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努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制——高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告 被引量：166
1
作者 赵庆典 李海鹏 《国家教育行政学院学报》 2006年第2期75-82,共8页
高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称... 高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称结构等方面呈现出一定特点;辅导员队伍类型呈多样化并以建设专职辅导员队伍为主;要提高辅导员和班主任队伍的整体素质,必须提供相应的政策、条件保障,切实加强这支队伍的建设。 展开更多
关键词 高校 辅导员 班主任 思想政治教育
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高校辅导员素质结构模型的构建 被引量：136
2
作者 彭庆红 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期90-94,共5页
根据统计分析,高校辅导员的素质可以归结为三类管理能力素质、专业知识素质和个人思想政治素质。由此构建高校辅导员素质的三维结构(“MKI模型”)在“工作目标”维度,管理能力素质包括组织管理能力、表达能力、分析判断能力、自我控制... 根据统计分析,高校辅导员的素质可以归结为三类管理能力素质、专业知识素质和个人思想政治素质。由此构建高校辅导员素质的三维结构(“MKI模型”)在“工作目标”维度,管理能力素质包括组织管理能力、表达能力、分析判断能力、自我控制能力、沟通能力和应变能力;在“知识”维度,专业知识素质主要包括专业知识、综合知识、知识的学习与创新等;在“价值”维度,个人思想政治素质主要包括政治素质、思想素质、道德素质等。个人思想政治素质在高校辅导员素质结构中最为重要,管理能力素质次之,专业知识素质再次。 展开更多
关键词 辅导员 素质结构 MKI模型
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论辅导员的专业化培养和职业化发展 被引量：126
3
作者 冯刚 《思想教育研究》 2007年第11期13-15,共3页
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究... 加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。 展开更多
关键词 高校 辅导员 专业化 职业化
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高校本科生导师制研究综述 被引量：106
4
作者 王建武 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第1期20-22,40,共4页
文章对29篇有关本科生导师制研究的学术论文进行了综述,主要内容为:本科生导师制的起源、内涵,导师制与学分制、班主任、辅导员制度的相关研究,目前我国高校实行本科生导师制存在的问题及对策,今后研究的展望。
关键词 导师制 本科生 学分制 班主任 辅导员
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谈高校辅导员队伍的专业化建设 被引量：73
5
作者 连凤宝 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期44-45,共2页
关键词 高校 辅导员 专业化建设 学生 思想政治工作 素质教育
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高校辅导员胜任力建模研究 被引量：86
6
作者 郝英杰 《国家教育行政学院学报》 2007年第6期22-25,49,共5页
目前,我国高校辅导员的招聘任用还存在不少问题。对此,可以借鉴美国企业选拔人才的做法,运用胜任力理论来构建高校辅导员胜任力模型,从而为高校选拔任用辅导员提供参考。
关键词 高校 辅导员 胜任力 模型
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“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究 被引量：92
7
作者 赵光 孙伟锋 仲璟怡 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第7期136-143,共8页
"课程思政"的实施对高校教师的各方面能力提出了新要求,基于"课程思政"的内涵,本研究尝试对高校"课程思政"的主体教师群体进行胜任力模型构建。分别从思政教师、专业课教师、辅导员三个角度探讨了在"... "课程思政"的实施对高校教师的各方面能力提出了新要求,基于"课程思政"的内涵,本研究尝试对高校"课程思政"的主体教师群体进行胜任力模型构建。分别从思政教师、专业课教师、辅导员三个角度探讨了在"课程思政"背景下,高校教师胜任力指标与相关特征,并通过理论与实证分析,形成了一套相对客观的胜任力模型指标体系。结合各指标权重,分别对思政教师胜任力模型、专业教师胜任力模型、辅导员胜任力模型中的具体指标进行了分析,指标权重也侧面反映出了当前高校在"课程思政"推进改革中的重点环节。 展开更多
关键词 课程思政 思政教师 专业课教师 辅导员 胜任力模型
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试论高校辅导员激励机制的完善与创新 被引量：64
8
作者 彭庆红 张瑜 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第5期75-77,共3页
本文从薪酬、调配与晋升、奖励、考核四个方面分析了对高校辅导员激励方面存在的主要问题,并提出要从工资水平决策、弹性工作模式、优化报酬结构、保护公平竞争、改善考核办法、增强考核效力等方面完善与创新辅导员激励机制。
