越多的学校在向专业技术型人才培养的高校转型,日语专业的人才培养也要将重点放在外语专业技能培养上,通过对过程考试改革的实践及总结,摸索出一套适用于日语专业的口译课考核评价体系,并带动教学方法和理念的更新,加强对教学过程... 越来越多的学校在向专业技术型人才培养的高校转型,日语专业的人才培养也要将重点放在外语专业技能培养上,通过对过程考试改革的实践及总结,摸索出一套适用于日语专业的口译课考核评价体系,并带动教学方法和理念的更新,加强对教学过程的控制,突出培养学生的自主学习能力、知识运用能力。 展开更多

关键词 日语口译 过程考试 口译教学

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《个案工作》课程教学模式的几点创新与探究 被引量：1

6

作者 郭艳丽 《开封教育学院学报》 2014年第1期131-132,共2页

《个案工作》是社会工作专业的专业基础课,教学中比较注重学生专业知识和价值理念的内化以及实务能力的培养。结合课程本身的特点,笔者近几年在《个案工作》教学工作中从教学目标创新、探究式实务操作训练、课堂管理中价值观的内化、考... 《个案工作》是社会工作专业的专业基础课,教学中比较注重学生专业知识和价值理念的内化以及实务能力的培养。结合课程本身的特点,笔者近几年在《个案工作》教学工作中从教学目标创新、探究式实务操作训练、课堂管理中价值观的内化、考试方式改革几个方面对课程的教学模式作了创新性探索,并取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 个案工作 个人成长 实操训练 价值观内化 过程考试

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高校计算机基础实验教学探索与创新

7

作者 王俊 付兵 蒋世华 《电脑知识与技术》 2012年第12期8217-8218,共2页

针对高校计算机基础实验教学面临的一些问题,如学生对实验的应付性,高分低能,动手能力差,对实际应用缺乏灵活变通等,从五个方面,包括如何增加实验的诱惑力,以学生的兴趣来完成＂任务驱动型＂学习、实用性、便捷性、改进课程考核环节等,... 针对高校计算机基础实验教学面临的一些问题,如学生对实验的应付性,高分低能,动手能力差,对实际应用缺乏灵活变通等,从五个方面,包括如何增加实验的诱惑力,以学生的兴趣来完成＂任务驱动型＂学习、实用性、便捷性、改进课程考核环节等,提出了对计算机基础实验教学的探索与创新。 展开更多

关键词 计算机基础 任务驱动型 实验过程考试 应用型

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高职院校基于工作过程系统化课程改革探索——以电子工艺课程改革为例 被引量：1

8

作者 靳越 李岩 +1 位作者 闫学斌 周芝田 《科技创新与应用》 2012年第07Z期257-257,共1页

基于工作过程的课程理论的实质是实现课程的项目化教学,目的是使学生获得过程性知识与能力,突破了传统的教学模式,以项目取代章节,将理论知识贯穿于各项目中,开展理实一体化项目教学,强调理论知识与实践技能相结合,这种教学方案可以激... 基于工作过程的课程理论的实质是实现课程的项目化教学,目的是使学生获得过程性知识与能力,突破了传统的教学模式,以项目取代章节,将理论知识贯穿于各项目中,开展理实一体化项目教学,强调理论知识与实践技能相结合,这种教学方案可以激发学生的学习兴趣,大大提高学习效率,达到很好的教学效果。 展开更多

关键词 引导教学 认知教学 项目教学 任务驱动 过程考试

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工程图学系列课程教学改革与初探 被引量：1

9

作者 张英杰 《求知导刊》 2016年第6期149-149,共1页

工程图学是工科院校学生必修的一门主要的专业技术基础课,其主要任务是培养学生的画图及识图能力,为学生创新能力的培养奠定坚实的基础。其教学质量的高低直接影响着学生的专业技能水平的发挥。本文针对教学现状,从教学方法的应用、考... 工程图学是工科院校学生必修的一门主要的专业技术基础课,其主要任务是培养学生的画图及识图能力,为学生创新能力的培养奠定坚实的基础。其教学质量的高低直接影响着学生的专业技能水平的发挥。本文针对教学现状,从教学方法的应用、考核方式等几个方面做了有益的尝试,为本课程的教学提供了一种参考模式。 展开更多

关键词 工程图学 CAD 过程考试

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高职课程考试改革的研究与实践 被引量：12

10

作者 高建新 《辽宁高职学报》 2009年第3期33-35,共3页

传统考核方式不利于激励学生在学习全过程中的积极性,与此同时,在高职课程教学中进行考试改革,采取"过程化"考试方式和"模块化"考试方式,并取得"以考促学","以考促练","以考促教"的... 传统考核方式不利于激励学生在学习全过程中的积极性,与此同时,在高职课程教学中进行考试改革,采取"过程化"考试方式和"模块化"考试方式,并取得"以考促学","以考促练","以考促教"的效果,促进高职教学质量和学生技能水平的提高。 展开更多

