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农村初中数学学困生转化的策略 被引量：1
1
作者 张常娥 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期168-169,共2页
学困生不论在哪个学科都存在,数学是一门基础学科,也是一门重点学科,学好数学既可以提高学生分析问题和解决问题的能力,也有助于学生的全面发展。转化学困生是创建高效课堂面临的重要任务,也是为了让学生得到更好的发展。
关键词 学困生转化 转化学困生 农村初中数学 重点学科 学好数学 学生的全面发展 建高效课堂 基础学科
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小学英语教学中学困生转化路径分析
2
作者 杨静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0057-0060,共4页
学习共同体就是通过搭建合作学习、互助学习的平台,让学生通过自主的思考、互相交流、彼此互学获取知识的一种教学模式,有利于为学生个性发展赋能,全面提升学生学习力。这一教育理论渗透于教育教学的方方面面,它不仅能够指导教师克服传... 学习共同体就是通过搭建合作学习、互助学习的平台,让学生通过自主的思考、互相交流、彼此互学获取知识的一种教学模式,有利于为学生个性发展赋能,全面提升学生学习力。这一教育理论渗透于教育教学的方方面面,它不仅能够指导教师克服传统教学过于注重知识传授的倾向,还能够充分发挥学生的主体作用,引导他们调动多方面的感官来进行学习,以此来激发他们的学习兴趣,掌握学习方法,提高教学效率的同时,培养并提高他们的创新能力。 展开更多
关键词 小学 英语教学 转化学困生
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转化初中英语学困生的探索与实践 被引量：6
3
作者 吴建伟 《英语广场（学术研究）》 2019年第9期166-167,共2页
初中英语学困生的转化并不是一件容易的事情,需要初中英语教师进行长期的研究,才能逐步解决。初中英语教师在对待英语学困生时,要有正确的态度和教学观,帮助他们建立起良好的学习动机,克服厌学情绪,要保持良好的师生关系,避免学生产生... 初中英语学困生的转化并不是一件容易的事情,需要初中英语教师进行长期的研究,才能逐步解决。初中英语教师在对待英语学困生时,要有正确的态度和教学观,帮助他们建立起良好的学习动机,克服厌学情绪,要保持良好的师生关系,避免学生产生抵触情绪,以激发其英语学习兴趣。本文对如何转化初中英语学困生进行了探索和实践,提出了相应方法和策略。 展开更多
关键词 转化学困生 初中英语 探索 实践
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用智慧的表扬转化学困生
4
作者 李伟康 《学园》 2024年第20期94-96,共3页
通过一个真实的教育案例,总结有效转化学困生的方法,如正确认识学困生,通过表扬激发学困生的学习兴趣,通过表扬帮助学困生重树学习信心等。根据教学实践梳理用智慧的表扬转化学困生应该遵循的一些基本原则,如表扬应该做到及时、表扬应... 通过一个真实的教育案例,总结有效转化学困生的方法,如正确认识学困生,通过表扬激发学困生的学习兴趣,通过表扬帮助学困生重树学习信心等。根据教学实践梳理用智慧的表扬转化学困生应该遵循的一些基本原则,如表扬应该做到及时、表扬应该基于充分的理由、表扬应该适度等,并归纳不同情况学困生转化的具体建议。 展开更多
关键词 智慧的表扬 转化学困生
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转化初中英语学困生的探索与实践 被引量：5
5
作者 虞萍 《名师在线》 2019年第3期33-34,共2页
英语学困生转化是一项艰巨的任务,也是英语教师长期的、共同研究的课题。教师必须正确对待,树立正确的学生观、教学观;要帮助英语学困生树立正确的学习动机,克服不爱学习的情绪,和学生建立和谐关系,激发英语学困生的学习兴趣。此外,教... 英语学困生转化是一项艰巨的任务,也是英语教师长期的、共同研究的课题。教师必须正确对待,树立正确的学生观、教学观;要帮助英语学困生树立正确的学习动机,克服不爱学习的情绪,和学生建立和谐关系,激发英语学困生的学习兴趣。此外,教师要培养学困生良好的学习习惯,帮助他们找到正确的学习策略;要精心组织课堂教学,提高学困生的学习积极性。 展开更多
关键词 转化学困生 初中英语 探索 实践
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班主任如何做好学困生转化工作 被引量：2
6
作者 苏国清 《新课程研究（上旬）》 2012年第9期82-84,共3页
