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过程装备与控制工程专业认识实习的探索与实践 被引量:3
1
作者 杜春 贺华 《石油化工应用》 CAS 2007年第2期91-92,共2页
介绍了过程装备与控制工程专业认识实习的实践教学过程,总结全过程的优点与不足。
关键词 认识实习 过程控制工程专业 实践教学
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过程装备与控制工程专业教学改革的研究与实践 被引量:18
2
作者 钱才富 段成红 +1 位作者 马润梅 徐鸿 《化工高等教育》 2002年第3期45-46,共2页
本文就过程装备与控制工程专业的课程、实验及实践等教学内容进行了较全面的改革和调整。具体做了5个方面的工作:1精简专业课,拓宽知识面;2改善教学手段,提高教学效果;3拓展实习途径,丰富实习内容;4加强业务学习,注重师资培养;5编写新教... 本文就过程装备与控制工程专业的课程、实验及实践等教学内容进行了较全面的改革和调整。具体做了5个方面的工作:1精简专业课,拓宽知识面;2改善教学手段,提高教学效果;3拓展实习途径,丰富实习内容;4加强业务学习,注重师资培养;5编写新教材,吸收新技术。 展开更多
关键词 教学改革 课程建设 专业实习 师资培养 过程控制工程专业 专业 教学效果
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过控专业控制类课程群建设与实践 被引量:9
3
作者 车勇 叶涛 田会方 《高教论坛》 2007年第5期60-62,共3页
介绍了过程装备与控制工程专业(过控专业)控制类课程群建设的背景,结合教育目标法,根据过控专业的特色对课程体系、教学内容、教学手段、实践教学等方面的改革进行了探讨,为控制类课程群的建设提出了一个较完整的构架体系,在实践中取得... 介绍了过程装备与控制工程专业(过控专业)控制类课程群建设的背景,结合教育目标法,根据过控专业的特色对课程体系、教学内容、教学手段、实践教学等方面的改革进行了探讨,为控制类课程群的建设提出了一个较完整的构架体系,在实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 过程控制工程专业 控制类课程群 教育目标法
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过程装备与控制工程专业课程体系改革初探 被引量:7
4
作者 张慢来 张琴 周志宏 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2013年第10期122-123,6,共3页
结合长江大学过程装备与控制工程专业发展现状,针对该专业"一体两翼"的人才培养模式,指出了该专业课程体系主要存在的问题,提出了课程体系改革的相关措施。
关键词 过程控制工程专业 一体两翼”人才培养模式 课程体系 改革
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基于OBE理念的过程装备与控制工程专业实践类课程体系探索 被引量:7
5
作者 李海生 陈英华 +3 位作者 王艳飞 朱荣涛 王光辉 章新喜 《西部素质教育》 2018年第20期172-173,共2页
文章以OBE理念为基础,探索了过程装备与控制工程专业实践类课程体系,包括过程装备与控制工程专业实践类课程体系的认证要求,过程装备与控制工程专业实践类课程体系构成,过程装备与控制工程专业实践类课程体系运行策略。
关键词 OBE理念 过程控制工程专业 实践类课程
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采用多元化毕业设计模式 培养高素质的合格毕业生 被引量:7
6
作者 张颖 丛蕊 +1 位作者 戴光 李伟 《石油教育》 2003年第2期84-85,88,共3页
为了适应社会对人才的要求,培养高素质的过程装备与自动控制工程专业毕业生,我们开展了以“采用多元化毕业模式,培养高素质的合格毕业生”为课题的教改研究。经过四年多的探索与实践,总结出以设计型、科研型、创新型和计算机应用型相结... 为了适应社会对人才的要求,培养高素质的过程装备与自动控制工程专业毕业生,我们开展了以“采用多元化毕业模式,培养高素质的合格毕业生”为课题的教改研究。经过四年多的探索与实践,总结出以设计型、科研型、创新型和计算机应用型相结合的多元化毕业设计模式,实现点、线、面立体人才培养,取得了显著的教学效果。 展开更多
关键词 毕业设计 多元化模式 大学 选题 教学改革 教学效果 过程自动控制工程专业
原文传递
地方高等学校过程装备与控制工程专业学生创新能力培养的探索 被引量:6
7
作者 王洪 全学军 +2 位作者 李军 吴京平 霍锋 《教育教学论坛》 2016年第39期132-133,共2页
化学工业和装备制造业的发展需要科技和人才的创新,过程装备与控制工程专业学生创新能力的培养具有重要意义。本文分析了过程装备与控制工程专业学生创新能力的现状及制约因素,提出了让学生参与并完成创新活动的具体途径,通过全过程的... 化学工业和装备制造业的发展需要科技和人才的创新,过程装备与控制工程专业学生创新能力的培养具有重要意义。本文分析了过程装备与控制工程专业学生创新能力的现状及制约因素,提出了让学生参与并完成创新活动的具体途径,通过全过程的跟踪和培养来锻炼学生的创新能力。 展开更多
关键词 过程控制工程专业 创新能力 培养途径
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关于过程装备与控制工程专业核心课程教材体系的构建 被引量:5
