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题名三亚仁恒皇冠假日酒店转换结构选型分析
被引量：1
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作者
马淑梅
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机构
上海都市建筑设计有限公司
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出处
《建筑与文化》
2020年第5期36-39,共4页
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文摘
文章从结构专业设计角度探讨一个典型的结构难点(转换层结构),以此来说明一个优秀的建筑作品背后需要多学科技术支撑,各专业设计师的辛勤付出和配合。根据本工程的结构特点,对比了梁式转换和厚板转换的优缺点,以及分别采取的计算手段和构造措施,从而选出最合理的结构体系。
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关键词
建筑设计中的结构
转换结构类型
梁式转换
厚板转换
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分类号
TU247.4
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名三语教师课堂语码转换结构类型与功能分布特征研究
被引量：9
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作者
吴白音那
文秋芳
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机构
内蒙古师范大学
北京外国语大学中国外语教育研究中心
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第5期106-111,共6页
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基金
内蒙古师范大学高层次人才引进科研启动项目"内蒙古地区蒙古族初中英语教师英汉蒙语码转换研究"(2013YJRC029)
2015年度自治区高等学校科学研究项目"内蒙古地区蒙古族中学英语教师课堂话语研究"(NJSY043)的阶段性成果
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文摘
本研究通过课堂录像和观察收集数据,以内蒙古地区某市蒙古族学校3名初中英语教师为研究对象,探究三语环境中教师语码转换的结构类型与功能及其分布特征。研究发现:(1)小句内语码转换有9种类型结构;小句间语码转换有96种。教师话语中汉语及以汉语为主体语言框架小句占40%;英语及以英语为主体语言框架的小句占29%,蒙语及以蒙语为主体框架小句占31%。(2)汉语或以汉语为主体语言框架的小句内语码转换在完成教学任务层面上发挥主要作用,占总教师话语功能26%;蒙语或以蒙语为主体语言框架的小句内语码转换在管理课堂层面上发挥重要作用,占总教师话语功能19%。本研究的成果对提高三语教师课堂话语转换的适切度有积极作用。
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关键词
课堂话语
语码转换
三语课堂
语码转换结构类型
语码转换功能
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Keywords
classroom talk
code-switching
trilingual classroom
code-switching type
code-switching function
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名内蒙古地区初中英语教师英、汉、蒙语码转换特征研究
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作者
吴白音那
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机构
内蒙古师范大学
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出处
《语言学研究》
CSSCI
2015年第2期172-182,共11页
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基金
2015年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJSY043)
内蒙古师范大学高层次人才引进科研启动项目(2013YJRC029)
2013年度内蒙古师范大学科学研究基金项目(2013RWYB23)的成果
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文摘
本研究以内蒙古地区一所蒙古族学校三名初中英语教师为主要研究对象,以三位教师每人各4节课的教学录像,课堂观察及其师生访谈为数据,考察了内蒙古地区初中英语教师英、汉、蒙课堂语码转换现象。首先对教师课堂语码转换类型进行了分类,然后分析了教师课堂语码转换特征。在此基础上,探讨了教师如何采取语码转换策略;最后,对内蒙古地区蒙古族中学英语教师教学语言的选择和使用方面提出了两点建议。
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关键词
蒙古族学生英语教学
语码转换结构类型
语码转换特征
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名三语教师采用不同结构类型语码转换的影响因素分析
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作者
吴白音那
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机构
内蒙古师范大学外国语学院
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出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第6期115-118,122,共5页
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基金
内蒙古师范大学高层次人才引进科研启动项目(2013YJRC029)
2013年度内蒙古师范大学科学研究基金项目(2013RWYB23)
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文摘
研究通过教学录像、录音和课堂观察及访谈收集数据,结合量化和质性研究方法,描述三位教师课堂话语分布特征的基础上,分析了内蒙古地区三语环境下初中英语教师采用不同结构类型语码转换的影响因素。研究发现教师采取不同结构类型的语码转换与教师的三语水平、英语教学经历、语言态度、民族/语言认同等因素密切相关。
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关键词
三语教师
教师话语
语码转换结构类型
影响因素
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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