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采撷医学史研究成果融入自然辩证法教学
1
作者 徐良 《丹东医药》 2005年第3期42-43,共2页
自然辩证法课程，是国家教育部规定的理、工、农、医类研究生必修的一门公共课程，旨在通过此课程的学习，培养研究生树立正确的自然与科技观，形成科学的思维方式。本文作者近年来承担了中医院校自然辩证法课程的教学任务，总结教学实... 自然辩证法课程，是国家教育部规定的理、工、农、医类研究生必修的一门公共课程，旨在通过此课程的学习，培养研究生树立正确的自然与科技观，形成科学的思维方式。本文作者近年来承担了中医院校自然辩证法课程的教学任务，总结教学实践，体会到：采撷医学史方面的研究成果，融入自然辩证法课程之中，可以起到结合专业、提高兴趣、活跃教学、加深理解等效果，较好地丰富了教学内容，促进了教学目的实现。现讨论如下。 展开更多
关键词 辩证法教学 医学史研究 自然辩证法 国家教育部 思维方式 教学任务 中医院校 教学实践 教学内容
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运用辩论法 提高学生人文素质 被引量：1
2
作者 张理科 《卫生职业教育》 2001年第7期73-74,共2页
辩论法是一种有效的教学方法,如能恰当运用,不仅能提高教学效果,而且对学生的人文素质也会有全面的提高.我们在预防医学某些章节的教学中采用辩论法收到了很好的效果,现将具体方法报告如下:
关键词 预防医学 辩证法教学 人文素质
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关于自然辩证法教学和学科建设策略问题 被引量：11
3
作者 徐治立 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期19-21,共3页
1我国研究生政治理论课现行的相关政策 1981年3月28日，教育部发布《关于开设自然辩证法方面课程的意见》，这是国家首次发布的专门针对自然辩证法课程的政策文件。它确立了自然辩证法方面的课程，应列为理工科研究生马列主义理论课的... 1我国研究生政治理论课现行的相关政策 1981年3月28日，教育部发布《关于开设自然辩证法方面课程的意见》，这是国家首次发布的专门针对自然辩证法课程的政策文件。它确立了自然辩证法方面的课程，应列为理工科研究生马列主义理论课的必修课。 展开更多
关键词 自然辩证法教学 学科建设 自然辩证法课程 政治理论课 研究生 教育部 必修课 理工科
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改进自然辩证法教学 加强创造能力的培养 被引量：8
4
作者 王德彦 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第5期37-39,共3页
文章总结了作者多年的《自然辩证法概论》教学的体会，阐述了自然辩证法原理与科学史例相结合的教学方法在培养研究生的创造能力中的作用。即：通过追溯科学理论的孕育发展过程，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；通过剖析... 文章总结了作者多年的《自然辩证法概论》教学的体会，阐述了自然辩证法原理与科学史例相结合的教学方法在培养研究生的创造能力中的作用。即：通过追溯科学理论的孕育发展过程，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；通过剖析不同世界观对科学家认识世界的影响，培养学生树立科学的世界观和方法论；通过剖析科学史上成功与失败的案例培养学生不迷信权威、勇于探索的精神。这种教学方法开阔了学员的思路，提高了学员科学创造的兴趣和勇气。 展开更多
关键词 自然辩证法教学 创造能力 科学研究 培养学生 科学理论 世界观和方法论 教学方法 自然辩证法概论 解决问题的能力 染色体数目
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在自然辩证法教学中注重培养学生智能 被引量：8
5
《高等教育研究》 1984年第1期58-61,共4页