转化学困生是一个永恒的话题．是班主任工作不容忽视的一部分。新形势下，高中学段学困生呈现许多新的特点，要求班主任针对新问题，开拓新思路，找准新方法，全面提高学生素质，从而达到培养社会主义新人的目的。下面就新形势下高中阶... 转化学困生是一个永恒的话题．是班主任工作不容忽视的一部分。新形势下，高中学段学困生呈现许多新的特点，要求班主任针对新问题，开拓新思路，找准新方法，全面提高学生素质，从而达到培养社会主义新人的目的。下面就新形势下高中阶段学困生存在的问题．谈谈几点认识： 展开更多
关键词 新课程 转化学困生 开拓新思路 找准新方法
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小学数学中高年级学困生产生原因及转化策略
7
作者 刘佩凤 《天津教育》 2022年第33期117-119,共3页
在现代教育事业不断发展的过程中,学困生是每个年级、每个教师都不可忽视的群体。数学知识较为抽象,难以理解,而小学生年龄较小,思维能力和理解能力有限,因此在学习数学的过程中,一些学生会有很多难以理解的知识点。数学知识是层层递进... 在现代教育事业不断发展的过程中,学困生是每个年级、每个教师都不可忽视的群体。数学知识较为抽象,难以理解,而小学生年龄较小,思维能力和理解能力有限,因此在学习数学的过程中,一些学生会有很多难以理解的知识点。数学知识是层层递进的,如果学生掌握的知识存在漏洞,那么在以后的学习中会产生越来越多的问题,他们会逐渐成为学困生。转化学困生、提高全班数学水平是每一位数学教师的责任。因此,本文主要研究了小学中高年级数学课程中学困生的产生原因以及主要的转化策略,以提升小学数学课程教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 转化学困生 转化策略 数学知识 思维能力 教学质量 学生会 不可忽视
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小学高年级数学教学中学困生转化策略
8
作者 马骏 《天津教育》 2019年第14期160-161,共2页
从当前小学数学实际的教学情况来看,学困生的存在是一个较为明显的问题。而在新课标当中,其核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”,这就要求教师在教学中应该关注每一个学生的成长与发展,尤其是学困生的转化,更是成为教学工作中一... 从当前小学数学实际的教学情况来看,学困生的存在是一个较为明显的问题。而在新课标当中,其核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”,这就要求教师在教学中应该关注每一个学生的成长与发展,尤其是学困生的转化,更是成为教学工作中一个十分重要的组成部分。简单来说,学困生主要就是指那些学习成绩暂时落后的学生,任何一个班级当中都会存在数量不等的学困生,对于这些学生,教学大纲中已经提出了明确的要求:教师应该通过针对性的教育对策来转化学困生。因此,在小学数学教学中,教师应根据学生的实际情况以及具体的教学内容对教学策略进行丰富和完善,以此促进教学全过程的优化,只有这样,才能为学困生的转化创造良好的前提条件。为此,我将会以实际的从教经验为例,并通过以下几个角度对学困生的转化进行全面分析。 展开更多
关键词 成长与发展 小学数学 转化学困生 教学全过程 学困生的转化 学生的发展 教育对策 教学策略
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依托最近发展区，通过教材再开发，有效转化学困生
9
作者 林廷胜 《福建中学数学》 2019年第12期9-11,共3页
学困生的转化,始终是实现教育质量均衡提高的关注.本文拟基于笔者长期的薄弱校教学实践和相关思考,阐释如何基于最近发展区理论,合理增删教学内容,实现学困生转化的做法,希望可以抛砖引玉.1最近发展区理论及其教学指导意义“最近发展区... 学困生的转化,始终是实现教育质量均衡提高的关注.本文拟基于笔者长期的薄弱校教学实践和相关思考,阐释如何基于最近发展区理论,合理增删教学内容,实现学困生转化的做法,希望可以抛砖引玉.1最近发展区理论及其教学指导意义“最近发展区理论”是由前苏联教育家维果斯基提出的学生教育发展观.该理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生实际发展水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生潜在发展水平,但要借成年的帮助或在同伴的协助在集体活动中通过摹仿才能达到解决问题的水平.这两者之间的差异称之为“最近发展区”. 展开更多
关键词 最近发展区理论 学困生转化 教育发展观 维果斯基 学生的发展 转化学困生 薄弱校 潜在发展水平
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浅谈如何转化学困生 被引量：1
10
