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人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响
被引量：
2
1
作者
李相云
王雨
+6 位作者
殷俊
杨慧婷
陈彤
周培
奚偏偏
吕捷
徐浩
《全科护理》
2024年第2期323-326,共4页
目的:分析人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响。方法:选取医院2022年2月-2023年2月收治的100例慢性精神分裂症病人为研究对象,按抽签法将其分为对照组50例(人类作业模式的社交训练)、观察组50例...
目的:分析人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响。方法:选取医院2022年2月-2023年2月收治的100例慢性精神分裂症病人为研究对象,按抽签法将其分为对照组50例(人类作业模式的社交训练)、观察组50例(人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练),采用Morning Side康复状态量表(MRSS)、精神分裂症认知功能简明成套测评量表(BACS)、阳性与阴性症状量表(PANSS)、简明精神病评价量表(BPRS)对比两组干预前后临床康复状态、认知功能情况以及精神分裂程度等。结果:干预后,观察组在活动能力、社交能力、症状行为等评分低于对照组,在工作记忆、执行能力、语言记忆等认知功能评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组的阳性症状、精神病理症状评分低于对照组,阴性症状评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组在焦虑抑郁状态、缺乏活力、敌对猜疑、思维障碍以及激活性评分均低于对照组(P<0.05)。结论:人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响效果明显,可为医务人员针对慢性精神分裂症制订针对性措施提供依据。
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关键词
慢性精神分裂症
人类作业模式
软陶
制作
社交训练
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职称材料
在小学美术软陶制作教学中培养学生创新思维的研究
被引量：
1
2
作者
罗珍玉
《美术教育研究》
2020年第2期163-164,共2页
在科技、文化迅速发展的时代,创新型人才的竞争越发激烈,因此,创新思维的培养就显得尤为重要。对于学生,应该从小培养其创新能力和创新思维。随着我国教育水平的提高,美术教育得到了越来越多的重视。美术是小学非常重要的一门课程,美术...
在科技、文化迅速发展的时代,创新型人才的竞争越发激烈,因此,创新思维的培养就显得尤为重要。对于学生,应该从小培养其创新能力和创新思维。随着我国教育水平的提高,美术教育得到了越来越多的重视。美术是小学非常重要的一门课程,美术教学能够培养小学生的思维、表现力、创造力等,是提高小学生创新思维和能力的重要途径。软陶材料可塑性强、色彩丰富、携带方便且卫生,因此,软陶制作成为小学美术课程中非常重要的内容之一。该文研究小学美术软陶制作教学的创新,并提出了相应的策略,希望在软陶制作中提高学生的创新思维能力。
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关键词
软陶
制作
美术教学
创新
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职称材料
软陶制作在初中美术教学中的作用和实践分析
3
作者
柯建勋
《读与写（上旬）》
2019年第8期179-179,共1页
软陶制作是一种全新的艺术形式,教师在新时期教学背景下,不妨合理利用软陶制作丰富美术课堂环境,从而激发学生的学习兴趣,丰富初中生美术兴趣爱好储备。鉴于此,本文主要围绕软陶制作在初中美术教学中的作用,和具体的应用展开有效分析。
关键词
软陶
制作
初中美术
教学作用
实践
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职称材料
软陶制作在初中美术课堂中培养学生动手实践能力的研究
4
作者
刘贵兰
《好日子》
2021年第16期293-293,共1页
在新课程标准改革中,学生的动手实践能力是教学改革的重点之一,也是教育培养的主要目标之一。美术课程是中小学阶段重要的个人素养培养类课程,是一种理论与实践结合十分紧密的课程。美术课上学生有很多的动手机会,教师抓住这些机会能够...
