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中职数学“跑班”教学的实践与研究
1
作者
熊喜媚
《教育界（综合教育）》
2014年第3期147-150,共4页
在中职数学教学中，如何使每个层次的学生都能够获得成功的体验？我们尝试在中职数学课堂教学中实施学生“跑班”教学，既让所有学生达到《中等职业学校数学教学大纲》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有...
在中职数学教学中，如何使每个层次的学生都能够获得成功的体验？我们尝试在中职数学课堂教学中实施学生“跑班”教学，既让所有学生达到《中等职业学校数学教学大纲》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。本课题研究旨在优化师生关系，提高教师学生之间合作与交流的效率，提高数学课堂效果。
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关键词
中职数学
跑
班
教学
实践研究
下载PDF
职称材料
分层跑班教学的实践与思考
被引量：
7
2
作者
施媛媛
郑友训
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第4期48-50,共3页
现有的固定班级授课制模式已不能照顾到学生们的个别差异,分层跑班制教学作为一种新的教学模式得到初步探索。南京市滨江中学在初三年级打破固定的行政编班,在部分学科实行分层跑班教学探索,本文对这一教学模式的具体做法和教学效果作...
现有的固定班级授课制模式已不能照顾到学生们的个别差异,分层跑班制教学作为一种新的教学模式得到初步探索。南京市滨江中学在初三年级打破固定的行政编班,在部分学科实行分层跑班教学探索,本文对这一教学模式的具体做法和教学效果作了简单的论述,并提出了一些思考意见。
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关键词
初三年级
分层
跑
班
教学
实践思考
原文传递
题名
中职数学“跑班”教学的实践与研究
1
作者
熊喜媚
机构
浙江杭州市萧山区第二中等职业学校
出处
《教育界（综合教育）》
2014年第3期147-150,共4页
文摘
在中职数学教学中，如何使每个层次的学生都能够获得成功的体验？我们尝试在中职数学课堂教学中实施学生“跑班”教学，既让所有学生达到《中等职业学校数学教学大纲》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。本课题研究旨在优化师生关系，提高教师学生之间合作与交流的效率，提高数学课堂效果。
关键词
中职数学
跑
班
教学
实践研究
分类号
O1-4 [理学—数学]
下载PDF
职称材料
题名
分层跑班教学的实践与思考
被引量：
7
2
作者
施媛媛
郑友训
机构
江南大学教育学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第4期48-50,共3页
文摘
现有的固定班级授课制模式已不能照顾到学生们的个别差异,分层跑班制教学作为一种新的教学模式得到初步探索。南京市滨江中学在初三年级打破固定的行政编班,在部分学科实行分层跑班教学探索,本文对这一教学模式的具体做法和教学效果作了简单的论述,并提出了一些思考意见。
关键词
初三年级
分层
跑
班
教学
实践思考
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职数学“跑班”教学的实践与研究
熊喜媚
《教育界（综合教育）》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
分层跑班教学的实践与思考
施媛媛
郑友训
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009
7
原文传递
已选择
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