8
作者 程树珍 《化工高等教育》 2003年第1期57-58,共2页
本文对新形势下过程装备与控制工程专业的核心课程教材的建设进行了回顾和评价,并对继续构筑科学系统的、系列化的教材体系提出了建议。
关键词 过程控制工程专业 核心课程 教材体系 高等教育 教材建设 教学改革 化工机械
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过程装备与控制工程专业学生创新能力培养的思考与实践 被引量:5
9
作者 赵斌 张少峰 《化工高等教育》 2010年第3期13-14,77,共3页
高校承担着为国家培养创新型人才的重任,培养学生的创新能力是高等院校教学改革的目的之一。过程装备与控制工程专业与化工有着密不可分的关系,是隶属于机械类的工科专业。本文从实际出发,对过程装备与控制工程专业创新人才的培养措施... 高校承担着为国家培养创新型人才的重任,培养学生的创新能力是高等院校教学改革的目的之一。过程装备与控制工程专业与化工有着密不可分的关系,是隶属于机械类的工科专业。本文从实际出发,对过程装备与控制工程专业创新人才的培养措施进行了探索和实践。 展开更多
关键词 过程控制工程专业 创新 培养 实践 思考
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对过程装备与控制工程专业建设的深入思考 被引量:4
10
作者 卢松 《黑龙江科学》 2016年第9期116-117,共2页
研究分析了过程装备与控制工程专业的功能与价值,提供了指导过程装备与控制工程专业实施专业建设的方法,通过策略性和系统性的研讨,为提升过程装备与控制工程专业教育教学质量,为推进过程装备与控制工程专业的系统性和可持续性变革提供... 研究分析了过程装备与控制工程专业的功能与价值,提供了指导过程装备与控制工程专业实施专业建设的方法,通过策略性和系统性的研讨,为提升过程装备与控制工程专业教育教学质量,为推进过程装备与控制工程专业的系统性和可持续性变革提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 专业建设 过程控制工程专业 教学 创新
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应用型大学过程装备与控制工程专业校企合作 定制班人才培养模式研究
11
作者 任金平 张琪 +3 位作者 芦娅妮 王丽朋 于春柳 胡怀生 《陇东学院学报》 2024年第5期100-104,共5页
受地理条件、社会经济和办学水平影响,应用型大学在发展过程中存在人才培养和就业质量不高,就业压力增大等突出问题。以应用型大学过程装备与控制工程专业为例,从完善顶层设计入手,以社会和企业需求为导向,探索构建工程教育专业认证背... 受地理条件、社会经济和办学水平影响,应用型大学在发展过程中存在人才培养和就业质量不高,就业压力增大等突出问题。以应用型大学过程装备与控制工程专业为例,从完善顶层设计入手,以社会和企业需求为导向,探索构建工程教育专业认证背景下的校企合作定制班人才培养模式,对提升过程装备与控制工程专业人才培养和就业质量、缓解就业压力具有十分重要的作用。 展开更多
关键词 应用型大学 过程控制工程专业 高校 企业 定制班 人才培养
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对德国“双元制”教育的观察与思考——以过程装备与控制工程专业为例 被引量:4
12
作者 刘麟 刘雪东 张琳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2017年第6期62-64,共3页
德国"双元制"高等职业教育强调企业研发实践与专业知识相结合,这对于应用型人才培养具有重要的现实意义。文章通过对"双元制"德国高职教育的学生培养模式、课程设置、高校与企业双师制和以生为本的课程教学等方面... 德国"双元制"高等职业教育强调企业研发实践与专业知识相结合,这对于应用型人才培养具有重要的现实意义。文章通过对"双元制"德国高职教育的学生培养模式、课程设置、高校与企业双师制和以生为本的课程教学等方面的分析,将有助于国内过程装备与控制工程专业教学正确理解与借鉴德国"双元制"高职教育的特色与路径。 展开更多
关键词 双元制 过程控制工程专业 培养 启示
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过控专业生产实习实践探索及分析 被引量:4
13
作者 赵启成 《吉林省教育学院学报》 2013年第5期44-45,共2页
本文针对过程装备与控制工程专业在生产实习过程中面临的诸多问题进行了分析。在实践教学中,探索了解决生产实习相应问题的方法和模式,并提出实习设想。
关键词 生产实习 实习基地 过程控制工程专业
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过程装备控制实验装置的开发与应用 被引量:4
14
作者 张琳 尤一匡 +1 位作者 刘雪东 张炳生 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第5期98-100,共3页
针对过程装备与控制工程专业实验教学与科研的需要,建设开发了两套过程装备控制实验装置。该实验装置完全可模拟工业生产中过程装备的温度、压力、流量、液位等工艺参数的自动控制;并且该实验装置设计的被控对象可实现变化多样的组态实... 针对过程装备与控制工程专业实验教学与科研的需要,建设开发了两套过程装备控制实验装置。该实验装置完全可模拟工业生产中过程装备的温度、压力、流量、液位等工艺参数的自动控制;并且该实验装置设计的被控对象可实现变化多样的组态实验流程,满足不同专业自动化控制科研与教学的需要。 展开更多
