关于初中物理教学实验器材生活化的探索 被引量：6

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作者 张俊辉 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第6期22-24,共3页

本文思考如何引导学生利用身边物品进行实验探究、提高物理教学实效的四种做法，并用典型的教学案例和一些教学感悟，讨论和说明如何将物理知识与生活实际紧密联系起来。

关键词 初中物理 探究 身边物品 实验器材

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利用身边物品做实验的独特化学教学功能探究 被引量：2

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作者 石海信 《化学教学》 CAS 2005年第7期39-41,共3页

引导学生利用身边物品做实验,可满足学生爱动手、想动脑的实验愿望,在进行各种化学实验过程中培养学生的自主探究能力、创造性思维能力以及不怕挫折的科学精神。

关键词 身边物品 师范生 自主探究

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初中物理教学中巧用身边物品自制教具的实践研究 被引量：3

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作者 何龙武 《基础教育论坛》 2020年第16期51-52,共2页

初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识。但是,受限于物理实验室中的条件,并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作,因此利用身边物... 初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识。但是,受限于物理实验室中的条件,并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作,因此利用身边物品自制物理教具的教学模式在现阶段被越来越多地应用到教学中。 展开更多

关键词 初中物理 自制教具 身边物品 教学方法

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身边物品在初中物理实验教学中的活用 被引量：2

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作者 梁炳华 《课程教学研究》 2014年第5期59-60,共2页

实验是物理课堂教学中必不可少的一个环节,是激发学生学习物理兴趣的有效手段,更是焕发课堂生机的源泉。使用身边随手可得的物品进行各种物理实验和探究活动,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和... 实验是物理课堂教学中必不可少的一个环节,是激发学生学习物理兴趣的有效手段,更是焕发课堂生机的源泉。使用身边随手可得的物品进行各种物理实验和探究活动,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。 展开更多

关键词 身边物品 物理实验 教学

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巧用身边之物 创新物理实验教学 被引量：2

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作者 王福明 《教育教学论坛》 2013年第45期257-258,共2页

物理是一门以实验为基础的科学,巧用学生身边的物品做实验,大胆创新物理实验,激发学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力,使物理课堂因实验而精彩。

关键词 物理 实验教学 身边物品 小实验 兴趣

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浅谈利用身边物品开展自制教具 被引量：2

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作者 胡世月 《教学仪器与实验》 2013年第4期29-33,共5页

结合四则自制教具案例,阐述了利用身边物品开展自制教具,既能解决或缓解实验器材短缺的问题,满足农村中学开展实验教学的需要,又能拉近物理学与生活的距离,还能为学校节约资金。

关键词 身边物品 自制教具 变废为宝 激发兴趣 培养能力

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利用身边物品自制教具,提升物理教学效果 被引量：2

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作者 陈瑜 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第2期51-53,共3页

在物理教学中利用学生身边的一些物体开发物理实验,可以让学生很好地亲近物理,拉近物理与生活的距离,也可以弥补实验仪器的不足,从而提升物理教学的效果,提高学生的科学素养。

关键词 身边物品 演示实验 实验资源 教学效果

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身边物品在自制初中物理教具中的巧用 被引量：1

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作者 张育霞 《物理通报》 2016年第S2期82-85,共4页

介绍了利用身边物品自制初中物理教具的5种案例,包括用一次性餐盘、玻璃珠自制七色盘,用一次性纸杯杯底自制小孔成像眼镜和用空罐、橡皮膜自制'声音可传递能量演示器'等.教师不仅可以自己做这些教具,也可以引导学生自己动手做.... 介绍了利用身边物品自制初中物理教具的5种案例,包括用一次性餐盘、玻璃珠自制七色盘,用一次性纸杯杯底自制小孔成像眼镜和用空罐、橡皮膜自制'声音可传递能量演示器'等.教师不仅可以自己做这些教具,也可以引导学生自己动手做.当学生通过自制教具,领悟到用身边的物品做实验,竟包含着深刻的物理知识时,会极大地拉近学生与物理学科间的距离,使学生热爱物理的情感和学习物理的热情得到极大提升. 展开更多