自然辩证法是马克思主义的自然哲学和科学哲学,是辩证唯物论哲学思想体系的重要组成部分。在拨乱反正、面向“四化”的新形势下,如何利用仅约80～90学时的有限教学时间,认真教好这门研究生的必修课,其难度是较大的。近几年来,我们教研... 自然辩证法是马克思主义的自然哲学和科学哲学,是辩证唯物论哲学思想体系的重要组成部分。在拨乱反正、面向“四化”的新形势下,如何利用仅约80～90学时的有限教学时间,认真教好这门研究生的必修课,其难度是较大的。近几年来,我们教研室通过自然辩证法的教学实践,在摸索中探路,不断研究改进教学,取得了初步收获。现将我们的粗浅认识与体会作一简要汇报。 展开更多
关键词 研究生 注重培养 重要组成部分 新形势 马克思主义 教学实践 自然科学 科学家 自然辩证法教学 新时代
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自然辩证法教学与研究的新思路——2007年全国自然辩证法教学与学科建设研讨会纪要 被引量：7
6
作者 徐治立 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期105-108,共4页
关键词 自然辩证法教学 学科建设 中国自然辩证法研究会 现代科技革命 马克思主义 重庆大学 主题报告 学术研讨会
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自然辩证法教学改革刍议——兼谈理工科大学开设马克思主义理论系列课的构想 被引量：2
7
作者 刘则渊 《自然辩证法研究》 1986年第5期49-53,共5页
自然辩证法教学改革是整个马克思主义理论课教学改革的一个重要环节,因此必须从整体上加以协调。本文建议:理工科大学的马克思主义哲学教学改革,应当在高中加强普通哲学原理课的基础上,分本科生、硕士生、博士生几个层次,顺序开设自然... 自然辩证法教学改革是整个马克思主义理论课教学改革的一个重要环节,因此必须从整体上加以协调。本文建议:理工科大学的马克思主义哲学教学改革,应当在高中加强普通哲学原理课的基础上,分本科生、硕士生、博士生几个层次,顺序开设自然辩证法原理、科学哲学或技术哲学原理、专业学科思想史与各门学科的哲学问题等课程;改革整个马克思主义理论教学,开设政治经济类型的、历史类型的、哲学类型的三个系列理论课,培养学生们的政治责任感、深沉历史感和强烈理论感;作为一种过渡方案,当前理工科硕士生的自然辩证法原理课可按“历史导言”——科学、技术和哲学发展的辩证法,”科学哲学”——认识自然的辩证法,“技术哲学”——改造自然的辩证法“新三大块”组织教学。 展开更多
关键词 系列课 自然辩证法教学 理工科大学 自然辩证法原理 自然辩证法课 技术哲学 系统科学 马克思主义理论课教学 构想 科学哲学
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基于创新能力培养的自然辩证法教学改革实践
8
作者 崔素娟 杨海秀 《教育教学论坛》 2023年第5期62-65,共4页
以科学技术发展为基础的自然辩证法本身就具有契合新时代创新精神与创新机理的特征,是培养医学研究生创新能力的有效切入点。“专题化、互助化、三维化”的自然辩证法教学模式不仅可以促进自身课程的高质量建设与发展,而且可以以更强的... 以科学技术发展为基础的自然辩证法本身就具有契合新时代创新精神与创新机理的特征,是培养医学研究生创新能力的有效切入点。“专题化、互助化、三维化”的自然辩证法教学模式不仅可以促进自身课程的高质量建设与发展,而且可以以更强的政治引领力激发学生的创新意识,是新形势下医学研究生创新能力培养及新时代思想政治教育改革的积极探索与有益尝试。 展开更多
关键词 医学研究生 创新能力培养 自然辩证法教学 改革与实践
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自然辩证法教学方法改革初探 被引量：3
9
作者 贺兰英 王小燕 《广东医学院学报》 2004年第z1期47-48,共2页
关键词 自然辩证法教学 多媒体教学 研究生 教学方法 撰写论文 专题讲座 课堂讲授
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《自然辩证法通讯》与自然辩证法教学 被引量：2
10
作者 安道玉 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2003年第3期2-3,共2页
关键词 《自然辩证法通讯》 自然辩证法教学 教学内容 学术动态 教学重点
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探索自然观范畴体系的一些尝试——全国高校自然辩证法教学讨论会一面观 被引量：2
