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职业足球团队凝聚力多维综合评价体系构建
被引量：
10
1
作者
邓小刚
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第5期548-550,565,共4页
对职业足球团队凝聚力多维综合评价体系的构建及应用进行研究,目的在于通过构建指标体系,为综合诊断职业足球团队凝聚力提供依据。研究发现职业足球团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。从各分项评价指标...
对职业足球团队凝聚力多维综合评价体系的构建及应用进行研究,目的在于通过构建指标体系,为综合诊断职业足球团队凝聚力提供依据。研究发现职业足球团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。从各分项评价指标的权重来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范性等几个方面应是团队凝聚力培养的重点。
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关键词
职业
足球
足球
团队
团队
凝聚力
评价体系
体系构建
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职称材料
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究
被引量：
3
2
作者
上官义勤
王斌
《中州体育（少林与太极）》
2015年第10期30-34,60,共6页
目的:建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系;方法:运用实验法、逻辑分析法等,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究;结果:建立专项教师指导学生裁判员和校队运动...
目的:建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系;方法:运用实验法、逻辑分析法等,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究;结果:建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干;结论:提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。
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关键词
高校
足球
团队
竞赛培训
目标体系
构建
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职称材料
两个韩国故事的跨文化启示
被引量：
2
3
作者
黄伟东
《企业研究》
2003年第11X期60-62,共3页
人们一直有个误区,认为只要耳朵能听得见,就自然而然地具备聆听技能,其实不然,听得见与听得懂完全是两回事。
关键词
2002年
韩国
希丁克
中国
儒家文化
行为规范
价值观
足球
团队
跨文化管理
摩托罗拉
公司
企业文化
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职称材料
竞技足球团队专项共享心智模型的混合研究
被引量：
1
4
作者
邓卫权
杨杰
程浩
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2016年第1期1-5,56,共6页
足球比赛要求11名场上队员在对抗、不确定和动态的环境中展示高度的默契与高效的协作以取得竞技优胜。这种特点与独特的比赛规则决定了足球队员的共享心智模型有别于其他球类项目。首先基于扎根理论范式,运用NVIVO 10软件,通过对29名足...
足球比赛要求11名场上队员在对抗、不确定和动态的环境中展示高度的默契与高效的协作以取得竞技优胜。这种特点与独特的比赛规则决定了足球队员的共享心智模型有别于其他球类项目。首先基于扎根理论范式,运用NVIVO 10软件,通过对29名足球业内人士的结构式问卷调查与分析,得出4种典型足球竞争情境下的制胜之略。然后,构照7点李克特量表,运用Krippendorff alpha系数、等级相关系数和Cohen效应量经验法则对2013年中甲12支足球队297名足球运动员对4种典型足球竞争情境制胜之略的认知进行剖析,结果发现:(1)中甲球队专项共享心智模型一致性水平较低;(2)中甲球队之间专项共享心智模型一致性水平并不存在显著的、质的差别;(3)中甲球队的专项共享心智模型与一致性水平和球队竞赛成绩相关较低。研究发现有助于部分解释当前中国足球竞技水平不高的真实原因。
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关键词
足球
团队
共享心智模型
扎根理论
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职称材料
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案
5
作者
上官义勤
王斌
《中州体育（少林与太极）》
2014年第11期29-34,共6页
建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院...