关键词 身边物品 自制教具 一次性餐盘 玻璃珠 一次性纸杯

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身边物品在中学物理实验中的巧用 被引量：1

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作者 张育霞 程芳卉 《教学仪器与实验》 2015年第5期32-34,共3页

介绍了利用身边物品自制教具或直接利用身边物品进行实验的七个案例。包括用酒瓶演示微小形变，用导线自制薄膜干涉教具等。利用顺手拈来的、所熟悉的物品做物理实验可以丰富学生实验器材，弥补实验器材不足，让学生真正经历“从自然到... 介绍了利用身边物品自制教具或直接利用身边物品进行实验的七个案例。包括用酒瓶演示微小形变，用导线自制薄膜干涉教具等。利用顺手拈来的、所熟悉的物品做物理实验可以丰富学生实验器材，弥补实验器材不足，让学生真正经历“从自然到物理，从生活到物理”的认识过程。 展开更多

关键词 身边物品 自制教具 酒瓶 泡沫塑料 竹签

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利用身边物品 开发趣味物理实验 被引量：1

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作者 胡世月 《教学仪器与实验》 2013年第11期28-31,共4页

以教学中开发的3个趣味实验为例，阐述了利用身边物品开发趣味物理实验，既能激发学生的兴趣，又能培养学生的创新能力，还能拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到物理学和社会生活的密切联系。

关键词 身边物品 巧妙利用 开发 趣味实验 激发兴趣

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用身边物品做实验 拓展实验探究新时空

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作者 刘瑞芳 《教育实践与研究》 2006年第09B期51-52,共2页

引导学生利用身边的物品做实验，可满足学生爱动手、动脑的愿望，在进行实验中培养学生的探究能力、创新意识和不怕挫折的科学精神。

关键词 身边物品 初三 自主探究 实验探究 创新意识 科学精神 化学 课程标准

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身边物品在初中物理实验教学中的应用

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作者 杨宏 《湖南中学物理》 2019年第9期77-78,共2页

实验是物理课程的重要部分,同时也是教学的难点。要让学生参与物理实验,贴近学生的生活体验,激发对物理学习的乐趣,我们可以通过生活中常见的'瓶瓶罐罐'即身边的物品,来撬开物理实验教学屏障,让学生从中洞见物理知识,提高物理... 实验是物理课程的重要部分,同时也是教学的难点。要让学生参与物理实验,贴近学生的生活体验,激发对物理学习的乐趣,我们可以通过生活中常见的'瓶瓶罐罐'即身边的物品,来撬开物理实验教学屏障,让学生从中洞见物理知识,提高物理创新意识。 展开更多

关键词 初中物理 实验教学 瓶瓶罐罐 身边物品

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一道高考题引发的思考

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作者 陈启友 《技术物理教学》 2013年第3期115-116,共2页

在平时的教学中如果能经常使用身边物品来做一些小实验,不仅能使我们的课堂更加丰富多彩,还能使学生对物理知识的理解更加深刻,提高分析问题解决问题的能力,激发学生学习物理的兴趣.

关键词 实验 身边物品 更加深刻

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利用身边物品设计简易实验提升探究效率——以超重与失重为例

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作者 马丽梅 《湖南中学物理》 2019年第11期74-75,62,共3页

教学中利用实验探究可以聚焦学生学习注意力,帮助学生跨越学习障碍。教师要想方设法开设实验,这既要教师利用好实验室的仪器,也要重视利用学生身边的物品开发一些小成本实验。这些小成本实验虽然不精美,但是能更好揭示物理现象的本质,... 教学中利用实验探究可以聚焦学生学习注意力,帮助学生跨越学习障碍。教师要想方设法开设实验,这既要教师利用好实验室的仪器,也要重视利用学生身边的物品开发一些小成本实验。这些小成本实验虽然不精美,但是能更好揭示物理现象的本质,能较好提升教学效率。以超重与失重为例,介绍了教学中可以开发利用的几个简易实验,挂一漏万,以期抛砖引玉。 展开更多