关键词 高职教育 “过程化”考试模式 考试 改革 实践能力

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基于信息化教学的系统解剖学过程性考核模式改革分析

11

作者 钟灵 周庆辉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0188-0191,共4页

传统终结性考核方式因其形式单一、考核范围受限以及反馈迟缓等缺陷,已难以适应信息化教学时代对学生的教育评价需求。系统解剖学作为医学教育的基础学科,是建构医学知识体系及重要基石,但学科的内容广泛性复杂性,传统考核形式往往难以... 传统终结性考核方式因其形式单一、考核范围受限以及反馈迟缓等缺陷,已难以适应信息化教学时代对学生的教育评价需求。系统解剖学作为医学教育的基础学科,是建构医学知识体系及重要基石,但学科的内容广泛性复杂性,传统考核形式往往难以全面、准确地反映学生的综合素质;同时,由于教学反馈不及时,学生难以迅速发现自身不足,进而无法进行有针对性地改进。开展过程性考核模式改革,优化考核模式,是深化教育改革、提升教学质量的主要方式之一。本文研究内容为基于信息化教学的系统解剖学过程性考核模式改革分析,文章内容主要阐述系统解剖学传统考核方式弊端,思考基于信息化教学的系统解剖学过程性考核模式改革分析,探究基于信息化教学的系统解剖学过程性考核改革路径。期望在信息化教学背景下,系统解剖学过程性考核模式能更加完善,持续提升解剖学教育质量,培养更多优秀医学人才。 展开更多

关键词 信息化教学 系统解剖学 过程性考试

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基于雨课堂的农科有机化学实验过程化考试改革 被引量：4

12

作者 毕灵玲 张海涛 +1 位作者 赵红梅 陈克平 《高等农业教育》 2019年第5期73-77,共5页

通过对传统有机化学实验集中式考试模式存在问题的分析,提出了基于"雨课堂"的过程化考核模式的改革方案,将只注重实验报告的考核方式转变为注重实验过程的考核,构建了贯穿整个实验教学过程的考核评价体系,并借助"雨课堂&... 通过对传统有机化学实验集中式考试模式存在问题的分析,提出了基于"雨课堂"的过程化考核模式的改革方案,将只注重实验报告的考核方式转变为注重实验过程的考核,构建了贯穿整个实验教学过程的考核评价体系,并借助"雨课堂"这个智慧型教学辅助平台,便捷、高效地协助任课教师开展"有机化学实验"课程的教学及完成过程化考核。通过教学实践证明,这一考核模式的实施对提高有机化学实验课程的教学质量、教学效率及改善学生学习风气有明显的促进作用。 展开更多

关键词 有机化学实验 过程化考试改革 雨课堂

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VB程序设计课程考核模式研究 被引量：2

13

作者 李桂芝 周长胜 《计算机时代》 2015年第2期50-51,54,共3页

传统的考试模式很难激发学生的自主学习热情和培养学生分析问题、解决问题的能力,而采取多元化、过程化的新型考试模式,可以充分发挥考试在教学中的作用。分析了VB课程现有考试模式的弊端,讨论了VB课程综合化、过程化考试模式设计原则... 传统的考试模式很难激发学生的自主学习热情和培养学生分析问题、解决问题的能力,而采取多元化、过程化的新型考试模式,可以充分发挥考试在教学中的作用。分析了VB课程现有考试模式的弊端,讨论了VB课程综合化、过程化考试模式设计原则并给出了实施过程。实践表明,这种新型考试模式在VB教学中的运用有利于学生创新能力的培养和个性化发展,有利于提高教学质量和实现人才培养目标。 展开更多

关键词 考试模式 过程化考试 教学质量 综合化考试

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基于LAMP技术的过程化考试平台的设计 被引量：3

14

作者 朱一凡 黄鑫 刘鸿喆 《计算机光盘软件与应用》 2013年第16期268-269,共2页

在计算机技术迅速发展的背景下,为培养同时具备理论知识和动手编程能力的符合市场需要的人才,建立在线可编译的过程化考试平台势在必行。本文首先对LAMP架构进行了分析,然后对在线考试平台系统进行了研究与设计。

关键词 软件技术 过程化考试 LINUX系统 APACHE服务器 MYSQL数据库 PHP语言

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改革课程考试制度,提升应用型本科人才培养质量 被引量：3

