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题名中国学生对英语提升动词的习得初探
被引量：7
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作者
谢元花
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机构
广东外语外贸大学
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出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2008年第3期301-309,共9页
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文摘
英语提升动词是一种造成普遍习得困难的语言现象,它不仅对二语习得者难,而且对英语为母语的习得者也难。但迄今为止,尚无关于英语提升动词二语习得实证研究的报道。本文首先对提升动词的语义句法特征进行分析,然后根据Becker(2002,2005)对英语为母语者所进行的一系列探索性测试,选择代表四个英语水平的学生做受试,分别调查他们对英语提升动词语义句法特征的敏感性。结果显示:(1)中国学生对英语提升动词的句法特征虚主语it不敏感,而对虚主语there和语义特征静态补语动词有一定的敏感性,但这种敏感度很弱;(2)受试总体英语水平的提高与他们对英语提升动词语义句法特征的敏感度无关,即使到了英语学习的高级阶段,他们对提升动词的语义句法特征仍然不敏感,还不能完全正确地运用提升动词。本文认为,造成中国学习者习得英语提升动词难的原因可能有两个:(1)学习者将NP主语当作提升动词的主目语而导致过度推广;(2)英汉语提升动词句法结构上的差异引起习得中石化现象的发生。
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关键词
提升动词
语义句法特征
敏感性
过度推广
石化现象
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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