作者 刘克玲 《教育教学论坛》 2014年第12期106-107,共2页
转化学困生的过程是漫长的,也是艰辛的,转化学困生教师应做到:用爱心温暖学困生的心灵;树立学困生一定能转化的信心;情感交流,细心捕捉学困生身上的闪光点,用诚心帮助孩子进步;持诚心去对待学困生的情绪反复。
关键词 转化学困生 爱心 信心 诚心 细心 恒心
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创造机会 重塑生命
11
作者 彭华燕 《师道（人文）》 2022年第7期35-36,共2页
“教而不研则浅,研而不教则空”,作为一名小学教研员,我热爱教研,同时也十分注重育人的工作。一直以来,除了负责全市小学语文教育教学工作外,我每周都到蹲点的学校上两节语文课。在进行教育教学调研时,老师们都会谈到学困生的问题,都为... “教而不研则浅,研而不教则空”,作为一名小学教研员,我热爱教研,同时也十分注重育人的工作。一直以来,除了负责全市小学语文教育教学工作外,我每周都到蹲点的学校上两节语文课。在进行教育教学调研时,老师们都会谈到学困生的问题,都为转化学困生感到焦头烂额。在课堂上,当我看到学困生那迷茫的眼神、备受上课折磨的那种痛苦表现,都想拉他们一把。每个生命都拥有向上生长的力量,发现学困生的闪光点,用闪光点激发其兴趣、内驱力是帮助学困生走出困境的最好方法。但很多老师说,往往找不到学困生的闪光点,或学困生的热情难以持续。有什么好办法吗?在多年的研究与实践中,我认为善用鼓励,持续关注,创造机会让学困生闪光是最有效的途径之一。 展开更多
关键词 教研员 转化学困生 教学调研 内驱力 闪光点 持续关注 老师 小学语文教育教学
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小学语文教学中如何转化学困生
12
作者 嘎永 《传奇故事》 2022年第23期19-20,共2页
在小学语文课堂教学中,部分学生存在学习困难的问题,这与学生自身因素密切相关。教师在新课程教学改革的背景下,对于学生的学习问题进行有效解决的时候,可以增强班级中整体课堂的教学进度,也能对于知识内容的讲解效果进行合理的优化,并... 在小学语文课堂教学中,部分学生存在学习困难的问题,这与学生自身因素密切相关。教师在新课程教学改革的背景下,对于学生的学习问题进行有效解决的时候,可以增强班级中整体课堂的教学进度,也能对于知识内容的讲解效果进行合理的优化,并且发挥学生的自主学习的思维意识,所以在面对不同的教学理念的运用,教师都需要提升学生对于知识内容的学习分析,这样才能不断的帮助学生增强自己对于语文知识内容的学习兴趣和理解。 展开更多
关键词 新课程教学改革 转化学困生 思维意识 语文知识 小学语文课堂教学 自主学习 学习兴趣 小学语文教学中
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转化学困生的实践与探索
13
作者 裴珮 《陕西教育（教学）》 2022年第4期19-20,共2页
随着时代的发展和社会的进步,人们对教师的期望逐步提升。为了紧跟教育形势发展的需要,班主任要全面做好学生的思想教育工作,特别是学困生的教育工作。学困生的存在不仅会影响班级的总体成绩,还会影响周围同学的学习,已成为班级管理中... 随着时代的发展和社会的进步,人们对教师的期望逐步提升。为了紧跟教育形势发展的需要,班主任要全面做好学生的思想教育工作,特别是学困生的教育工作。学困生的存在不仅会影响班级的总体成绩,还会影响周围同学的学习,已成为班级管理中不可忽视的一部分。转化学困生不仅能够消除学校管理中的安全隐患,还能推动学校、班级良好风气的形成,最为重要的是能够促进学生全面健康的发展。下面,笔者根据自己多年对班级管理方法的研究,针对学困生的形成和转化这一问题谈几点浅显的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 班级管理 总体成绩 转化学困生 班主任 实践与探索 不可忽视 思想教育工作 良好风气
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浅析农村小学英语学困生形成的原因
14
作者 倪珍燕 《教育界（教师培训）》 2017年第6期41-42,共2页
每个班都有英语学困生，每位老师都希望能够转变学困生。本文主要从内在因素和外在因素两个方面来分析小学英语学困生的形成原因。只有了解原因，才能对症下药，才能更好地转化学困生。
关键词 英语学困生 内在因素 外在因素 转化学困生
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浅析农村小学英语学困生形成的原因
15
作者 倪珍燕 《教育界（教师培训）》 2017年第9期63-64,共2页
每个班都有英语学困生,每位老师都希望能够转变学困生.文章主要从内在因素和外在因素两个方面来分析小学英语学困生的形成原因.只有了解原因,才能对症下药,才能更好地转化学困生.
