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探讨单元人文主题，组织跨任务群学习——统编高中语文必修上册第二单元新闻传媒类作品教学建议 被引量：6
1
作者 朱德勇 《语文教学通讯》 2020年第1期10-13,共4页
进行通讯与新闻评论等实用性新闻传媒类文本的教学,应引导学生从探讨单元人文主题的内涵出发,梳理与思考单元课文的思想内容,深入理解单元人文主题在课文中的体现,达成立德树人目标。应引导学生把握新闻传媒类文本的文体特点,通过组织... 进行通讯与新闻评论等实用性新闻传媒类文本的教学,应引导学生从探讨单元人文主题的内涵出发,梳理与思考单元课文的思想内容,深入理解单元人文主题在课文中的体现,达成立德树人目标。应引导学生把握新闻传媒类文本的文体特点,通过组织跨任务群的整合性学习活动,达成单元工具性学习目标,提高阅读与理解能力。应通过在实用情境中组织单元整体教学活动及专题教学活动,引导学生改变学习方式,综合提升媒介素养。 展开更多
关键词 通讯教学 新闻评论教学 单元人文主题 跨任务群学习
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以劳动课程为核心的跨界学习
2
作者 管文川 《现代教学》 2024年第1期6-7,共2页
基于劳动教育的综合性,本文以劳动课程为核心地位,探讨跨界学习的三种模式,即跨任务学习、跨学科学习、跨领域学习,并通过上海市义务教育劳动课程设计与研究项目的推进落实上述三种跨界学习模式在各板块的实施,“五育并举”,实现全方位... 基于劳动教育的综合性,本文以劳动课程为核心地位,探讨跨界学习的三种模式,即跨任务学习、跨学科学习、跨领域学习,并通过上海市义务教育劳动课程设计与研究项目的推进落实上述三种跨界学习模式在各板块的实施,“五育并举”,实现全方位育人目标。 展开更多
关键词 劳动课程 跨界学习 跨任务群学习
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跨任务群学习在高中语文课堂中的运用 被引量：1
3
作者 李卿瑶 《教师》 2019年第23期27-28,共2页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布使语文学习任务群成为当前语文教育界的热门研究话题。然而,当前高中语文学习任务群进入课堂面临诸多问题,使新课标中规划的目标内容不能很好地实现。跨任务群学习成为语文任务群学习进入高中... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布使语文学习任务群成为当前语文教育界的热门研究话题。然而,当前高中语文学习任务群进入课堂面临诸多问题,使新课标中规划的目标内容不能很好地实现。跨任务群学习成为语文任务群学习进入高中课堂的方法之一。以任务群"语言积累梳理与探究"和"文学阅读与写作"为例,二者结合的教学策略选择有"自下而上"与"自上而下"两种方向。 展开更多
关键词 语文学习任务群 跨任务群学习 混合式学习
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