15

作者 王晓跃 《江苏工程职业技术学院学报》 2018年第3期78-82,共5页

传统课程考试制度存在观念不科学、功能不清晰、形式单一等弊端,制约了人才培养的质量,不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求。树立正确的考试观,构建多元的考试形式,科学规划考试内容,合理应用考试结果,有利于应用型本科高校... 传统课程考试制度存在观念不科学、功能不清晰、形式单一等弊端,制约了人才培养的质量,不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求。树立正确的考试观,构建多元的考试形式,科学规划考试内容,合理应用考试结果,有利于应用型本科高校提高人才培养质量。推行"N+1"课程过程性考试制度,能有效地推动课程建设、学科建设以及教学改革,全面提高人才培养质量。 展开更多

关键词 过程性考试制度 学业评价 应用型本科 人才培养质量

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自学考试过程性考试模式的创新研究 被引量：2

16

作者 万嵩 廖静涛 吕明 《中国成人教育》 北大核心 2007年第6期78-79,共2页

本文结合自学考试的考试现状和学习者的需求,分析了在自学考试中将过程性考试与终结性考试进行一体化设计,开展分布实施的必要性。通过调查与实践,对在自学考试中实施过程性考试多元一体的考试模式进行了探讨。

关键词 过程性考试 考核模式 自学考试

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关于开展专业课程过程化考试改革的思考 被引量：2

17

作者 郑家佳 《重庆城市管理职业学院学报》 2011年第4期50-52,共3页

过程化考试把考核过程蕴含到整个教学过程中,对于调动学生自主学习的积极性,锻炼和提高学生实际动手能力及业务素质,提高教学质量具有重要作用。结合一门专业课程的过程化考试的实践,首先总结了实施过程化考试的效果,然后深入分析了实... 过程化考试把考核过程蕴含到整个教学过程中,对于调动学生自主学习的积极性,锻炼和提高学生实际动手能力及业务素质,提高教学质量具有重要作用。结合一门专业课程的过程化考试的实践,首先总结了实施过程化考试的效果,然后深入分析了实施过程化考试中出现的问题,进而提出了改进过程化考试的建议,以供高职教育专业课程考试借鉴。 展开更多

关键词 高职教育 专业课程 过程化考试

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《地图学》双语课程考试方法探索与实践 被引量：1

18

作者 高建军 王雅萍 王莉 《地理空间信息》 2017年第10期103-104,107,共3页

为最大限度地调动高校学生学习的自觉性和主动性,探索有效的大学考试评价方法,通过分析传统考试方法的特点,提出重过程性考试的评价思想。针对《地图学》双语课的教学实践,对学生课程考核方法进行改革,并取得良好效果。

关键词 课程考试 过程性考试 自主学习 个人能力 合作能力

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大学数学课程考核改革的研究与实践探索

19

作者 牛健人 邓英 +1 位作者 罗伟 杨亮 《高等教育发展研究》 2018年第3期46-47,共2页

本文探索微积分课程考试改革，分析不同考试方法、命题形式、成绩评定在大学数学教学评价和学生创新能力培养中的作用，对进一步推进教学理念、方法和学习模式的转变，促进考试与教学过程的互动，培养和提高学生综合素质产生积极深远的... 本文探索微积分课程考试改革，分析不同考试方法、命题形式、成绩评定在大学数学教学评价和学生创新能力培养中的作用，对进一步推进教学理念、方法和学习模式的转变，促进考试与教学过程的互动，培养和提高学生综合素质产生积极深远的影响。 展开更多

关键词 微积分 考试改革 过程化考试 非标准化考试

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高职院校学生成绩预警管理模式的探究 被引量：1

20

作者 杨箫屿 《辽宁高职学报》 2014年第7期110-112,共3页

高职院校学生成绩预警管理是以对学生学习成绩的记载、统计和分析为依据,并通过成绩数据对存在的学习态度不端现象的学生进行及时告知和警示为管理核心的工作过程。高职院校成绩预警管理模式具有课程考核阶段化、成绩数据多元化、成绩... 高职院校学生成绩预警管理是以对学生学习成绩的记载、统计和分析为依据,并通过成绩数据对存在的学习态度不端现象的学生进行及时告知和警示为管理核心的工作过程。高职院校成绩预警管理模式具有课程考核阶段化、成绩数据多元化、成绩统计立体化、成绩预警与反馈及时化等主要特点。实践证明,成绩预警管理模式的实施对高职院校在稳定教学秩序、树立良好学风、促进人才培养工作等方面有着极其重要的意义。 展开更多

关键词 高职院校 学生 成绩预警 过程化考试

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