关键词 辅导员 激励机制 公平
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辅导员队伍专业化和职业化建设的若干思考 被引量：73
9
作者 陈垠亭 《思想理论教育导刊》 2007年第6期61-63,共3页
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重... 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。自2004年中央16号文件和2006年教育部《普通高等学校辅导员队伍建设管理规定》颁布以来,进一步加强高校辅导员队伍的建设与管理工作被提上了重要议事日程,各级教育部门和学校党委高度重视,对辅导员队伍的专业化和职业化建设作出了许多有益的探索和实践。本期刊发了他们的一些理论研究和实践经验,以期扩大宣传和交流,进一步促进高校辅导员队伍建设工作的稳步推进和科学发展。 展开更多
关键词 辅导员 队伍建设 专业化 职业化
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谈高校辅导员工作考核评价的意义、内容和方法 被引量：63
10
作者 陈瑞三 胡立男 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2007年第1期112-115,共4页
高校辅导员工作考核评价是辅导员队伍建设的重要组成部分,对于明晰职责、增强责任心、优化队伍、提高素质、调动积极性、升降奖罚均有十分重要的意义。考核评价的主要内容应包括基本素质、工作职责、工作绩效和加减分项目。实施方法可... 高校辅导员工作考核评价是辅导员队伍建设的重要组成部分,对于明晰职责、增强责任心、优化队伍、提高素质、调动积极性、升降奖罚均有十分重要的意义。考核评价的主要内容应包括基本素质、工作职责、工作绩效和加减分项目。实施方法可采用以评促建、评建结合,自我评价与组织评价相结合,平时考核和集中评价相结合,数量分析等方法。 展开更多
关键词 高等学校 辅导员 基本素质 考核评价
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高等学校辅导员双线晋升悖论--一项基于扎根理论的研究 被引量：74
11
作者 陈向明 王富伟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期80-96,共17页
为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政... 为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政策,因与辅导员的工作特征不相匹配,实质上变成了辅导员晋升的双重困境。尽管辅导员在不同的情境和干预条件下采取了不同的行动策略,但他们对晋升后的结果都不满意,以致这项意图良好的政策产生了预期外后果:在政策目标、手段和结果各方面都出现了名实分离的情况。之所以出现这种悖论,是因为辅导员晋升中存在政府逻辑、专业逻辑与市场逻辑的错位。此悖论不仅给辅导员的专业认同带来了巨大困惑,而且对辅导员的专业化提出了挑战。对那些为了在学术竞争中名列前茅而实施类似政策的学校而言,本研究结果具有借鉴作用。 展开更多
关键词 辅导员 扎根理论 悖论 名实分离 制度逻辑
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高校辅导员职业化建设探究 被引量：54
12
作者 陈石研 《琼州大学学报》 2006年第1期22-24,共3页
本文对高校辅导员职业化建设相关问题加以探究。
关键词 高校 辅导员 职业化 探析
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高校辅导员职业化建设必须强化五项机制 被引量：48
13
作者 周先进 《湖南社会科学》 2006年第3期151-154,共4页
切实加强辅导员职业化建设,是全面贯彻党的教育方针和深入贯彻落实中共中央[2004]16号文件精神的重要举措,也是辅导员走向职业化、专业化发展道路的重要途径。必须强化五项机制,即坚持准入机制;强化培养机制;建立保障机制;拓宽发展机制... 切实加强辅导员职业化建设,是全面贯彻党的教育方针和深入贯彻落实中共中央[2004]16号文件精神的重要举措,也是辅导员走向职业化、专业化发展道路的重要途径。必须强化五项机制,即坚持准入机制;强化培养机制;建立保障机制;拓宽发展机制;健全考核机制。 展开更多
关键词 高校 辅导员 职业化 思想政治教育
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着力建设一支专业化职业化的辅导员队伍 被引量：49
14
作者 曲建武 吴云志 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2006年第9期39-42,共4页
辅导员工作对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。要把辅导员队伍纳入专业化和职业化建设视野,像重视业务教师的选拔和培养那样重视辅导员的选拔和培养;要建立健全辅导员管理、考核、激励和淘汰机制,为辅导员队... 辅导员工作对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。要把辅导员队伍纳入专业化和职业化建设视野,像重视业务教师的选拔和培养那样重视辅导员的选拔和培养;要建立健全辅导员管理、考核、激励和淘汰机制,为辅导员队伍发展创造良好的政策环境;在有条件的高校可以设立高校辅导员专业。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 辅导员 专业化 职业化
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论高校辅导员专业化发展的学理支撑 被引量：51
15
作者 曹琨 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期81-82,共2页
提升辅导员专业化水平,推进辅导员职业化发展,必须在学理上寻求支撑,为辅导员专业化发展提供政策保障、学科依托、机制保证和人才支持。
