初中语文微项目学习的实施策略

1

作者 梁军 《中学语文教学》 北大核心 2024年第7期15-18,共4页

微项目学习能够有效促进语文学习。它可通过以下三个策略贯彻实施:找准小切口进入文本,直击核心知识点;设计趣味问题,驱动学生主动探究;在真实的问题情境中开展实践活动,提高学生高阶思维能力。让学生在知识习得与生活应用、问题解决与... 微项目学习能够有效促进语文学习。它可通过以下三个策略贯彻实施:找准小切口进入文本,直击核心知识点;设计趣味问题,驱动学生主动探究;在真实的问题情境中开展实践活动,提高学生高阶思维能力。让学生在知识习得与生活应用、问题解决与实践创新的持续互动中,发展语文核心素养,形成正确价值观、必备品格和关键能力。 展开更多

关键词 微项目学习 微小切口 趣味问题 真实情境

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中国古典数学之美的探究之旅

2

作者 王连波 《初中生学习指导》 2024年第15期19-22,共4页

数学在中国拥有悠久的历史,中国古代数学家写下了许多数学著作,其中一些脍炙人口的趣味问题让我们在探究中发现数学之美.下面我们一起开启中国古典数学之美的探究之旅.

关键词 数学之美 中国古代数学 数学著作 趣味问题 中国古典数学 美的

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趣味数学问题和课堂探究性学习 被引量：5

3

作者 林祥华 《厦门教育学院学报》 2007年第1期77-79,共3页

究性学习是围绕问题展开的,探究性学习的过程就是提出(发现)问题、解决问题、获得一般性结论或方法从而提升综合能力的过程。可见数学探究性学习成果与数学问题的设置有显著相关。因此本文将结合笔者的教学探索和实践,提出可以将与数学... 究性学习是围绕问题展开的,探究性学习的过程就是提出(发现)问题、解决问题、获得一般性结论或方法从而提升综合能力的过程。可见数学探究性学习成果与数学问题的设置有显著相关。因此本文将结合笔者的教学探索和实践,提出可以将与数学课堂教学内容相关的趣味数学问题引入课堂探究性学习中的观点,并从数学趣味问题的特征、设置要求和如何指导学生进行数学趣味问题的课堂探究等方面进行阐述。 展开更多

关键词 中学 数学 探究性学习 趣味问题

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艺术中的主客观性和趣味问题 被引量：3

4

作者 贡布里希 周小英 《新美术》 CSSCI 北大核心 1997年第4期58-67,共10页

这里选译的两篇,其主旨大都是艺术欣赏问题.第一篇论述了艺术欣赏中的主观性和客观性.第二篇是和法国作家爱里邦的谈话,涉及到更多的与此有关的问题,特别是阐述了作者“审美知觉心理学”的一些观点.

关键词 文艺复兴 相对主义 艺术史学 艺术作品 艺术家 心理分析 趣味问题 风景画 主观性 皮埃尔·布尔迪厄

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基于PBL的课程思政融入初中英语阅读教学策略

5

作者 王震 孟竹泉 《新课程教学（电子版）》 2023年第12期52-54,共3页

由于初中英语学科的特殊性,教师在开展课程思政时遇到了很多困难。为了能让学生掌握英语知识的同时思想水平也得到提升,教师可以基于PBL理念创新课程思政融入初中英语阅读教学的方法。在具体教学过程中,教师需要积极转变教育理念,意识... 由于初中英语学科的特殊性,教师在开展课程思政时遇到了很多困难。为了能让学生掌握英语知识的同时思想水平也得到提升,教师可以基于PBL理念创新课程思政融入初中英语阅读教学的方法。在具体教学过程中,教师需要积极转变教育理念,意识到开展课程思政的重要性,并且灵活应用PBL理论。教师可以设计具有趣味性的问题引导学生,也可以利用问题构建相应的情境,并借助问题,将课程思政与初中英语阅读教学结合起来,使学生进行综合学习,从而促进学生协调发展。 展开更多

