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普惠性幼儿园过程性教育质量提升路径分析
1
作者 宁秀 《甘肃教育》 2024年第17期38-40,共3页
人们对教育的重视程度不断提升,更加关注幼儿教育等民生问题。普惠性幼儿园过程性教育不仅能促进学前教育公平的落实,也能为学前幼儿提供教育机会,使学前教育幼儿接受优质教育,这就使得普惠性幼儿园过程性教育质量成为当下重点关注的话... 人们对教育的重视程度不断提升,更加关注幼儿教育等民生问题。普惠性幼儿园过程性教育不仅能促进学前教育公平的落实,也能为学前幼儿提供教育机会,使学前教育幼儿接受优质教育,这就使得普惠性幼儿园过程性教育质量成为当下重点关注的话题。基于此,文章首先分析了提升普惠性幼儿园过程性教育质量的意义,然后围绕如何提升普惠性幼儿园过程性教育质量提出了建立多元教育主体合作模式,强化普惠性幼儿园教育合力;提升教师专业能力,提升过程性教育效果;完善幼儿课程教育教研工作,丰富过程性教育内容等策略。 展开更多
关键词 普惠性幼儿园 过程性教育 质量 意义 提升路径
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重视公式推导过程,渗透数学思想方法--“点到直线的距离公式”的教学思考 被引量：1
2
作者 曾庚平 《中学数学（高中版）》 2022年第4期33-35,共3页
基本思想和基本活动经验要在过程性教育中才能获得,要让学生经历数学知识发生发展的过程,在知识建构的过程中渗透数学思想方法.点到直线的距离公式的教学要重视公式探究过程,通过问题串启发和引导学生用多种方法推导公式,渗透坐标法、... 基本思想和基本活动经验要在过程性教育中才能获得,要让学生经历数学知识发生发展的过程,在知识建构的过程中渗透数学思想方法.点到直线的距离公式的教学要重视公式探究过程,通过问题串启发和引导学生用多种方法推导公式,渗透坐标法、数形结合、特殊与一般、向量的工具性作用等数学思想方法,提升学生的逻辑推理、直观想象、数学运算等素养. 展开更多
关键词 数学思想方法 过程性教育 公式推导 问题串
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教育质量管理的历史演化和趋势 被引量：4
3
作者 程凤春 《南京社会科学》 CSSCI 2003年第10期81-85,共5页
本文归纳和分析了不同历史时期的三种教育质量管理模式 :终结性教育质量管理模式 (SEQMM )、过程性教育质量管理模式 (PEQMM )和教育全面质量管理模式 (ETQMM )。本文认为 ,在新的世纪里 ,传统的教育质量管理模式 (SEQMM和PEQMM)将逐渐... 本文归纳和分析了不同历史时期的三种教育质量管理模式 :终结性教育质量管理模式 (SEQMM )、过程性教育质量管理模式 (PEQMM )和教育全面质量管理模式 (ETQMM )。本文认为 ,在新的世纪里 ,传统的教育质量管理模式 (SEQMM和PEQMM)将逐渐被教育全面质量管理模式所取代。 展开更多
关键词 教育质量管理 终结性教育质量管理模式 过程性教育质量管理模式 教育全面质量管理模式
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学生科学素养提升之家庭归因——基于中国PISA 2015数据的分析 被引量：5
4
作者 雷万鹏 向蓉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第9期66-78,共13页
科学素养对于个体发展与国家竞争力提升有重要意义。基于中国PISA 2015数据,本文探讨了家庭对学生科学素养影响的内在机制。研究发现,在控制其他因素的情况下,家庭社会经济地位对学生科学素养产生间接影响,以家庭学习资源、家庭作业监... 科学素养对于个体发展与国家竞争力提升有重要意义。基于中国PISA 2015数据,本文探讨了家庭对学生科学素养影响的内在机制。研究发现,在控制其他因素的情况下,家庭社会经济地位对学生科学素养产生间接影响,以家庭学习资源、家庭作业监管、家长自我学习为表征的过程性家庭教育投入对学生科学素养有直接的积极效应。相较而言,过程性家庭教育投入对学生科学素养产生了更重要的影响。将家庭教育纳入公共政策视野,通过外在支持提升家长教育能力,加大过程性家庭教育投入,营造良好的家庭文化氛围,对于提升学生科学素养具有积极意义。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 过程性家庭教育投入 文化资本 科学素养
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