高校网络教学平台对课堂教学辅助的优势及途径 被引量：23

1

作者 孙中华 沈慧娟 《通化师范学院学报》 2009年第8期56-57,共2页

笔者结合使用网络教学平台对课堂教学辅助的实践研究,提出教学资源建设要以教师为主体、师生共建,并提出了资源建设的动态观;在教学设计上要充分发掘网络可共享及强交互的特点开展多种方式的教学,弥补传统课堂教学模式的不足,提高教学效率.

关键词 网络教学平台 教育技术 辅助课堂教学 学生自主 教师引导

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智能手机辅助课堂教学探索 被引量：8

2

作者 王蕾 齐晓娜 《产业与科技论坛》 2015年第22期170-171,共2页

智能手机日益普及,其携带便捷,使用方便,使得人们可以做到在任何时间、在任何地点、以任何方式、从任何人那里学习。目前,大学生几乎人手一部智能手机,通信资费进一步下调,为移动教学的普及提供了便利的条件,学堂在线、爱课程等大学生... 智能手机日益普及,其携带便捷,使用方便,使得人们可以做到在任何时间、在任何地点、以任何方式、从任何人那里学习。目前,大学生几乎人手一部智能手机,通信资费进一步下调,为移动教学的普及提供了便利的条件,学堂在线、爱课程等大学生在线学习MOOC平台移动端已上市运行,效果良好。那么如何设计手机客户端使其有效辅助课堂教学也成为一个新课题。本文主要探讨智能手机应用于教学的理论基础、发展现状,使用智能手机进行移动学习的课程资源的构建、交流互动的设置,使用智能手机辅助教学的阻力等。 展开更多

关键词 智能手机 移动教学 辅助课堂教学 APP

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基于微信公众平台的课堂辅助教学系统的构建 被引量：7

3

作者 鲁波 《网络安全技术与应用》 2018年第11期79-80,共2页

为了解决学生上课"玩"手机问题,转"玩"手机为利用手机来进行课堂知识学习,本文通过对微信公众平台辅助课堂教学的内涵与意义进行分析,提出了基于微信公众平台构建的课堂辅助教学系统,并对其主要功能进行了重点阐述。

关键词 微信公众平台 辅助课堂教学 系统

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巧用课后服务时间辅助课堂教学——《月相探秘》学习活动方案的设计与实施

4

作者 张龙 高晓燕 陈京 《天文爱好者》 2024年第3期81-83,共3页

活动方案设计背景本学习活动方案是基于教科版科学二年级上册《观察月相》以及三年级下册《月相变化的规律》、《月球一一地球的卫星》三课的基础上设计的课后服务学习活动方案。《观察月相》这一课开始提出观察月相的任务,在这一节课中... 活动方案设计背景本学习活动方案是基于教科版科学二年级上册《观察月相》以及三年级下册《月相变化的规律》、《月球一一地球的卫星》三课的基础上设计的课后服务学习活动方案。《观察月相》这一课开始提出观察月相的任务,在这一节课中,学生知道月相在一个月中是不同的。由此,提出观察月相的任务。到了三年级下册《月相的变化规律》一课,需要归纳多个月的持续观察结果,归纳总结月相变化的规律。 展开更多

关键词 月相 设计与实施 辅助课堂教学 教科版 课后 方案设计 二年级上册 服务

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利用思维导图提高小学生问题解决能力的策略探析——以《多边形的面积》单元为例

5

作者 黄蓉蓉 《新智慧》 2023年第1期77-79,共3页

在数学教学中,思维导图可以帮助小学生掌握新知识点、分析题目大意、解答困惑疑难,对提高他们的问题解决能力有重要作用。教师在利用思维导图辅助课堂教学时应传授给学生绘制思维导图的基本知识,以激发学生的学习兴趣,指导学生运用思维... 在数学教学中,思维导图可以帮助小学生掌握新知识点、分析题目大意、解答困惑疑难,对提高他们的问题解决能力有重要作用。教师在利用思维导图辅助课堂教学时应传授给学生绘制思维导图的基本知识,以激发学生的学习兴趣,指导学生运用思维导图分析内容,获取题目信息解决疑难,提升学生解决问题的能力。一、提高小学生问题解决能力的必要性问题解决能力指个体在尝试解决问题的过程中,为了突破困惑疑问、达到想要实现的任务目标而提出问题解决计划与方案的基础能力水平。 展开更多