关键词 身边物品 设计 简易实验 探究效率

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初中物理教学巧用物品自制教具实践

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作者 李启忠 《数理化解题研究》 2020年第26期80-81,共2页

初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识.在初中生阶段,学校刚刚开始开设物理课程,学生们初步接触物理知识,因此都怀有很大的好奇心和学... 初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识.在初中生阶段,学校刚刚开始开设物理课程,学生们初步接触物理知识,因此都怀有很大的好奇心和学习热情,所以,教师可以充分利用学生心理,让学生接触一些基础的物理学习工具,或者是从生动新颖贴近生活的角度切入,吸引学生的学习兴趣,为学生打下良好的物理学习心理基础.但是,受限于物理实验室中的条件,并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作,因此利用身边物品自制物理教具的教学模式在现阶段被越来越多地应用到教学中. 展开更多

关键词 初中物理 自制教具 身边物品 教学方法

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基于身边物品的小学《科学》课程探究

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作者 杨玲萍 《新课程研究（下旬）》 2018年第5期36-38,共3页

小学《科学》课程提倡使用身边随手可得的物品进行探究活动和科学探究实验。学生身边易获取、低成本的材料是小学《科学》课程探究的首选材料,它不但能为学生提供科学探究的载体,还能激发孩子们探究的兴趣,让学生积极地开展探究性学习... 小学《科学》课程提倡使用身边随手可得的物品进行探究活动和科学探究实验。学生身边易获取、低成本的材料是小学《科学》课程探究的首选材料,它不但能为学生提供科学探究的载体,还能激发孩子们探究的兴趣,让学生积极地开展探究性学习。因此,可以从学生身边的物品入手,触发探究话题、突破探究难点、提高探究效率、拓宽探究广度,最大限度地发挥身边物品在小学《科学》课程探究活动中的价值。 展开更多

关键词 身边物品 小学《科学》课程 探究活动

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教材实验扩展初探

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作者 胡清梅 《中学物理教学参考》 2023年第18期61-61,共1页

物理学习要以观察、实验为基础.物理实验是教学中不可或缺的内容,在课堂进行实验可以吸引学生的注意,提高其学习兴趣,尤其是利用身边物品进行实验探究,让学生感受到物理就在身边,能有效降低物理学习难度.下面是对人教社初中物理教材中... 物理学习要以观察、实验为基础.物理实验是教学中不可或缺的内容,在课堂进行实验可以吸引学生的注意,提高其学习兴趣,尤其是利用身边物品进行实验探究,让学生感受到物理就在身边,能有效降低物理学习难度.下面是对人教社初中物理教材中的部分实验进行扩展的初探. 展开更多

关键词 学习难度 教材实验 物理学习 身边物品 物理实验 初中物理教材 人教社 实验探究

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巧用身边物品做好初中物理实验

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作者 曲航增 《东西南北（教育）》 2018年第2期209-209,共1页

物理教学中,实验是激发学生学习兴趣的有效手段,初中物理实验大部分可以用我们身边的物品来完成,本文就身边的物品在物理教学中的应用进行了总结。

关键词 初中物理 实验 身边物品

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巧用身边物品做好初中物理实验

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作者 洪长涛 《甘肃教育》 2014年第4期93-93,共1页

巧用身边物品进行物理实验，更能培养学生学习兴趣，激发学习动力。物理教师如何利用身边物品做好物理演示实验，并辅导学生制作低成本实验呢？下面我就多年来利用身边物品进行物理教学的一些做法，总结一下并与大家共勉。

关键词 物理教学 实验 身边物品

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身边的物品 “亲切的”教具 让学生动起来

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作者 钟发春 《高考》 2015年第11X期113-113,共1页

利用身边的物品自制教具进行实验,不但在课堂上能调动学生的学习热情,让课堂活起来,取得更有效的教学效果;而且在动手制作的过程中可以开阔学生的思维,培养学生的创新思维和动手能力。

关键词 身边物品 自制教具 动起来

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