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高中英语交互式阅读教学研究(英文)
被引量：
2
1
作者
解冰
魏立明
《中国英语教学：英文版》
2009年第3期111-126,128,共17页
本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解...
本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解决问题模式"和"路标性问题模式"。后续的研究以半开放的访谈为主,一名教师接受了作者在线访谈,另外三个访问面对面进行。
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关键词
交互式教学法
问答
模式
解决
问题
模式
路标
性
问题
模式
教师信念
原文传递
题名
高中英语交互式阅读教学研究(英文)
被引量：
2
1
作者
解冰
魏立明
机构
长春税务学院外语系
东北师范大学外国语学院
出处
《中国英语教学：英文版》
2009年第3期111-126,128,共17页
文摘
本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解决问题模式"和"路标性问题模式"。后续的研究以半开放的访谈为主,一名教师接受了作者在线访谈,另外三个访问面对面进行。
关键词
交互式教学法
问答
模式
解决
问题
模式
路标
性
问题
模式
教师信念
Keywords
interactive approach
response-oriented model
problem-solving model
signpost question model
teacher belief
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中英语交互式阅读教学研究(英文)
解冰
魏立明
《中国英语教学：英文版》
2009
2
原文传递
已选择
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