关键词 解决疑难 思维导图 学生问题解决能力 策略探析 解决问题的能力 数学教学中 辅助课堂教学 激发学生的学习兴趣

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发现科学阅读的美好

6

作者 刘瑜婷 《课外生活》 2023年第13期88-89,共2页

多年前,当我还是个新老师时,不得不通过大量阅读来备课。后来,我带着孩子们一起阅读,发现阅读可以帮助我们轻松突破重难点,辅助课堂教学!好,那就这么做!我开始精选书籍,了解孩子们的阅读兴趣,带领孩子们一起探索科学阅读的价值。

关键词 突破重难点 阅读兴趣 大量阅读 阅读的价值 辅助课堂教学 美好 老师 轻松

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谈计算机辅助课堂教学课件的设计制作过程 被引量：3

7

作者 吴蕾 《中国医学教育技术》 2005年第2期141-143,共3页

CAI课件主要针对课堂教学设计,应用的环境是多媒体教学课堂,主要表现的是教学过程中的重点和难点内容.文章介绍了课件制作的一般过程,提出了课件应达到的标准,同时指出计算机辅助教学的开展将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方... CAI课件主要针对课堂教学设计,应用的环境是多媒体教学课堂,主要表现的是教学过程中的重点和难点内容.文章介绍了课件制作的一般过程,提出了课件应达到的标准,同时指出计算机辅助教学的开展将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方法、教学手段的重大变革. 展开更多

关键词 多媒体技术 辅助课堂教学 数字素材 整合

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Gaussian系列软件在有机化学反应机理讲解中的研究与应用 被引量：3

8

作者 刘松 孟江平 郑士远 《广东化工》 CAS 2021年第19期253-255,共3页

根据《有机化学》的课程性质以及学生对于有机化学基础知识、反应机理以及理论的本质缺乏深层次理解的现状,提出了采用Gaussian系列软件辅助有机化学反应机理讲解的课堂教学模式。实践证明,该模式能够充分调动学生的学习积极性,提高学... 根据《有机化学》的课程性质以及学生对于有机化学基础知识、反应机理以及理论的本质缺乏深层次理解的现状,提出了采用Gaussian系列软件辅助有机化学反应机理讲解的课堂教学模式。实践证明,该模式能够充分调动学生的学习积极性,提高学生对有机化学反应机理和理论的深层次理解,提高学习效率与课堂教学效果。以Gaussian系列软件辅助有机化学反应机理讲解的教学模式具有广泛的推广价值。 展开更多

关键词 有机化学 机理 Gaussian系列软件 理论计算 辅助课堂教学

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计算机在高中数学教学中的实践运用分析 被引量：2

9

作者 刘海云 《网络安全技术与应用》 2013年第12期108-108,110,共2页

随着社会科技的不断进步,计算机应用范围越来越广泛,在教学中能够与学科之间有机结合,一方面促进教学方式的改革,一方面提高教学效率,最终能够促进学校自身长期发展。本文的切入点是高中数学教学与计算机辅助教学的相互结合,从而分析出... 随着社会科技的不断进步,计算机应用范围越来越广泛,在教学中能够与学科之间有机结合,一方面促进教学方式的改革,一方面提高教学效率,最终能够促进学校自身长期发展。本文的切入点是高中数学教学与计算机辅助教学的相互结合,从而分析出计算机在数学教学中的重要作用以及应用在教学中的注意项。 展开更多

关键词 计算机 辅助课堂教学 高中数学 教学 实践作用

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有关信息技术的博弈 被引量：1

10

作者 程路 《人民教育》 北大核心 2020年第15期39-40,共2页

近日,《南国早报》报道了某小学引入第三方机构,尝试在今年的一年级试点开设“信息化智慧班”,有意愿的家庭需要自行购买平板电脑。此举引发了争议,争议的一个焦点在于:这么小就用电脑学习,有必要吗?回答这个问题,首先要看当今的信息技... 近日,《南国早报》报道了某小学引入第三方机构,尝试在今年的一年级试点开设“信息化智慧班”,有意愿的家庭需要自行购买平板电脑。此举引发了争议,争议的一个焦点在于:这么小就用电脑学习,有必要吗?回答这个问题,首先要看当今的信息技术都能做些什么。笔者对此有过一些调研经验,也集中翻看了部分课堂教学辅助软件说明书和课件设计类书籍,还查阅了不少相关教师写的体会。这里总结一下信息技术在辅助课堂教学方面几类不可替代的特长。 展开更多