关键词 初中英语 课程思政 PBL教学 转变理念 趣味问题

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麻将桌上一个概率问题的初等解法 被引量：1

6

作者 程汉波 朱华伟 《数学通报》 北大核心 2022年第8期55-57,共3页

文[1]从概率论的视角分析了四人麻将游戏利用掷骰子定庄时,每人坐庄的机会是否均等这一趣味问题,最终得出实际生活中所采用的无论是同时掷两枚骰子还是一枚骰子定庄的策略,都无法保证四人坐庄的机会均等.而且作者进一步推广探究得出:无... 文[1]从概率论的视角分析了四人麻将游戏利用掷骰子定庄时,每人坐庄的机会是否均等这一趣味问题,最终得出实际生活中所采用的无论是同时掷两枚骰子还是一枚骰子定庄的策略,都无法保证四人坐庄的机会均等.而且作者进一步推广探究得出:无论采用同时掷多少枚骰子定庄的策略,都无法使四人坐庄机会均等. 展开更多

关键词 概率问题 机会均等 概率论 掷骰子 初等解法 推广探究 趣味问题

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探究奇妙正方形分割拼接趣味多

7

作者 华腾飞 《中小学数学（初中版）》 2022年第1期75-77,共3页

正方形是一种简单又常见的图形,本文拟探究与正方形密切相关的分割与拼接的趣味问题.1.正方形的分割问题.将一个大一点的正方形剪成n个小正方形,图1表明n可以等于4.n还可以等于哪些数?(知道多少就写多少)探究:n究竟可以等于哪些数呢?

关键词 分割问题 正方形 拼接 趣味问题 探究

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趣味问题在高中语文课堂导入教学中的运用 被引量：1

8

作者 陈茗 《语文天地》 2019年第34期20-21,共2页

对于任何一节高中语文课来说,上课之初永远都是教学过程中十分重要的环节,一方面,学生只有在开始阶段对所学知识有充分的认识,才能在后期学习过程中投入更多的精力;另一方面,只有当学生对所学内容产生极大的兴趣,才能不断激发学生的自... 对于任何一节高中语文课来说,上课之初永远都是教学过程中十分重要的环节,一方面,学生只有在开始阶段对所学知识有充分的认识,才能在后期学习过程中投入更多的精力;另一方面,只有当学生对所学内容产生极大的兴趣,才能不断激发学生的自主学习欲望。因此,教师应运用趣味问题导学法,努力让学生在上课之前就对所学内容产生浓厚的兴趣。 展开更多

关键词 问题导学法 学习欲望 高中语文课 上课 教学中的运用 语文课堂导入 趣味问题 浓厚的兴趣

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完美正方形

9

作者 吴振奎 《中等数学》 北大核心 1996年第2期33-34,共2页

把一个矩形(或正方形)剖分成大小(规格)不同的正方形问题称为完美剖分问题,能够被完美剖分的矩形(或正方形)则称之为完美矩形(或正方形)。 早在1923年波兰利沃夫大学的鲁齐维茨教授曾首先提出完美矩形的存在性问题。

关键词 正方形 完美矩形 电子计算 分问题 初中数学 威尔科克斯 矩形剖分 组合数学 趣味问题 存在性问题

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机械制图考试题中的若干问题

10

作者 石加联 刘海芳 《鞍山科技大学学报》 2004年第1期49-51,56,共4页

针对机械制图考试题中出现的模糊问题、错误问题及趣味问题等以实例进行分类分析,指出问题产生的原因,为完善机械制图课程考试提供借鉴作用,这将对机械制图课程教学具有重要意义.

