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以教育过程有效测量为基础的医学新生学业参与调查与思考
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作者 焦光源 胡正娟 《继续医学教育》 2016年第1期46-47,共2页
本研究将学生学业参与划分为规则性参与、过程性参与和自主性参与3个维度。通过对医学院校新生学业参与现状的调查研究,了解医学院校新生学业参与的现状及存在的问题,提出从规范学生学习行为、激发学生学习动机、提高学生自主学习能力3... 本研究将学生学业参与划分为规则性参与、过程性参与和自主性参与3个维度。通过对医学院校新生学业参与现状的调查研究,了解医学院校新生学业参与的现状及存在的问题,提出从规范学生学习行为、激发学生学习动机、提高学生自主学习能力3个方面来提升医学院校新生的学业参与度。 展开更多
关键词 医学生 学业参与 规则性参与 过程性参与 自主性参与
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