关键词 课件设计 信息技术 第三方机构 平板电脑 教学辅助软件 信息化 不可替代 辅助课堂教学

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一首诗,三种梅

11

作者 伍顺燕 《当代教育家》 2020年第8期62-63,共2页

吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——《墨梅》王冕信息化教学是教育发展的必然产物,它能有效辅助课堂教学,提高课堂教学质量。在小学语文古诗文课堂教学中,如果老师可以充分运用信息技术,同样可以点亮... 吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——《墨梅》王冕信息化教学是教育发展的必然产物,它能有效辅助课堂教学,提高课堂教学质量。在小学语文古诗文课堂教学中,如果老师可以充分运用信息技术,同样可以点亮语文课堂。本文以《墨梅》古诗教学为例,谈谈如何利用信息技术作为突破口,为古诗教学提速,提高课堂实效性。 展开更多

关键词 古诗教学 信息化教学 语文课堂 洗砚池 运用信息技术 提高课堂实效性 辅助课堂教学 提高课堂教学质量

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让乡土文化成为地理课堂教学的另一个视角

12

作者 张峰林 《山东教育》 2020年第35期58-59,共2页

人们常说,生活本就是地理,地理源于生活,服务于生活。因为从人文因素方面观察,地理包含着人类、社会、自然等之间的和谐共存的关系,体现着丰富的积极因素,尤其是乡土地理,从日常生活中的衣、食、住、行入手,更能激发学生的学习兴趣。由... 人们常说,生活本就是地理,地理源于生活,服务于生活。因为从人文因素方面观察,地理包含着人类、社会、自然等之间的和谐共存的关系,体现着丰富的积极因素,尤其是乡土地理,从日常生活中的衣、食、住、行入手,更能激发学生的学习兴趣。由于乡土地理具有地域性、生活性、亲近性等特点,使学生能够利用熟知的地理现象和常识,学习新的内容,所以,利用乡土地理来辅助课堂教学能够有效提高学生学习的积极性。 展开更多

关键词 乡土地理 地理课堂教学 亲近性 乡土文化 人文因素 源于生活 激发学生的学习兴趣 辅助课堂教学

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英文歌曲辅助教学,让学生“动”起来

13

作者 杨红玉 《河南教育（教师教育）（下）》 2021年第6期69-70,共2页

马克思曾说:“音乐是人类的第二门语言。”音乐韵律优美,有助于激发学生兴趣,陶冶学生情操。歌曲是有节奏的乐调与语言相结合的一种音乐。日常英语教学中,教师如果能巧妙插人英文歌曲辅助课堂教学,烘托课堂氛围,让学生主动参与,则会自... 马克思曾说:“音乐是人类的第二门语言。”音乐韵律优美,有助于激发学生兴趣,陶冶学生情操。歌曲是有节奏的乐调与语言相结合的一种音乐。日常英语教学中,教师如果能巧妙插人英文歌曲辅助课堂教学,烘托课堂氛围,让学生主动参与,则会自然而然地改善英语教学效果。 展开更多

关键词 激发学生兴趣 英文歌曲 辅助教学 课堂氛围 学生主动参与 学生情操 辅助课堂教学 音乐韵律

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小实验助力“压强和浮力”教学

14

作者 马理想 《中学物理教学参考》 2020年第15期22-23,共2页

"压强和浮力"是八年级下册学习的难点,压强和浮力的知识相对抽象,学习起来比较困难。在教学中如果能借助小实验和小制作来辅助课堂教学,既能培养学生的动手能力、提高学生的学习兴趣,又能帮助学生理解知识点,达到事半功倍的... "压强和浮力"是八年级下册学习的难点,压强和浮力的知识相对抽象,学习起来比较困难。在教学中如果能借助小实验和小制作来辅助课堂教学,既能培养学生的动手能力、提高学生的学习兴趣,又能帮助学生理解知识点,达到事半功倍的效果。下面介绍"吸管穿透马铃薯""制作口吹喷雾器""制作浮沉子"的实验方法,这些实验易于操作、现象明显,学生能轻松理解其中蕴含的物理道理。 展开更多

