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基于师范认证理念的达成度评价研究——以《高等代数》课程为例
1
作者 鲁祖亮 许加林 +2 位作者 左小小 黎俊宏 何钰芳 《三峡高教研究》 2020年第4期1-6,共6页
达成度评价是师范教育专业认证的核心要求,是衡量课程教学效果的重要环节,也是师范教育持续改进的关键。本文以我校数学与统计学院本科师范生为研究对象,在师范认证理念的基础上,以《高等代数》课程为例,采用课程考核成绩分析法,建立定... 达成度评价是师范教育专业认证的核心要求,是衡量课程教学效果的重要环节,也是师范教育持续改进的关键。本文以我校数学与统计学院本科师范生为研究对象,在师范认证理念的基础上,以《高等代数》课程为例,采用课程考核成绩分析法,建立定量分析的达成度评价模型,从课程目标达成度和毕业要求达成度两个方面进行计算与评价,并通过比较我校数学与应用数学(师范)专业2018级和2019级学生课程目标的达成度评价结果,找到教学过程中的不足之处,提出达成度评价的改进措施,为高校达成度评价提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 师范认证理念 课程考核成绩分析法 课程目标达成度 达成度评价模型
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化工专业课程目标达成度评价模型探讨
2
作者 郎五可 李伟伟 +2 位作者 刘振锋 兰纪红 原平方 《新乡学院学报》 2023年第12期66-71,共6页
随着工程教育认证工作的开展,越来越多的工科专业按照工程教育认证标准以达成度评价体系为核心进行了培养方案、教学大纲的修订。针对化工专业课程目标达成度评价,提出了几种具体计算模型,并进行了不同模型的比较,最后推荐了2种课程目... 随着工程教育认证工作的开展,越来越多的工科专业按照工程教育认证标准以达成度评价体系为核心进行了培养方案、教学大纲的修订。针对化工专业课程目标达成度评价,提出了几种具体计算模型,并进行了不同模型的比较,最后推荐了2种课程目标达成度计算模型,方便教师理解和使用。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 课程达成度评价模型 化工专业
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