建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干。提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。
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关键词
高校
足球
团队
竞赛培训
目标体系
构建
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职称材料
题名
职业足球团队凝聚力多维综合评价体系构建
被引量：
10
1
作者
邓小刚
机构
长沙理工大学体育部
出处
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第5期548-550,565,共4页
文摘
对职业足球团队凝聚力多维综合评价体系的构建及应用进行研究,目的在于通过构建指标体系,为综合诊断职业足球团队凝聚力提供依据。研究发现职业足球团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手。从各分项评价指标的权重来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范性等几个方面应是团队凝聚力培养的重点。
关键词
职业
足球
足球
团队
团队
凝聚力
评价体系
体系构建
Keywords
professional football
football team
team cohesion
evaluation system
system construction
分类号
G843.1 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究
被引量：
3
2
作者
上官义勤
王斌
机构
河南农业大学体育学院
出处
《中州体育（少林与太极）》
2015年第10期30-34,60,共6页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究规划项目(2010-GH-081)
文摘
目的:建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系;方法:运用实验法、逻辑分析法等,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究;结果:建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干;结论:提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。
关键词
高校
足球
团队
竞赛培训
目标体系
构建
Keywords
colleges and universities
football team
system construction
分类号
TP242.62 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
两个韩国故事的跨文化启示
被引量：
2
3
作者
黄伟东
出处
《企业研究》
2003年第11X期60-62,共3页
文摘
人们一直有个误区,认为只要耳朵能听得见,就自然而然地具备聆听技能,其实不然,听得见与听得懂完全是两回事。
关键词
2002年
韩国
希丁克
中国
儒家文化
行为规范
价值观
足球
团队
跨文化管理
摩托罗拉
公司
企业文化
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
C93-03 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
竞技足球团队专项共享心智模型的混合研究
被引量：
1
4
作者
邓卫权
杨杰
程浩
机构
华东交通大学体育学院
江西财经大学创新与战略人力资源管理研究中心
华东交通大学基础科学学院
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2016年第1期1-5,56,共6页
基金
国家自然科学基金项目(项目编号71161009)
国家体育总局体育哲学社会科学项目(项目编号:1608SS11016)
文摘
足球比赛要求11名场上队员在对抗、不确定和动态的环境中展示高度的默契与高效的协作以取得竞技优胜。这种特点与独特的比赛规则决定了足球队员的共享心智模型有别于其他球类项目。首先基于扎根理论范式,运用NVIVO 10软件,通过对29名足球业内人士的结构式问卷调查与分析,得出4种典型足球竞争情境下的制胜之略。然后,构照7点李克特量表,运用Krippendorff alpha系数、等级相关系数和Cohen效应量经验法则对2013年中甲12支足球队297名足球运动员对4种典型足球竞争情境制胜之略的认知进行剖析,结果发现:(1)中甲球队专项共享心智模型一致性水平较低;(2)中甲球队之间专项共享心智模型一致性水平并不存在显著的、质的差别;(3)中甲球队的专项共享心智模型与一致性水平和球队竞赛成绩相关较低。研究发现有助于部分解释当前中国足球竞技水平不高的真实原因。
关键词
足球
团队
共享心智模型
扎根理论
Keywords
soccer team
shared mental models
consistency
Grounded theory
分类号
G804.8 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案
5
作者
上官义勤
王斌
机构
河南农业大学体育学院
出处
《中州体育（少林与太极）》
2014年第11期29-34,共6页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"对建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系的研究"(项目编号2010-GH-081)
文摘
建立普通高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系。通过运用实验法、逻辑分析等方法 ,采取创建"大二联赛""校联赛"制度和参加"高校联赛"等措施进行实验研究。建立专项教师指导学生裁判员和校队运动员、院代表队教练员的"竞赛教育"培训体制,培养众多高质量的院、校级优秀足球人才和体育骨干。提出建立学生足球团队"一基础、四层次、三目标"教学竞赛培训目标体系,以破解"大二院队"、"院队骨干"层次向上发展的瓶颈,优化院代表队建设、促进校代表队发展,完善高校体育专项教学竞赛培训体制,为深化普通高校公共体育专项教学、竞赛体制改革和足球人才培养提供参考依据。
关键词
高校
足球
团队
竞赛培训
目标体系
构建
Keywords
colleges and universities
football team
objective system
construction
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业足球团队凝聚力多维综合评价体系构建
邓小刚
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2010
10
下载PDF
职称材料
2
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究
上官义勤
王斌
《中州体育（少林与太极）》
2015
3
下载PDF
职称材料
3
两个韩国故事的跨文化启示
黄伟东
《企业研究》
2003
2
下载PDF
职称材料
4
竞技足球团队专项共享心智模型的混合研究
邓卫权
杨杰
程浩
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2016
1
下载PDF
职称材料
5
构建高校学生足球团队教学竞赛培训目标体系研究——以河南农业大学为个案
上官义勤
王斌
《中州体育（少林与太极）》
2014
0
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职称材料
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