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学科实践:学科育人方式变革的新方向 |
崔允漷
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《人民教育》
北大核心
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2022 |
64
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体验学习的理论与实践 |
沈玲娣
陶礼光
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《北京教育（普教版）》
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2005 |
23
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中学历史课程“过程与方法”目标问题 |
聂幼犁
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《历史教学问题》
CSSCI
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2009 |
30
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4
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如何帮助学生积累数学基本活动经验 |
张苾菁
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
35
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5
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物理教学中如何“重过程” |
黄恕伯
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《物理教学探讨（中教版）》
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2004 |
26
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6
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对普通高中历史课程性质和基本理念的认识——《普通高中历史课程标准(实验)》浅析 |
刘军
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《历史教学（下半月）》
北大核心
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2003 |
18
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7
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新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践 |
李家清
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《教育科学研究》
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2006 |
15
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8
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学校课程创新:从自主到协同 |
胡定荣
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
20
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9
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论三维目标的设计、实施与评价 |
王月芬
徐淀芳
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2010 |
16
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10
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对科学方法和科学方法教育的再认识——祝贺《化学教育》30周年刊庆 |
吴俊明
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2010 |
15
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准确理解地理过程与方法目标中的“过程”与“方法” |
袁孝亭
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《地理教育》
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2009 |
14
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12
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新课程理念下的课堂教学观 |
李孔珍
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2006 |
10
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基于双重属性的“过程与方法”解读及三维目标描述建议 |
朱彩兰
李艺
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
14
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14
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整体凸显 结构优化 问题引领——高中物理课堂的有效教学设计策略 |
何宗罗
刘熠
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
北大核心
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2012 |
12
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15
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对“过程与方法”目标的一点思考 |
张汉林
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《历史教学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
7
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新课标理念下中学化学实验教学功能的探索 |
马学梅
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《中小学实验与装备》
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2006 |
10
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17
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“过程”目标化,值得三思! |
李惠军
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《历史教学问题》
CSSCI
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2009 |
9
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18
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我们需要什么样的过程与方法——对国家义务教育课程标准中“过程与方法目标”的解读 |
李长吉
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《新课程研究（上旬）》
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2004 |
5
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19
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普通高中历史课程设计思路浅析 |
刘军
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《历史教学（下半月）》
北大核心
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2003 |
5
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基于课程标准的教学:从“文本课程”到“教学实践” |
李锋
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《当代教育科学》
北大核心
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2009 |
8
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