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题名职业学校数学课堂教学的路径依赖现象研究
被引量：1
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作者
胥晓鹏
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机构
上海市城市建设工程学校
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出处
《职教通讯》
2015年第24期31-35,共5页
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文摘
从课堂教学的研究视角,选取教师在中专数学和中高职数学教学中的典型案例,采用TIMSS技术课堂教学结构,对教师教学行为进行定量分析,找出教师个体教学路径依赖存在的证据及其对教学的反馈作用,从而为教师提供具有针对性和可操作的教学路径选择的策略。
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关键词
职业学校
数学课堂教学
路径依赖现象
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名大学英语教育改革“路径依赖”现象及对策
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作者
刘洋
黄乐平
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机构
天津商业大学
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出处
《教育进展》
2020年第6期1085-1089,共5页
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文摘
我国大学教育改革“路径依赖”现象日趋严重,英语教育改革进度日益趋慢。作为基础外语教育学科,大学英语教育改革受“路径依赖”影响学科发展逐步僵化。在“路径依赖”效应影响下,大学英语教育改革凸显教育模式欠缺本地特色、教育管理行政化、教育改革理念缺乏认同等诸多问题。为此结合院校特点,探索具有自身特色的大学英语教育路线,成为大学英语教育改革的当务之急。
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关键词
教育改革
路径依赖现象
大学英语教育
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Keywords
Educational Reform
Path-Dependence Phenomenon
College English Education
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学教育改革“路径依赖”现象分析
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作者
盛倩
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机构
天津师范大学
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出处
《基础教育研究》
2019年第17期10-12,共3页
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文摘
当前小学教育在观念和行为上都存在着严重的“路径依赖”现象,导致学校教育改革的创新不足。应试教育体制的惯性约束,利益相关者的利益权衡,改革参与者的认同感不足,改革中的低成本选择偏好,是造成“路径依赖”现象的原因。必须采取应对措施,摆脱“路径依赖”现象,实现改革“路径创新”。
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关键词
“路径依赖”现象
小学
教育改革
应试教育
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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