关键词 辅导员 专业化发展 学理支撑
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我国高校政治辅导员制度的缘起及演变轨迹 被引量：35
16
作者 文建龙 《上海青年管理干部学院学报》 2003年第2期10-13,共4页
半个世纪以来,我国高校在党的领导下开展思想政治工作,取得了很大的成绩。它在保证我国高校社会主义办学方向、培养社会主义建设事业接班人方面起到了非常重要的作用。作为我国高校政工干部一部分的政治辅导员,他们始终处在高校思想政... 半个世纪以来,我国高校在党的领导下开展思想政治工作,取得了很大的成绩。它在保证我国高校社会主义办学方向、培养社会主义建设事业接班人方面起到了非常重要的作用。作为我国高校政工干部一部分的政治辅导员,他们始终处在高校思想政治工作的第一线,贡献很大。 展开更多
关键词 政治 辅导员 高校 思想教育
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高校思政课教师与辅导员协同育人的功能定位及实施对策 被引量：60
17
作者 胡绪明 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期174-180,共7页
高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人是高校实施全员、全方位、全过程育人的重要组成部分。掣肘高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人的障碍性因素在于:思想政治工作的学科化发展催生了两支队伍的结构性分化,辅导员队伍建设的专... 高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人是高校实施全员、全方位、全过程育人的重要组成部分。掣肘高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人的障碍性因素在于:思想政治工作的学科化发展催生了两支队伍的结构性分化,辅导员队伍建设的专业化、职业化方向造成了两支队伍的功能性脱域,思想政治工作机制的二元化造成了两支队伍的协同性缺失。高校思政课教师与辅导员两支队伍协同育人的功能定位体现在:基于思政课教师与辅导员职能边界基础上的优势互补是实现协同育人的前提基础,基于思政课教师与辅导员合作共享基础上的协同联动是实现协同育人的动力源泉,基于思政课教师与辅导员服务学生成长成才需求基础上的德育共同体是实现协同育人的内在本质。实现高校思政课教师和辅导员两支队伍的优势互补作用,形成协同联动的共振效应,制度建设是前提,平台建设是载体,队伍建设是抓手。 展开更多
关键词 思想政治教育 协同育人 “三全”育人 高校思政课教师 辅导员
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关于辅导员参与就业指导的思考 被引量：53
18
作者 孙自盛 窦余仁 《中国大学生就业》 2006年第13期21-22,共2页
辅导员是高校开展就业指导工作的重要依靠力量,在参与就业指导工作方面有着诸多有利条件,但目前也存在一些急需解决的问题。研究如何发挥辅导员在大学生就业工作中的重要作用,对于当前做好高校大学生就业工作有着重要的意义。
关键词 辅导员 高校 毕业生 就业指导 思想政治工作
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高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策 被引量：52
19
作者 朱文杰 《无锡商业职业技术学院学报》 2006年第3期39-41,共3页
加强辅导员队伍建设是做好新时期高校学生工作的现实需要,也是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的一项重要举措。文章通过对高职院校学生辅导员队伍建设现状调查和具体分析,探讨高职院校辅导... 加强辅导员队伍建设是做好新时期高校学生工作的现实需要,也是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的一项重要举措。文章通过对高职院校学生辅导员队伍建设现状调查和具体分析,探讨高职院校辅导员设置模式、任职要求、工作职责、管理办法及职业化培养的方法,提出了切实加强高职院校辅导员队伍建设的相应对策。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 现状分析 对策研究
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高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究 被引量：58
20
作者 张莉 鲁萍 杜涛 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第8期130-132,共3页
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员的职业能力提升与专业化发展是当前对高校辅导员队伍建设提出的重要要求,对提升学生工作质量,加强辅导员职业认同,优化辅导员职业路径具有关键作用。当前,部分高校存在辅导员角色定位... 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员的职业能力提升与专业化发展是当前对高校辅导员队伍建设提出的重要要求,对提升学生工作质量,加强辅导员职业认同,优化辅导员职业路径具有关键作用。当前,部分高校存在辅导员角色定位不明、良性竞争平台较缺乏,辅导员培养机制和行业体制待健全等问题。高校应通过科学定义辅导员角色,完善专业化发展制度;加强专业化培养建设,保障辅导员职业发展;完善行业体制,激发行业活力,不断提高辅导员队伍的整体素质和工作水平,进而加强辅导员自身职业能力和专业化发展,提高育人工作水平。 展开更多
关键词 辅导员 职业能力 专业化 提升 发展
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