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建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的探索
被引量：
1
1
作者
任中龙
《城市建筑》
2020年第34期151-156,共6页
关于建筑策划的研究与教学已有不少成果,但建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的过程讨论尚相对缺乏。以内蒙古工业大学建筑学院二年级建筑设计课程为例,基于为期两年的建筑策划植入建筑设计教学的尝试,介绍两套可行的教学组织过程,并...
关于建筑策划的研究与教学已有不少成果,但建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的过程讨论尚相对缺乏。以内蒙古工业大学建筑学院二年级建筑设计课程为例,基于为期两年的建筑策划植入建筑设计教学的尝试,介绍两套可行的教学组织过程,并通过比较讨论,提出"身份立场""思维框架""体验模拟"3个在教学组织中值得重视的要点。
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关键词
建筑策划
低年级
建筑设计课程
身份
立场
思维框架
体验模拟
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职称材料
题名
建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的探索
被引量：
1
1
作者
任中龙
机构
内蒙古工业大学建筑学院
内蒙古绿色建筑工程技术研究中心
出处
《城市建筑》
2020年第34期151-156,共6页
基金
内蒙古工业大学高等教育教学改革项目——建筑策划学在建筑设计课程中的整合应用研究(2019220)。
文摘
关于建筑策划的研究与教学已有不少成果,但建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的过程讨论尚相对缺乏。以内蒙古工业大学建筑学院二年级建筑设计课程为例,基于为期两年的建筑策划植入建筑设计教学的尝试,介绍两套可行的教学组织过程,并通过比较讨论,提出"身份立场""思维框架""体验模拟"3个在教学组织中值得重视的要点。
关键词
建筑策划
低年级
建筑设计课程
身份
立场
思维框架
体验模拟
Keywords
architectural programming
low-grade
architectural design course
stance of identity
framework of thought
simulation of experience
分类号
TU201.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建筑策划环节植入低年级建筑设计课程的探索
任中龙
《城市建筑》
2020
1
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