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关于二语习得中的过度被动现象 被引量：7
1
作者 刘丽 《广东外语外贸大学学报》 2003年第2期13-15,26,共4页
针对第二语言习得中出现的非宾格动词过度被动现象,本文就其成因从三种不同的理论角度进行了简介和评述,目的在于能对近来出现的关于中国学生过度被动的习得研究有所启发和帮助。
关键词 第二语言习得 过度被动 外语教学 中国学生 英语非宾格动词 及物 词汇语义
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英语作格动词及其在二语习得中的语态误用 被引量：6
2
作者 王月华 于善志 《宁波大学学报（教育科学版）》 2008年第5期135-137,共3页
在"非宾格假说"的理论框架下,对中国学生英语作格动词的习得进行了研究。中国学生对作格动词误用的根本原因是对作格动词没有一个清晰的认识和概念界定。提出把中动语态引入现行英语语法体系、增加作格动词的输入频率和重视... 在"非宾格假说"的理论框架下,对中国学生英语作格动词的习得进行了研究。中国学生对作格动词误用的根本原因是对作格动词没有一个清晰的认识和概念界定。提出把中动语态引入现行英语语法体系、增加作格动词的输入频率和重视作格动词用法等教学建议。 展开更多
关键词 作格动词 中动语态 过度被动
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非宾格失误解释与认知分析模型
3
作者 阳志清 杨烈祥 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期35-39,共5页
对于非宾格失误的解释,母语时态迁移、非目标词汇宾格化、分词过度概括和NP句法移位等理论假设都集中于非宾格动词的语义和句法的匹配关系,忽略了习得过程中的认知因素,从而没有给出一个较完满的解释。语言失误是一个综合的认知过程。... 对于非宾格失误的解释,母语时态迁移、非目标词汇宾格化、分词过度概括和NP句法移位等理论假设都集中于非宾格动词的语义和句法的匹配关系,忽略了习得过程中的认知因素,从而没有给出一个较完满的解释。语言失误是一个综合的认知过程。以认知为基础的失误分析模型,将失误的产生看成是在习得过程中多种认知因素共同作用的结果,体现了语言习得从词汇化到句法化再到重新词汇化的基本认知过程,预示了今后的研究方向。 展开更多
关键词 非宾格失误 过度被动 认知模型
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非宾格动词的“be+en”现象探源
4
作者 刘丽 郭英涛 《英语教师》 2016年第22期138-143,共6页
简述英语非宾格动词的语义特征,对过度被动(overpassivization),即非宾格动词的"be+en"现象的成因进行综述。将近年来相关文献中提出的有关过度被动成因的观点和理论进行介绍、归纳和解析。总结出母语迁移说、过度概括英语中... 简述英语非宾格动词的语义特征,对过度被动(overpassivization),即非宾格动词的"be+en"现象的成因进行综述。将近年来相关文献中提出的有关过度被动成因的观点和理论进行介绍、归纳和解析。总结出母语迁移说、过度概括英语中的形容词性过去分词、非目的语式的使役化错误、句法中NP论元移位的过度标示、表层NP论元的语义特征等五种观点。对非宾格动词的"be+en"现象的成因进行探究,旨在让读者对非宾格动词过度被动这一问题有一个全面、综合的了解,以期对"中国学生的过度被动现象"的相关研究有所帮助。 展开更多
关键词 非宾格动词 过度被动 二语习得
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汉-英过渡语中非宾格动词的过度被动化 被引量：17
5
作者 蔡金亭 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期60-67,共8页
本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非... 本文运用语料库和调查测试相结合的方法,探讨了汉-英过渡语中非宾格动词过度被动化的三个问题。分析发现:(1)非宾格动词过度被动化的原因是学习者倾向于认为事件的发生需要外力作用,支持认知说;(2)在非宾格动词测试中,外部使因情况下非宾格动词的过度被动比例显著高于内部使因的情况,但基于语料库的分析却得出了相反的发现;(3)可交替非宾格动词用于被动语态的比例显著高于不可交替非宾格动词。 展开更多