关键词 机械制图 考试 试题 模糊问题 错误问题 趣味问题

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问题教学模式在高中物理教学中的运用分析

11

作者 刘伟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第3期70-70,72,共2页

问题教学模式是教育教学中的一种非常重要的教学模式,能够启发学生的问题意识,发散学生的思维,培养与提高学生的抽象思维能力与逻辑思维能力,对于帮助学生思考、探析与解答疑难问题是非常有效的。高中物理学科中有很多知识难点与疑点,... 问题教学模式是教育教学中的一种非常重要的教学模式,能够启发学生的问题意识,发散学生的思维,培养与提高学生的抽象思维能力与逻辑思维能力,对于帮助学生思考、探析与解答疑难问题是非常有效的。高中物理学科中有很多知识难点与疑点,通过运用问题教学模式,可以引导与促进学生思考问题、探析问题与解答问题,帮助学生更好掌握物理知识。通过结合教学经验,运用问卷调查法、实践探究法和文献研究法,高中物理教学运用问题教学模式,需要熟悉问题教学模式的主要流程,通过提出趣味问题、生活问题,创设由易到难问题、探究性质问题等,在循序渐进中发展学生的思维能力与物理核心素养。 展开更多

关键词 问题教学模式 高中物理 趣味问题 生活问题 小组探究

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观念问题：电视动画的对白

12

作者 刘苗苗 杨志亮 《南方电视学刊》 2005年第3期59-61,共3页

在电视动画中，对白是片子的中心兴趣所在。出于生产成本的考虑，国产的电视动画主要是“半动画”，即减少动画的绘制张数，用最经济的手段创造动作。所以，为使电视片生动，情节往往用对白来展开。但长期以来，国内的电视动画生产者只... 在电视动画中，对白是片子的中心兴趣所在。出于生产成本的考虑，国产的电视动画主要是“半动画”，即减少动画的绘制张数，用最经济的手段创造动作。所以，为使电视片生动，情节往往用对白来展开。但长期以来，国内的电视动画生产者只重视画功，忽略故事的叙事和对白，这是导致国产电视动画整体水平欠缺的一个重要因素。在此，笔者比较了几部中外电视动画，以此探讨电视动画对白的审美趣味问题。 展开更多

关键词 动画 对白 观念问题 生产成本 重要因素 整体水平 趣味问题 电视片 生产者 国产 经济 国内 欠缺

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趣味物理问题

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作者 盛春 《初中生必读》 2003年第7期54-55,共2页

关键词 趣味问题 物理问题 初中 物理现象

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专家学者介绍(6)

14

《武汉金融高等专科学校学报》 1996年第4期2-65,共2页

王忠浩,1938年6月生于湖北黄冈,1962年毕业于武汉工业学院电器专业,1989年7月晋升为副教授.现任计算机教研室主任.王忠浩同志具有坚实的专业基础和较高的理论水平,在几十年的生产科研和教学工作中积累了丰富的实践经验,有较强的科研能力... 王忠浩,1938年6月生于湖北黄冈,1962年毕业于武汉工业学院电器专业,1989年7月晋升为副教授.现任计算机教研室主任.王忠浩同志具有坚实的专业基础和较高的理论水平,在几十年的生产科研和教学工作中积累了丰富的实践经验,有较强的科研能力.在实践中独立完成了“CK—700型工具控制快速模数转换器(A/D)的概述及调试方法”,当时在生产中具有很强的实用价值.作为主编、副主编出版的教材有《金融计算机应用教程》、《电子计算机应用基础教程》、全国银行系统大学计算机学科统编教材《银行电子计算机应用》、《银行管理信息系统》;参编了工具书《会计师知识手册》、《经济师知识手册》2部;发表了《我校电子计算机应用数学的实践方法》、《趣味问题编程技巧浅述》等论文.共计撰写47万多字. 展开更多

关键词 电子计算机应用 教书育人 专家学者 金融计算机应用 信息系统 科研能力 教学工作 计算机学科 编程技巧 趣味问题

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浅谈趣味问题在逻辑学中的运用

15

作者 杨明艳 《临沧教育学院学报》 2002年第1期81-84,共4页

本文针对逻辑学抽象难懂的特点,把趣味问题引入了逻辑课堂教学。讨论了其在导课,突破重难点以及小结三方面的运用。

关键词 趣味问题 逻辑学 运用 课堂教学 新课导入 学习兴趣 《普通逻辑学》

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“四化”课堂 指向数学实效

16

作者 汤宜红 《天津教育》 2019年第33期90-90,92,共2页

新课程改革下的数学课堂体现下列"四化":内容"生活化"、过程"活动化"、方式"自主化"、问题"趣味化"。双边活动进展顺利,过程定能生动有趣,师生恋上精彩课堂,教学效率显然提高。