关键词 英语学困生 内在因素 外在因素 转化学困生
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转化学困生,要善于从学生的实际出发
16
作者 李建彪 《学周刊（下旬）》 2016年第7期255-256,共2页
转化学困生,要从实际出发,了解学生、研究学生,培养兴趣是教学的根本任务,如何培养学生的兴趣,激发学生积极参与教学过程具体体现了教师的教学艺术。同样,注重学生差异,重视个性发展,循循善诱,因材施教则是刺激学生积极思考,促进学生全... 转化学困生,要从实际出发,了解学生、研究学生,培养兴趣是教学的根本任务,如何培养学生的兴趣,激发学生积极参与教学过程具体体现了教师的教学艺术。同样,注重学生差异,重视个性发展,循循善诱,因材施教则是刺激学生积极思考,促进学生全面发展的灵魂所在,更是深化教育改革,全面推进素质教育的迫切需要。所以,每个教育工作者帮助学困生转化,研究学困生转化具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 转化学困生 兴趣 循序渐进 因材施教
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城中村小学学生家庭教育浅析
17
作者 蔡玉玲 李海英 《山东教育》 2021年第31期10-11,共2页
自学校义务教育均衡化达标以来,随着办学条件、办学水平的不断提高,作为城中村的临邑县凯旋小学,外来人员子女大批涌入,学生的家长或来县城务工,或外出务工,由于生活环境、文化基础及家庭中的各种情况差异,使得这部分学生中近三分之一... 自学校义务教育均衡化达标以来,随着办学条件、办学水平的不断提高,作为城中村的临邑县凯旋小学,外来人员子女大批涌入,学生的家长或来县城务工,或外出务工,由于生活环境、文化基础及家庭中的各种情况差异,使得这部分学生中近三分之一的学生家庭教育严重缺失,行为习惯和学习习惯没有养成,给班主任工作带来巨大压力。良好的家庭教育,在转化学困生思想教育、规范养成教育等方面至关重要。优秀的孩子各个相似,学困生各自不同。 展开更多
关键词 家庭教育 养成教育 转化学困生 学习习惯 三分之一 班主任工作 行为习惯 临邑县
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浅谈小学班主任转化学困生的有效策略
18
作者 钟秀萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第5期289-290,共2页
小学教育教学活动是密不可分的。可是在学校之中学困生这一群体较为特殊,也是教师教学难点与必不可少的部分,需要教师更加悉心的指导和帮助。为此,本文也就小学教师如何做好学困生转化工作展开了探究,希望借此来有效促进学困生学习与发展。
关键词 小学 班主任 转化学困生
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情感因素在转化中职英语学困生中应用的研究
19
作者 张伟 《安徽教育科研》 2018年第9期99-99,103,共2页
随着我国社会的不断发展,教育领域也取得了一定的成就和进步,更加注重中职学生的教育教学,强调积极转化中职学困生。在转变中职英语学困生的过程中,教师要关注到学生的情感因素,促进学生能力和思想上的共同进步。本文针对学生英语情感... 随着我国社会的不断发展,教育领域也取得了一定的成就和进步,更加注重中职学生的教育教学,强调积极转化中职学困生。在转变中职英语学困生的过程中,教师要关注到学生的情感因素,促进学生能力和思想上的共同进步。本文针对学生英语情感因素展开研究,探讨转化中职英语学困生的策略。 展开更多
关键词 中职英语 转化学困生 情感因素
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扶“差”攻“坚”——农村中学转化学困生课题的研究实验
20
作者 郑烈平 《学园》 2012年第5期156-158,共3页
本文从农村中学如何转化学困生入手，提出扶“差”攻“坚”的研究实验过程，阐述了扶“差”攻“坚”课题研究的理论指导、课题背景、研究意义、现状分析、研究目的’、课题内涵、研究内容、操作要点、实施步骤、注意事项、成果体现。
关键词 扶“差”攻“坚” 转化学困生 面向全体
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