关键词 学生的动手能力 浮力 压强 辅助课堂教学 喷雾器 学生的学习兴趣 助力 事半功倍

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PPT辅助课堂教学的反思及建议 被引量：34

15

作者 周文婷 许晓东 《科教文汇》 2006年第2期64-65,共2页

近几年随着教育信息化在高校的率先发展,以PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识,当前的PPT辅助课堂教学也存在诸多问题。本文探讨了PPT课件自身特点、教学目标、... 近几年随着教育信息化在高校的率先发展,以PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识,当前的PPT辅助课堂教学也存在诸多问题。本文探讨了PPT课件自身特点、教学目标、教学规律以及信息化教学的基本原则,为设计ppt辅助课堂教学课件提供了更全面的引导,对提高PPT辅助课堂教学效果有着积极意义。 展开更多

关键词 PPT辅助课堂教学 教学评价 基本原则

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关于《临床寄生虫学与检验》教学的几点思考 被引量：6

16

作者 王建成 《检验医学与临床》 CAS 2016年第10期1441-1443,共3页

当前,《临床寄生虫学与检验》教学由于整体上不受重视,教学方法落后,临床病例和标本不足,导致学生实验课动手机会减少,教学质量严重下滑。该文作者结合多年的教学体会分析问题产生的原因并提出应对之策。

关键词 临床寄生虫学与检验 教学 以问题为中心教学模式 多媒体计算机辅助课堂教学

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高职院校网络辅助课堂教学的现状、特点和设计原则 被引量：4

17

作者 徐秀玲 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期100-102,共3页

随着网络技术向教育领域的不断渗透,利用网络辅助课堂教学成为高职院校教学改革的新方向和教师探讨的新焦点。文章从目前高职院校网络教学的发展状况出发,分析了网络辅助课堂教学的特点,并且指出具体教学实践中应该坚持的设计原则,包括... 随着网络技术向教育领域的不断渗透,利用网络辅助课堂教学成为高职院校教学改革的新方向和教师探讨的新焦点。文章从目前高职院校网络教学的发展状况出发,分析了网络辅助课堂教学的特点,并且指出具体教学实践中应该坚持的设计原则,包括学习过程的开放性、以学生为中心、资源整合等。 展开更多

关键词 高职院校 网络教学 网络辅助课堂教学

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计算机辅助教学两种形式的划分 被引量：2

18

作者 曾晓红 《南阳师范学院学报》 CAS 2004年第12期101-103,共3页

从现有的教学实践出发,把计算机辅助教学分为计算机辅助个别学习和计算机辅助课堂教学两种形式,并就各自的特点、适用条件和使用时的注意事项分别进行了阐述。

关键词 计算机辅助教学 计算机辅助个别学习 计算机辅助课堂教学

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学生辅助课堂教学模式初探

19

作者 谢爱华 王蕾 +2 位作者 苏春燕 张园园 孙晓润 《中国中医药现代远程教育》 2022年第9期9-11,共3页

借鉴翻转课堂的形式和理念,作者在大学化工原理课程教学中尝试开展了一种更适合大学学习特点的学生辅助课堂教学模式。历时2个学期、3个班级的实验研究证明,这种介乎“翻转课堂”和传统教师主讲课堂之间的教学模式,可以显著提高教学效果... 借鉴翻转课堂的形式和理念,作者在大学化工原理课程教学中尝试开展了一种更适合大学学习特点的学生辅助课堂教学模式。历时2个学期、3个班级的实验研究证明,这种介乎“翻转课堂”和传统教师主讲课堂之间的教学模式,可以显著提高教学效果,使教师有机会利用课堂思政的形式教书育人,是专业课教师培育学生综合素质的可循之径,对教师的教学思路和技巧也有不同程度的启发与提升,可作为翻转课堂的一种创新形式在高校教学改革中加以应用。 展开更多

关键词 学生辅助课堂教学 翻转课堂 课堂思政 素质教育 教学相长

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高职院校网络辅助课堂教学的应用和探讨——以《植物与植物生理》课程为例 被引量：1

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作者 崔文芳 《职业技术》 2017年第3期49-52,共4页

针对高职学生学习缺乏主动性的现状,通过网络辅助课堂教学体系的构建,使网络辅助教学真正融入教师教学和学生自主学习的整个过程中,引导学生转变学习方式,增强学习的主动性和自学能力,从而促进教学质量的持续提升。

关键词 高职院校 网络辅助课堂教学 应用

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