在新课程标准改革中,学生的动手实践能力是教学改革的重点之一,也是教育培养的主要目标之一。美术课程是中小学阶段重要的个人素养培养类课程,是一种理论与实践结合十分紧密的课程。美术课上学生有很多的动手机会,教师抓住这些机会能够有效培养学生的动手实践能力。软陶是一种可塑性强、安全程度高、动手难度较低的美术材料,相比较油墨、水彩、黏土等美术材料更适合学生学习。本文主要围绕软陶制作对学生动手实践能力的培养进行分析和探讨,希望可以为提高初中美术教学效果提供一些思路。
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关键词
初中美术
学生动手实践能力
软陶
制作
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职称材料
题名
人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响
被引量：
2
1
作者
李相云
王雨
殷俊
杨慧婷
陈彤
周培
奚偏偏
吕捷
徐浩
机构
南京市佑安医院
出处
《全科护理》
2024年第2期323-326,共4页
基金
南京市卫生科技发展专项资金项目,编号:YKK21242。
文摘
目的:分析人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响。方法:选取医院2022年2月-2023年2月收治的100例慢性精神分裂症病人为研究对象,按抽签法将其分为对照组50例(人类作业模式的社交训练)、观察组50例(人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练),采用Morning Side康复状态量表(MRSS)、精神分裂症认知功能简明成套测评量表(BACS)、阳性与阴性症状量表(PANSS)、简明精神病评价量表(BPRS)对比两组干预前后临床康复状态、认知功能情况以及精神分裂程度等。结果:干预后,观察组在活动能力、社交能力、症状行为等评分低于对照组,在工作记忆、执行能力、语言记忆等认知功能评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组的阳性症状、精神病理症状评分低于对照组,阴性症状评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组在焦虑抑郁状态、缺乏活力、敌对猜疑、思维障碍以及激活性评分均低于对照组(P<0.05)。结论:人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响效果明显,可为医务人员针对慢性精神分裂症制订针对性措施提供依据。
关键词
慢性精神分裂症
人类作业模式
软陶
制作
社交训练
Keywords
chronic schizophrenia
mode of human occupation
made of polymer clay
social training
分类号
R473.74 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
在小学美术软陶制作教学中培养学生创新思维的研究
被引量：
1
2
作者
罗珍玉
机构
福建三明市实验小学
出处
《美术教育研究》
2020年第2期163-164,共2页
文摘
在科技、文化迅速发展的时代,创新型人才的竞争越发激烈,因此,创新思维的培养就显得尤为重要。对于学生,应该从小培养其创新能力和创新思维。随着我国教育水平的提高,美术教育得到了越来越多的重视。美术是小学非常重要的一门课程,美术教学能够培养小学生的思维、表现力、创造力等,是提高小学生创新思维和能力的重要途径。软陶材料可塑性强、色彩丰富、携带方便且卫生,因此,软陶制作成为小学美术课程中非常重要的内容之一。该文研究小学美术软陶制作教学的创新,并提出了相应的策略,希望在软陶制作中提高学生的创新思维能力。
关键词
软陶
制作
美术教学
创新
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
软陶制作在初中美术教学中的作用和实践分析
3
作者
柯建勋
机构
广东省博罗县园洲中学
出处
《读与写（上旬）》
2019年第8期179-179,共1页
文摘
软陶制作是一种全新的艺术形式,教师在新时期教学背景下,不妨合理利用软陶制作丰富美术课堂环境,从而激发学生的学习兴趣,丰富初中生美术兴趣爱好储备。鉴于此,本文主要围绕软陶制作在初中美术教学中的作用,和具体的应用展开有效分析。
关键词
软陶
制作
初中美术
教学作用
实践
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
软陶制作在初中美术课堂中培养学生动手实践能力的研究
4
作者
刘贵兰
机构
广东省博罗县罗浮中学
出处
《好日子》
2021年第16期293-293,共1页
文摘
在新课程标准改革中,学生的动手实践能力是教学改革的重点之一,也是教育培养的主要目标之一。美术课程是中小学阶段重要的个人素养培养类课程,是一种理论与实践结合十分紧密的课程。美术课上学生有很多的动手机会,教师抓住这些机会能够有效培养学生的动手实践能力。软陶是一种可塑性强、安全程度高、动手难度较低的美术材料,相比较油墨、水彩、黏土等美术材料更适合学生学习。本文主要围绕软陶制作对学生动手实践能力的培养进行分析和探讨,希望可以为提高初中美术教学效果提供一些思路。
关键词
初中美术
学生动手实践能力
软陶
制作
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人类作业模式的社交训练联合软陶制作训练对慢性精神分裂症病人认知功能的影响
李相云
王雨
殷俊
杨慧婷
陈彤
周培
奚偏偏
吕捷
徐浩
《全科护理》
2024
2
下载PDF
职称材料
2
在小学美术软陶制作教学中培养学生创新思维的研究
罗珍玉
《美术教育研究》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
软陶制作在初中美术教学中的作用和实践分析
柯建勋
《读与写（上旬）》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
软陶制作在初中美术课堂中培养学生动手实践能力的研究
刘贵兰
《好日子》
2021
0
下载PDF
职称材料
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