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《跨境电商专业英语》在线课程设计初探 被引量：2
1
作者 周瑾 《开封教育学院学报》 2018年第11期121-122,共2页
近年来,跨境电子商务已经成为外贸增长的新亮点,这对该领域的人才质量提出了更高的要求。我国互联网在线教育模式正处于一个上升时期,以互联网和现代信息技术为支撑的在线课程建设是当前课堂教学改革的重要方向。为了顺应这一趋势,培养... 近年来,跨境电子商务已经成为外贸增长的新亮点,这对该领域的人才质量提出了更高的要求。我国互联网在线教育模式正处于一个上升时期,以互联网和现代信息技术为支撑的在线课程建设是当前课堂教学改革的重要方向。为了顺应这一趋势,培养行业所需的高技能应用型跨境电子商务专业特色人才,本文主要探讨《跨境电商专业英语》在线课程设计的初步框架。 展开更多
关键词 跨境电商专业英语 在线课程设计 慕课 SPOC 翻转课堂
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基于ESP理论的《跨境电商专业英语》课程设计探析 被引量：2
2
作者 周瑾 《湖北函授大学学报》 2017年第24期143-145,共3页
随着互联网技术的发展,我国的跨境电子商务蓬勃发展,成为经济发展的引擎之一。对跨境电商行业的人才数量和质量都提出了新的要求。近几年来,高职院校纷纷开设跨境电商专业或方向,为该行业的发展提供人才支持。本文基于专门用途英语(ESP... 随着互联网技术的发展,我国的跨境电子商务蓬勃发展,成为经济发展的引擎之一。对跨境电商行业的人才数量和质量都提出了新的要求。近几年来,高职院校纷纷开设跨境电商专业或方向,为该行业的发展提供人才支持。本文基于专门用途英语(ESP)的需求和学习理论展开对《跨境电商专业英语》课程设计的一些探讨,提出应该进行学习需求和学习目标的分析,探讨了课程目标、课程内容、学生的学习活动、课程评价和教师队伍培养等方面的一些策略。 展开更多
关键词 跨境电商专业英语 ESP 合作学习
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应用型本科跨境电商专业英语课程思创融通育人模式构建路径探索 被引量：1
3
作者 于振邦 《海外英语》 2021年第17期75-76,共2页
互联网+思维和全球化发展态势,为应用型本科跨境电商专业英语课程的创设铺展了一片新蓝海,但在课程内涵积淀和高效能实践体系构建的过程中,“避义趋利”甚或“唯利是图”的现象多有发生。跨境电商专业英语施教者就此力主将诸多思政元素... 互联网+思维和全球化发展态势,为应用型本科跨境电商专业英语课程的创设铺展了一片新蓝海,但在课程内涵积淀和高效能实践体系构建的过程中,“避义趋利”甚或“唯利是图”的现象多有发生。跨境电商专业英语施教者就此力主将诸多思政元素融入专业课程的创新体系中,但在实践路径上因苦于无现成经验可循而深感困惑。本文基于实际,提出以文化融合为支撑、以市场需求为导向、以产业学院为依托和以专创融合为抓手等践行路径,构建跨境电商专业英语课程思创融通育人模式,旨在通过运用创新性思维为应用型本科高校深入探索跨境电商专业人才培育的行动方案提供可行性参考。 展开更多
关键词 跨境电商专业英语 课程思政 思创融通 融合育人 构建路径
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高职跨境电商专业英语课程开发改革——基于德国工作流程分析的方法
4
作者 吉洁 《深圳信息职业技术学院学报》 2024年第5期14-21,共8页
高职院校的专业英语课程需要凸显岗位适应性,课程开发应当注重实操实践,以职业行动为导向,能力训练融合专业知识和英语素养,突破传统英语“听说读写译”式课程框架。基于德国工作流程分析的方法,重构高职院校跨境电商专业英语课程,具体... 高职院校的专业英语课程需要凸显岗位适应性,课程开发应当注重实操实践,以职业行动为导向,能力训练融合专业知识和英语素养,突破传统英语“听说读写译”式课程框架。基于德国工作流程分析的方法,重构高职院校跨境电商专业英语课程,具体包括:以就业为根本,准确定位专业培养目标;以基于工作过程为导向,强化课程开发的整体性和岗位适应性;以能力本位为主导,构建开放性的课程体系;以教学实施为根本,推行课程内容的综合化或模块化。项目化构建专业英语课程,课程教学内容与岗位职业要求相匹配,为我国高职院校基于职业能力开发专业英语课程提供参考。 展开更多
关键词 跨境电商专业英语课程 德国工作流程分析 课程开发改革
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后疫情时代信息不对称背景下双语教学与高校学生独立人格构建探讨 被引量：1
5
作者 蒋丽清 梁钟儿 胡清清 《现代商贸工业》 2021年第12期134-135,共2页
自新冠肺炎疫情发生以来,关于新型冠状病毒、疫情发展及抗疫的相关新闻报道一直占据了各国媒体的头版头条,各种报道尤其是中国疫情爆发后,由于中英文报道框架建构差异,本研究发现中英文媒体在报道疫情信息时对同一事件的报道和解读在角... 自新冠肺炎疫情发生以来,关于新型冠状病毒、疫情发展及抗疫的相关新闻报道一直占据了各国媒体的头版头条,各种报道尤其是中国疫情爆发后,由于中英文报道框架建构差异,本研究发现中英文媒体在报道疫情信息时对同一事件的报道和解读在角度、侧重点、描述方式等方面都有较大的差异,通过深度访谈和调研后发现高校学生在接受中英文媒体信息时会产生巨大的疑惑和不解,从而内心产生动摇,可能会造成学生政治立场动摇的风险。作为一线教师,本文认为研究并落实如何利用自身专业优势和教学科目特点以润物细无声的方式在特殊时期为学生的独立健康人格构建方案有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 信息不对称 《跨境电商专业英语》教学 高校舆情 独立人格构建
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