11
作者 刘则渊 《哲学动态》 1983年第2期30-32,共3页
辩证唯物主义自然观的范畴体系问题,是关系到自然辩证法能否作为一门独立学科存在和发展、能否建立相对统一的教学大纲的一个关键问题。一九八二年七月二十日至二十九日在烟台召开了全国高等院校自然辩证法教学讨论会。这次会议讨论的... 辩证唯物主义自然观的范畴体系问题,是关系到自然辩证法能否作为一门独立学科存在和发展、能否建立相对统一的教学大纲的一个关键问题。一九八二年七月二十日至二十九日在烟台召开了全国高等院校自然辩证法教学讨论会。这次会议讨论的问题是多方面的,其中就自然辩证法教学大纲、学科结构、课程设置和教学体系等许多学术问题进行了诚挚而热烈的争论。下面着重就自然观及其范畴体系问题略加评介。 展开更多
关键词 辩证唯物主义自然观 自然辩证法原理 自然界 范畴体系 自然辩证法教学 基本规律 教学大纲 讨论会 学科结构 人工自然
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自然辩证法教学与科技道德教育 被引量：3
12
作者 杨丽然 李志强 李肖 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2007年第6期109-110,共2页
本文阐述了在自然辩证法教学中渗透科技道德教育的必要性和可能性,并结合道德教育的理论成果和自然辩证法的教学实践探讨了如何在自然辩证法教学中实现科技道德教育。
关键词 自然辩证法教学 科技道德教育 专业伦理教育
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走进学生——硕士研究生自然辩证法教学有感周岩 被引量：2
13
作者 周岩 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期109-112,共4页
经过多年的教学实践,本文认为讲好硕士研究生自然辩证法课的一个核心点是"走进学生"!具体体现在以下五个方面:①走进整体学生的知识结构以确定讲课的主体内容;②走进优秀学生的兴趣才能点以激发学生智慧,提高教学效果;③走进... 经过多年的教学实践,本文认为讲好硕士研究生自然辩证法课的一个核心点是"走进学生"!具体体现在以下五个方面:①走进整体学生的知识结构以确定讲课的主体内容;②走进优秀学生的兴趣才能点以激发学生智慧,提高教学效果;③走进学生的知识盲点和薄弱点以完善其知识结构;④走进学生的当前所需要解决实际问题以增强实际功用;⑤走进学生的心,使师生融为一体。 展开更多
关键词 硕士研究生 自然辩证法教学 人与自然 知识结构 教学效果 课堂教学
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关于自然辩证法教学改革的探索和尝试 被引量：2
14
作者 杨玉辉 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2002年第12期72-73,共2页
对自然辩证法学科和课程建设的探讨 ,是近两年学术界的一个热点和学会工作的重点。最近以来频频在各地召开的相关会议 ,充分展示了本领域研究的总体面貌。为了适时地给这项工作一个总结 ,本期破常规地把今年本会学术年会中相关的部分稿... 对自然辩证法学科和课程建设的探讨 ,是近两年学术界的一个热点和学会工作的重点。最近以来频频在各地召开的相关会议 ,充分展示了本领域研究的总体面貌。为了适时地给这项工作一个总结 ,本期破常规地把今年本会学术年会中相关的部分稿件及第八次哈尔滨“科技进步与当代世界的发展”全国中青年会议 (主要议题是学科和课程建设 ,见本刊今年第 10期报道 )中有特色的主要稿件进行了整理 ,凡有一得之见的文章 ,悉数摘登如下 ,以向读者展示目前学科和课程研究所达到的整体水平。同时 ,提请有兴趣的老师和学者尽量避免做重复性的工作。今后本刊将不再集中组织刊发这方面的稿件。当然 ,有独到见解、言之成理、用之有效的优质文章 ,仍然欢迎投稿。我们衷心期待 ,通过这一段时间的齐心努力 ,使我们的工作能开辟一个崭新的局面。 展开更多
关键词 自然辩证法教学 教学改革 教学内容 教材 研究生教育
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深化自然辩证法教学改革,培养创新型人才 被引量：3
15
作者 柳云 鲍艳 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期10-12,共3页