关键词 汉-英过渡语 非宾格动词 过度被动化 认知说
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英语非宾格动词过度被动化现象研究 被引量：3
6
作者 唐小利 黄莹 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期132-135,共4页
本文探讨了英语专业学生非宾格动词过度被动化现象。研究发现,学习者把非宾格动词过度被动化受认知因素的影响;学习者在外部使因语境下比在内部使因语境下更容易将非宾格动词被动使用;学习者犯错的概率与其总体的语言水平无关。此外,本... 本文探讨了英语专业学生非宾格动词过度被动化现象。研究发现,学习者把非宾格动词过度被动化受认知因素的影响;学习者在外部使因语境下比在内部使因语境下更容易将非宾格动词被动使用;学习者犯错的概率与其总体的语言水平无关。此外,本文还依据构式语法理论分析了这一现象。 展开更多
关键词 英语专业学生 非宾格动词 过度被动化 构式语法
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中国学习者英语非宾格动词过度被动化探究
7
作者 吕杰 《湖北广播电视大学学报》 2021年第3期52-58,共7页
从交替性、使因性质和词间差异几个方面探讨了中国学习者在英语非宾格动词过度被动化方面的表现,实验结果发现动词交替性对过度被动化没有影响,使因性质对过度被动化有影响,该结果印证了可概念化施事假设。关于非宾格动词的词间差异,本... 从交替性、使因性质和词间差异几个方面探讨了中国学习者在英语非宾格动词过度被动化方面的表现,实验结果发现动词交替性对过度被动化没有影响,使因性质对过度被动化有影响,该结果印证了可概念化施事假设。关于非宾格动词的词间差异,本研究得出了与前人研究略为不同的结果:即无论是交替动词还是不交替动词,它们内部不同动词之间的过度被动化程度都存在差异。 展开更多
关键词 交替性 使因性质 过度被动化 可概念化施事
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母语迁移对英语非宾格动词过度被动化的影响--以汉语为母语的英语学习者为例
8
作者 蔡岩 田靖 《长沙大学学报》 2020年第3期131-135,共5页
英语非宾格动词的过度被动化是英语中介语中的一种常见错误,也是二语习得研究中的一个热点问题。研究者们为揭示这种错误的成因,提出了至少五种假说。其中母语迁移说被大量国外研究所否定,却被许多国内研究所认同。聚焦于母语迁移这一因... 英语非宾格动词的过度被动化是英语中介语中的一种常见错误,也是二语习得研究中的一个热点问题。研究者们为揭示这种错误的成因,提出了至少五种假说。其中母语迁移说被大量国外研究所否定,却被许多国内研究所认同。聚焦于母语迁移这一因素,将多篇相关实证研究文献基于母语迁移的严格标准进行了重新分析,验证了母语迁移是造成英语非宾格动词,特别是可转换非宾格动词和特定非宾格动词过度被动化错误的重要成因。 展开更多
关键词 非宾格动词 母语迁移 过度被动化 元分析
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针刺缓解肌肉酸痛的机理研究
9
作者 易学 王梅 董兰 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1998年第2期72-72,共1页
研究对象为同种健康青紫兰家兔,雌雄不拘,体重和月龄相近。应用经度电刺激方法使针刺组和对照组家兔股外侧肌做过度被动收缩运动,共4天,第1、2天每天进行3次,第3、4天每天进行2次,每两次之间间歇2h。每次刺激进行3h,其间,每刺激1h休息10... 研究对象为同种健康青紫兰家兔,雌雄不拘,体重和月龄相近。应用经度电刺激方法使针刺组和对照组家兔股外侧肌做过度被动收缩运动,共4天,第1、2天每天进行3次,第3、4天每天进行2次,每两次之间间歇2h。每次刺激进行3h,其间,每刺激1h休息10min。空白组除不予电刺激外,其余处理均同针刺组和对照组,主要用来排除捆绑等因素造成的误差及作为正常对照。采取模拟人体取穴的方法,毫针直刺约1厘米,小幅度提插(避免捻转)至针下沉紧,留针30min后出针,其间行针2次。 展开更多
关键词 肌肉酸痛 膜电位 钙离子 电刺激方法 家兔 肌细胞 针刺治疗 肌原纤维 过度被动 对照组
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