目的基于Kolb经验学习理论联合加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念构建机器人手术护理培训模式,并探讨其应用效果。方法于2019年2月—2020年2月采用"问卷星"软件调查浙江省人民医院25名手术室护士的机...目的基于Kolb经验学习理论联合加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念构建机器人手术护理培训模式,并探讨其应用效果。方法于2019年2月—2020年2月采用"问卷星"软件调查浙江省人民医院25名手术室护士的机器人手术护理培训需求,根据培训需求采用Kolb经验学习理论和ERAS理念进行培训。比较培训前后手术室护士的理论考核得分、护理操作完成时间及临床实践综合能力的差异。结果25名护士培训后的ERAS相关理论知识得分为(45.16±2.03)分,高于培训前的(27.44±2.86)分,差异有统计学意义(t=25.249,P<0.01);培训后25名护士的机器人手术专科知识中的术中故障识别处理理论考核得分为(18.48±0.65)分,高于培训前的(15.12±1.51)分,差异有统计学意义(t=10.218,P<0.01);培训后的护理操作完成时间中的间歇充气加压装置安置与调节完成时间为(2.56±0.91)min,短于培训前的(4.34±1.30)min,差异有统计学意义(t=5.605,P<0.01);培训后术中每次故障识别及处理时间为(1.16±0.51)min,短于培训前的(3.46±1.41)min,差异有统计学意义(t=7.644,P<0.01);培训后临床实践能力得分为(73.36±1.58)分,高于培训前的(66.48±2.06)分,差异有统计学意义(t=13.241,P<0.01)。结论Kolb经验学习理论联合ERAS理念培训能提高手术室护士的机器人手术配合技能,值得在临床推广应用。展开更多
文摘目的基于Kolb经验学习理论联合加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)理念构建机器人手术护理培训模式,并探讨其应用效果。方法于2019年2月—2020年2月采用"问卷星"软件调查浙江省人民医院25名手术室护士的机器人手术护理培训需求,根据培训需求采用Kolb经验学习理论和ERAS理念进行培训。比较培训前后手术室护士的理论考核得分、护理操作完成时间及临床实践综合能力的差异。结果25名护士培训后的ERAS相关理论知识得分为(45.16±2.03)分,高于培训前的(27.44±2.86)分,差异有统计学意义(t=25.249,P<0.01);培训后25名护士的机器人手术专科知识中的术中故障识别处理理论考核得分为(18.48±0.65)分,高于培训前的(15.12±1.51)分,差异有统计学意义(t=10.218,P<0.01);培训后的护理操作完成时间中的间歇充气加压装置安置与调节完成时间为(2.56±0.91)min,短于培训前的(4.34±1.30)min,差异有统计学意义(t=5.605,P<0.01);培训后术中每次故障识别及处理时间为(1.16±0.51)min,短于培训前的(3.46±1.41)min,差异有统计学意义(t=7.644,P<0.01);培训后临床实践能力得分为(73.36±1.58)分,高于培训前的(66.48±2.06)分,差异有统计学意义(t=13.241,P<0.01)。结论Kolb经验学习理论联合ERAS理念培训能提高手术室护士的机器人手术配合技能,值得在临床推广应用。