关键词 实际生活 数学活动 自主学习 趣味问题

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趣题5则(初一、初二、初三)

17

作者 查志刚 《数理天地（初中版）》 2004年第7期5-5,8,共2页

1.燃蜡时间问题(源于英国) 在伦敦的一个大雾天,一家商店的店主叫店员点燃两支长度相同的蜡烛.这两支蜡烛中的一支可维持4个小时,另一支可维持5小时.雾散后,店主来吹蜡烛,发现其中一支剩下的长度是另一支剩下长度的4倍.问蜡烛点燃了多... 1.燃蜡时间问题(源于英国) 在伦敦的一个大雾天,一家商店的店主叫店员点燃两支长度相同的蜡烛.这两支蜡烛中的一支可维持4个小时,另一支可维持5小时.雾散后,店主来吹蜡烛,发现其中一支剩下的长度是另一支剩下长度的4倍.问蜡烛点燃了多长时间? 展开更多

关键词 数学 趣味问题 初中 解题思路

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为什么这种分割方法不正确

18

作者 罗士海 《中学生数学》 2020年第10期2-3,共2页

有这样一个趣味问题:如图1,在菱形ABCD中,∠A=72°.请设计三种不同的分法,将菱形ABCD分割成四个三角形,使得每个三角形都是等腰三角形,标出必要的角度数.有一种分割方法如图2所示,从直观上看,很容易误以为这种分割方法是正确的,其实... 有这样一个趣味问题:如图1,在菱形ABCD中,∠A=72°.请设计三种不同的分法,将菱形ABCD分割成四个三角形,使得每个三角形都是等腰三角形,标出必要的角度数.有一种分割方法如图2所示,从直观上看,很容易误以为这种分割方法是正确的,其实,它并不正确,为什么呢? 展开更多

关键词 等腰三角形 分割方法 ABCD 趣味问题 菱形 正确

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在趣味问题情境中探究学习——《有理数的乘方》教学案例与评析

19

作者 陈志 《湖北教育》 2004年第19期33-34,共2页

这节课创设了趣味问题情境，其一，故事情境，以《棋盘上的麦粒问题》为主线，为学生提供了有趣而富有挑战性的学习素材，使学生在这一情境中，通过探索与交流等活动获得新知识。其二，操作活动情境，教师从学生的实际出发，为学生设计... 这节课创设了趣味问题情境，其一，故事情境，以《棋盘上的麦粒问题》为主线，为学生提供了有趣而富有挑战性的学习素材，使学生在这一情境中，通过探索与交流等活动获得新知识。其二，操作活动情境，教师从学生的实际出发，为学生设计了有趣的折纸活动，着眼于学生的自主思考、活动与交流，发展数感，同时培养学生的自信心和求实的科学态度。 展开更多

关键词 学生 故事情境 有理数 乘方 探究学习 为学 折纸活动 趣味问题 棋盘 创设

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数学智慧树

20

作者 聪聪 《学生天地（小学低年级）》 2020年第12期46-47,共2页

趣味问题考考你,有两根同样长的蜡烛,第一根燃烧了8厘米,第二根燃烧了4厘米。请问聪明的同学们,哪一根蜡烛剩下的长?长几厘米?有二块形状一样的巧克力和一架天平,其中有两块巧克力一样重,另一块巧克力重一些。请问:我们至少称几次就可... 趣味问题考考你,有两根同样长的蜡烛,第一根燃烧了8厘米,第二根燃烧了4厘米。请问聪明的同学们,哪一根蜡烛剩下的长?长几厘米?有二块形状一样的巧克力和一架天平,其中有两块巧克力一样重,另一块巧克力重一些。请问:我们至少称几次就可以把重的那块巧克力找出来?可可用同样多的钱,分别买了4支铅垒和3本生字本。请问:铅笔贵还是生字本贵? 展开更多

关键词 巧克力 蜡烛 生字 智慧树 趣味问题 燃烧

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