关键词 过程控制工程专业 实验教学 实验装置 工艺参数 设计 高校
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过程装备与控制工程专业英语课程内容与教学实践改革研究 被引量:3
15
作者 吴金星 魏新利 +1 位作者 王定标 郭茶秀 《化工高等教育》 2003年第1期82-83,共2页
本文针对专业英语课程内容和教学实践中存在的问题,结合专业改造以后课程体系的变化,指出了改革的关键问题,并对专业英语的课程内容和教学实践进行了探索和研究。
关键词 过程控制工程专业 专业英语 课程内容 教学实践 教学改革 科技英语
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过程装备与控制工程专业决定毕业设计拟题方向的因素 被引量:3
16
作者 蔡克霞 《石油化工应用》 CAS 2009年第3期119-121,共3页
毕业设计是本科教学中非常重要的实践性环节。根据毕业设计选题的要求,介绍了一般决定教师确定毕业设计题目的因素,对毕业设计教学具有一定的帮助。
关键词 毕业设计 毕业设计题目 实践环节 过程控制工程专业
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基于成果导向教育的过控专业工程图学课程体系改革探索 被引量:3
17
作者 杨晓红 刘平成 凌福林 《中国教育技术装备》 2016年第8期80-84,共5页
工程图学课程是工科机械类学生必修的一门重要的技术基础课。基于成果导向教育(OBE)理念,从工程图学课程体系入手,分成模块进行改革探索,将专业装备的零部件及中等难度的装配件插进相应的知识体系,夯实基础,以满足过控专业(以建材装备... 工程图学课程是工科机械类学生必修的一门重要的技术基础课。基于成果导向教育(OBE)理念,从工程图学课程体系入手,分成模块进行改革探索,将专业装备的零部件及中等难度的装配件插进相应的知识体系,夯实基础,以满足过控专业(以建材装备方向为例)的专业需求,相信定会取得不同凡响的教学效果。 展开更多
关键词 成果导向教育(OBE) 过程控制工程专业 工程图学
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面向一流专业建设的过程装备与控制工程专业教学实验装置研制 被引量:2
18
作者 姚剑飞 潘鑫 +1 位作者 钱才富 于洪杰 《中国现代教育装备》 2021年第5期60-62,66,共4页
介绍了在“一流专业”建设背景下,北京化工大学自主研制的用于过程装备与控制工程专业实验教学的多功能综合实验装置。这些实验装置将阀门、泵、压缩机、承压壳体等典型过程设备或机械与过程参数控制技术有机融合,综合性能优越,应用这... 介绍了在“一流专业”建设背景下,北京化工大学自主研制的用于过程装备与控制工程专业实验教学的多功能综合实验装置。这些实验装置将阀门、泵、压缩机、承压壳体等典型过程设备或机械与过程参数控制技术有机融合,综合性能优越,应用这些实验装置显著地减少了专业实验教学装置的投入,有效提高了实验装置利用率,并易于开发设计型和研究型实验项目,加强了学生动手能力、创新意识和科研素质的培养。目前实验装置已成功应用于北京化工大学的本科教学中,并已被国内多所高校采用。 展开更多
关键词 过程控制工程专业 教学实验装置 阀门流量特性实验装置 过程安全综合实验装置 压力容器综合实验装置
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新工科背景下过程装备与控制工程专业的人才培养模式 被引量:1
19
作者 武潭 张永海 高晓蕾 《学园》 2023年第30期59-61,共3页
新工科背景下,为持续提升人才培养质量,进一步深化教育教学改革,积极开展过程装备与控制工程专业人才培养模式的研究与实践工作,全面总结教学经验,创新过程装备与控制工程专业人才培养模式,包括科学制定人才培养目标,完善课程体系,不断... 新工科背景下,为持续提升人才培养质量,进一步深化教育教学改革,积极开展过程装备与控制工程专业人才培养模式的研究与实践工作,全面总结教学经验,创新过程装备与控制工程专业人才培养模式,包括科学制定人才培养目标,完善课程体系,不断完善产学融合、引导学生开展科研实践活动,建立科学的评价机制,加强师资队伍建设等,以优化人才培养方案,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 新工科 过程控制工程专业
原文传递
过程装备与控制工程专业中的《工程化学》教学 被引量:2
20
作者 吉琛 高宏峰 《广州化工》 CAS 2017年第3期165-167,共3页
根据工程化学课程在过程装备与控制专业中的要求,结合专业特点,从教学方法上进行改革,在教学内容上进行精简和更新,更注重能力培养。同时改变教学模式,以培养和提高学生的自学和思维能力为主,注重激发学生的学习兴趣和信心,将科学前沿... 根据工程化学课程在过程装备与控制专业中的要求,结合专业特点,从教学方法上进行改革,在教学内容上进行精简和更新,更注重能力培养。同时改变教学模式,以培养和提高学生的自学和思维能力为主,注重激发学生的学习兴趣和信心,将科学前沿融入教学内容,培养创新意识,从而达到提高教学质量的目的。 展开更多
关键词 工程化学 过程控制工程专业 教学改革 教学质量 教学手段
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