本文探讨了自然辩证法课程在培养创新型人才方面的重要作用,并围绕如何培养创新型人才,对自然辩证法的教学改革进行了一些探索。
关键词 自然辩证法教学改革 培养 创新型人才
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提高自然辩证法教学质量的体会与思考
16
作者 张连平 于衍平 周岩 《煤炭高等教育》 1996年第3期71-72,共2页
关键词 自然辩证法教学 自然辩证法课程 马克思主义哲学 《自然辩证法》 教学实践 思想道德素质 提高教学质量 课程建设 对科学研究 科学技术哲学
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建构主义与自然辩证法教学 被引量：2
17
作者 高剑平 《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第2期88-92,共5页
通过对建构主义及其教学理念的介绍和分析,揭示学习的本质是一种动态的"意义建构",为"自然辩证法"课程教学提供了三个方面的有益启示:营造"情境",师生"会话",以及学生"协作".
关键词 传统教学理论 建构主义学习观 自然辩证法教学
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自然辩证法教学应着眼于未来人才的培养 被引量：1
18
作者 秦健 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期57-58,共2页
自然辩证法教学应着眼于未来人才的培养秦健在人类社会迎接世纪之交的年代，我们国家和民族面临着一场激烈的竞争和严峻的挑战。而科学技术竞争的核心是科技人才的竞争，因此，能否拥有足够数量的高质量的跨世纪科技人才，则直接关系到... 自然辩证法教学应着眼于未来人才的培养秦健在人类社会迎接世纪之交的年代，我们国家和民族面临着一场激烈的竞争和严峻的挑战。而科学技术竞争的核心是科技人才的竞争，因此，能否拥有足够数量的高质量的跨世纪科技人才，则直接关系到一个国家和民族２１世纪在国际上的竞... 展开更多
关键词 自然辩证法教学 教学 人才培养
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在自然辩证法教学中培养医学研究生科技创新素质的体会 被引量：2
19
作者 肖健 《南方医学教育》 2005年第1期38-41,共4页
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。" 科技创新则是创新的应有之义,21世纪是知识经济的世纪,科技创新人才越来越成为综合国力竞争的战略资源和决定性因素,培养和造就大批具有... "创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。" 科技创新则是创新的应有之义,21世纪是知识经济的世纪,科技创新人才越来越成为综合国力竞争的战略资源和决定性因素,培养和造就大批具有科技创新素质的人才是关系国际。 展开更多
关键词 创新素质 自然辩证法教学 医学研究生 科技创新人才 科学技术方法论 创新精神 自然科学 科技史 批判性 学生
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加强科技意识教育——自然辩证法教学改革初探 被引量：1
20
作者 严金海 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期39-41,共3页
硕士研究生自然辩证法课程的重要思想教育功能之一是培养学生正确的科技意识，以指导学生的科学技术研究。科技意识的内容非常广泛，但其核心是科学精神，培养学生的客观态度、创新意识、怀疑精神和公用主义是科技意识教育的重点。开展... 硕士研究生自然辩证法课程的重要思想教育功能之一是培养学生正确的科技意识，以指导学生的科学技术研究。科技意识的内容非常广泛，但其核心是科学精神，培养学生的客观态度、创新意识、怀疑精神和公用主义是科技意识教育的重点。开展科技意识教育的途径有四：专题讲座、史论结合、结合专业撰写论文、围绕热点难点开展讨论。 展开更多
关键词 科技意识教育 自然辩证法教学 科学技术活动 科学技术工作 创新意识 自然辩证法课程 科学精神 客观态度 科学技术成果 怀疑精神
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